记叙文阅读知识点及答题思路方法 2024年中考语文二轮专题

记叙文阅读知识点 考点一：文章的语言 关于文章的语言，常考查的两个角度：一是修辞，二是描写。 （一）修辞 常见修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反复、设问等。 1.比喻 比喻就是打比方,即两种不同性质的事物彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。通俗的说，比喻句就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（做比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。 （1）比喻的种类：由于本体、喻体和比喻词的情况不同，比喻可分为明喻、暗喻、借喻。 ①明喻，本体（被比喻的事物）和喻体（用来做比喻的事物）之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接，是明喻。 例：春天 (本体)像(喻词)小姑娘(喻体)，花枝招展的，笑着，走着。（朱自清《春》） ②暗喻，本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接。 例：母亲啊!你 (本体)是 荷叶(喻体)， 我(本体) 是 红莲(喻体)。(冰心《荷叶母亲》) ③借喻，本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体。借喻是比喻中的高级形式，运用它时要求本体与喻体的关系十分密切，所以在特定的语境中，由喻体就可以直接领会到本体。注意不要与暗喻相混淆。 例：我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁(喻体)了，我再也说不出话。(鲁迅《故乡》) （2）比喻的判定：a.本体和喻体必须是本质不同的事物 b.本体和喻体必须有相似点 注意：一个句子是不是比喻句，不能单看有没有比喻词。如“这天黑沉沉的，好像要下雨了”一句，虽有比喻词“好像”，但表示推测，不是比喻。 （3）比喻的作用或表达效果（答题格式）：（本体） （本体） （喻体） 这句话运用了比喻的修辞手法，把 …… 比作 …… ，生动形象的写出（描绘）了…… 的……（喻体中找）的特点（状态/样子/过程/情景/意境），表达了 …… 对 …… 的 …… 思想感情。（谁） （谁） 2.比拟 比拟又名比体，即借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。 （1）比拟的种类：比拟可以分为拟人、拟物两类。 ①拟人，把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。 ②拟物，又包括两类：一是把人当作物来写，使人具有物的动作或情态；二是把甲事物当作乙事物来写。 因为常考拟人的修辞手法，所以在这里重点讲拟人的判定和作用。 （2）拟人的判定：赋予物以人的动作行为或思想感情。 （3）拟人的作用或表达效果（答题格式）：（思感行） 这句话运用了拟人的修辞手法，把……赋予了人的 …… ，生动形象地写出（描绘）了……的 …… 特点，表达了……的……思想感情，使人倍感亲切。 3.夸张 夸张就是对人或事做扩大、缩小或超前的描述，以强调或突出某一方面特点。夸张在文学作品尤其是诗歌中很常见，如李白的诗句“黄河之水天上来”“白发三千丈”“蜀道之难，难于上青天”等。有些成语其实也带有夸张的手法，如“惊天动地”“气吞山河”“千钧一发”等。 （1）夸张的种类： ①缩小夸张，就是把人或事物故意往小、少、慢、短、弱等方面说。 例：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。（鲁迅《药》） ②扩大夸张，就是把人或事物故意往大、多、快、长、强等方面说，使它超出事物本身。 例：托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。（茨威格《列夫.托尔斯泰》） ③超前夸张，就是把后出现的事物说成先出现的，或者是同时出现的。 例：他酒没沾唇，心早就热了。（郑直《激战无名川》） （2）夸张的判定：通过想象夸大、缩小事物特征或超出事物本身。 （3）夸张的作用或表达效果（答题格式）： 这句话运用了夸张的修辞手法，将……的……特点加以夸大（缩小或超前），更好地突出了……的……特点，以此来引发联想（引起读者的强烈共鸣），烘托……气氛，增强感染力，表达了……的……思想感情。 4.排比 排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻。排比最早应用在政论文上，抒发作者对社会问题的看法，增强语言的感染力。 （1）排比的种类： ①并列式排比，句子间是并列关系。 例：读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。(培根《谈读书》） ②递进式排比，句子间是递进关系。 例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 （2）排比句的判定：a.由三个或更多的短语或句子组成 b.句式结构相同或相似、内容相关。 （3）排比的作用或