第4章 第2讲 第1课时 气压带、风带的形成与移动-【创新教程】2025年高考地理总复习大一轮教师用书word（湘教版）

第2讲　大气的运动 第1课时　气压带、风带的形成与移动 课程标准 核心素养(教师用书独具) 运用示意图，说明气压带、风带的分布。 1.了解气压带和风带的形成、分布及移动规律；知道季节的特征及影响。(区域认知) 2．能够绘制气压带、风带示意图，并能够解释部分气候类型的成因。(综合思维) 3．结合相关知识，分析海陆分布对大气环流和季风形成的影响。(综合思维) [自主梳理] 一、气压带、风带的形成与分布 1．写出三圈环流的名称 ①　低纬环流　；②　中纬环流　；③　高纬环流　。 2．写出图中气压带、风带的名称： A　赤道低气压带　，B东北信风带，C副热带高气压带，D　盛行西风带　，E　副极地低气压带　，F极地东风带，G　极地高气压带　。 3．观察并总结全球气压带和风带的分布规律： 我国南极昆仑站的红旗常年飘向哪一个方向？ 提示：飘向西北。南极昆仑站盛行东南风，因此红旗飘向西北。 二、气压带、风带的季节移动 1．原因：　太阳直射点　的南北移动。 2．规律(在北半球，与二分日相比)：气压带和风带的位置大致是夏季　偏北　，冬季　偏南　。 热力环流、三圈环流、大气环流有什么差异？ 提示：①热力环流是指大气运动最简单、最基本的形式，是三圈环流形成的基础。②大气环流主要是指三圈环流中形成的气压带、风带以及季风环流等。 三、气压带、风带季节移动与大气活动中心 1．成因：海陆热力性质的差异。 2．分布： (1)北半球 时间 原因 影响 陆地 海洋 7月 副热带高气压带被大陆上的热低压切断 亚洲低压 高压中心 1月 副极地低气压带被大陆上的冷高压切断 亚洲高压 低压中心 (2)南半球：海洋面积占绝对优势，气压带基本上呈带状分布。 3．影响：大气活动中心的位置和强度一旦异常，就会造成世界各地天气、气候的异常。 四、季风环流 1．季风概念：大范围地区的盛行风向随季节而有显著改变的现象。 2．成因：海陆热力性质差异，以及气压带和风带的季节移动。 3．典型地区：亚洲东部和南部。 东亚季风区海陆热力性质差异 南亚季风区 亚洲东部季风环流最典型的原因是什么？ 提示：亚洲东部背靠世界最大的大陆—亚欧大陆，面向世界最大的大洋—太平洋，海陆热力差异显著，海陆气压差异最明显。 [图文拓展] 1．热力环流、三圈环流、大气环流的区别 (1)注意三圈环流与热力环流的区别，热力环流是指大气运动最简单、最基本的形式，是三圈环流形成的基础。 (2)我们平时所指的大气环流主要是指三圈环流中形成的气压带、风带以及季风环流等。 2．气压带、风带的移动 气压带和风带移动的纬度数小于太阳直射点移动的纬度数，移动幅度为5～10个纬度。其不同季节的纬度不同，可参照副热带高压带与30°N的位置。如副热带高压带在30°N以北，为北半球夏季；在30°N以南为北半球冬季；正好穿过中间为春、秋季。 [教师专享] 3．海陆气压中心形成的原理 4．北半球冬、夏季气压中心的分布 口诀法：“陆高切低，陆低切高”。冬季，陆地上形成高压，副极地低压带被陆地上的高压切断，低压只保留在海洋上；夏季，陆地上形成低压，副热带高压带被陆地上的低压切断，高压只保留在海洋上。 考点一　气压带和风带的形成与移动 [真题赏析] (2022·广东高考)某研究统计了50°N以北地区1979－2016 年发生的所有气旋，并将中心气压值最低的前5%的气旋定义为超强气旋。如图示意该地区1979－2016 年超强气旋总频数空间分布。据此，完成(1)～(2)题。 (1)影响图中北大西洋地区超强气旋生成的气压带、风带主要是(　　) ①副极地低气压带　②副热带高气压带　③极地东风带　④盛行西风带　⑤东北信风带 A．①③④　　　　　 B．①③⑤ C．②③④ D．②④⑤ (2)冬季甲区域的超强气旋比乙区域多发，从洋流的影响考虑，是因为甲区域(　　) A．寒流的范围更广 B．离岸流规模更大 C．暖流的势力更强 D．沿岸上升流更盛 ◆[关键能力]　获取和解读信息的能力 获取信息 解读信息 材料信息 某研究统计了50°N以北地区1979～2016年发生的所有气旋，并将中心气压值最低的前5%的气旋定义为超强气旋。 一般情况下，气旋中心气压值越低，气旋强度越强。 图示信息 图示为该地区1979～2016年超强气旋总频数空间分布。 ①图中显示在北大西洋中超强气旋频率最高的位置出现在60°N－70°N，此区域范围内的大气环流状况主要受副极地低压带、极地东风带、盛行西风带的影响。 ②甲位于北大西洋海域，该海域受势力强大的北大西洋暖流的影响，海域水温高，使该海域的超强气旋多发。 [解析]　第(1)题，从图中超强气旋总频率空间分布图中可以看到，在北大西洋中超强气旋频率最高的位置出现在60°N—70°N之间