5.2土壤教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 高一 学期 秋季 课题 土壤——天目山土壤之旅 教科书 书 名：高中地理必修第一册 出版社：人民教育出版社 教学目标 1. 通过观察，了解土壤的颜色、质地和剖面结构，掌握观察土壤的基本内容和方法。 2. 运用图文资料，结合地理知识背景，说明土壤的主要形成因素。运用基本知识，说明山地黄壤的形成过程。 3. 知道地球关键带中土壤圈的地位，体会保护土壤资源的重要性。 教学内容 教学重点： 1． 观察土壤的内容和一般方法。 2． 人工土壤和森林土壤剖面的基本分层。 3． 成土因素与土壤形成过程。 教学难点： 1． 土壤剖面。 2． 成土因素与土壤的形成过程。 教学过程 1、 导入 西天目山地处浙江省杭州市临安区，形状酷似“两只眼睛”，故誉为“天目”。1986年，西天目山成为首批国家级自然保护区。包括肥沃土壤在内，得天独厚的自然条件孕育了天目山丰富的物种资源。 本节课，老师就带领大家一起学习土壤知识，走一趟天目山土壤之旅。 2、 新课 土壤是陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的输送表层，由矿物质、有机质、水分和空气组成。大家知道吗？土壤也分为不同的类型，依据土壤颜色、质地与结构，科学家将土壤分类。例如，我们说的黑土、红壤、紫色土，都是不同的土壤类型。 颜色是土壤最重要的外部特征之一，黑土和黄土之间的颜色差异很大，可以用肉眼分辨。 像这两种土壤，颜色非常接近，又该如何区分呢？这时候就要用到门塞尔土壤比色卡，来做专业的土壤颜色鉴定。 土壤中矿物质颗粒大小不同，按照其粒径大小，从粗到细，可分为沙土、壤土、粘土。沙土颗粒大，摸起来比较粗糙，透水性最强；粘土颗粒细小，摸起来细腻、黏重，透水性差； 壤土颗粒适中，最适合植物生长。 从地表垂直向下，土壤具有垂直分层的特性，这被称为土壤剖面构造。不同类型的土壤，其分层情况也有所区别。 天目山上到底有多少种不同的土壤呢？让我们从土壤颜色、土壤质地和土壤剖面构造三个方面来认识一下吧。现在，我们的旅程正式开启！ 1. 人工土壤——水稻土 我们乘车一路向天目山出发，来到山脚下的天目山小镇，看到大片水稻田，在水稻田之下，便是大名鼎鼎的水稻土。请同学们观察水稻土，思考并填写表格。 剖面构造 质地 颜色 耕作层 土质疏松 较暗 犁底层 土质紧实 较浅 自然土层 ---- ---- 水稻土是一种人工改良土壤，在人为施肥的影响下，含有丰富的有机质，比浙江红壤颜色更深一些，呈现棕褐色。 由于人为耕作的深度有限，经常被翻土、施肥的上层土壤形成耕作层，耕作层质地接近壤土，适合农作物生长。耕作层之下的犁底层，土层紧实，颜色浅，质地接近粘土，具有保水保肥的作用。再向下就是自然土层，这里的自然土层是红壤。 2. 天然土壤——山地黄壤 我们的行程继续向前，走进天目山区，这里森林覆盖率高达95%，在天然森林植被之下，土壤更接近自然状态。在天目山区，随海拔高度上升，水热条件变化，这里依次分布着红壤、黄壤、棕黄壤。 山地黄壤是海拔600-800米亚热带山区的主要的土壤类型，请同学们观察土壤，思考并填写表格。 剖面构造 质地 颜色 有机层 ---- ---- 腐殖质层 疏松、团粒结构 深黑 淋溶层 松散、较粗 较浅 淀积层 黏重紧实 棕色或棕红色 母质层 粗糙 ---- 母岩层 ---- ---- 以毛竹、山核桃、香樟等植物为主的亚热带常绿阔叶林，为表层土壤提供了丰富的有机质，形成由分解和半分解物质组成的有机层。下层腐殖质积累，颜色呈现黑色、黑灰色，形成腐殖质层。在亚热带季风气候的影响下，天目山区降水丰富，雨水下渗，将溶于水的矿物质向下层运移，形成颜色较浅的淋溶层。上层淋失的铁、铝等物质在此沉淀、积累，颜色红棕，质地黏重，这层土壤被称为淀积层。淀积层之下是由母岩风化而来的母质层，质地比较粗糙。 3. 成土因素 复杂的森林土壤剖面是大自然的鬼斧神工，也向我们诉说着土壤的形成过程。 请同学们阅读课本91-92页正文部分，思考：各自然要素在黄壤的形成发育过程中，分别起到什么作用？将对应的要素与作用连线。 因素 作用 成土母质 物质基础，决定土壤矿物质成分和养分，影响土壤质地。 生物 最活跃的因素，提供有机质，促进土壤形成。 气候 影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度。 地貌 通过改变水热条件和成土母质的分布影响土壤的形成。 时间 土壤发育从稚嫩到成熟的历史动态过程。 现在，你能否运用土壤形成因素相关知识，说一说：天目山区山地黄壤的形成过程？ 相信同学们心中已经有答案了，让我们一起说一说吧。成土母质为山地黄壤提供了铁、铝等