Module5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend ？（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级上册

科 目 英语 年 级 六年级上册 主备教师 单 元 M5 课 题 Can you be my Chinese pen friend? 第 1 课时，共 3 课时 课 型 新授课 教法学法 讲授法 教学准备 课件、单词卡片 教 学 目 标 1、能 掌握以下单词和短语： p e n friend, Please d to mee t you, ddress , French, age, story, candy. 2、能掌握以下句型： - Can you be my Chinese pen friend?- Yes , o f co urse . This is my address in China.- Can you speak English?- Yes , I ca n speak some English.-1 ca n write in English. 教学 重难点 扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型 Can you…?并能灵活运用 板 书 设 计 M5U1 Can you be my Chinese pen friend? - Can you be my Chinese pen friend? - Yes , o f co urse . This is my address in China. 教学过程 教与学（以教导学，以学为主） 教学随记 （1） 导入：把话题目引导到语言上来。请单个学生起立，把几个问题写到黑板上，请学生回答： Can you speak Chinese? Can you speak English? Can you write Chinese? Can you write English? 向学生们说明：大家结交新朋友时，通常都要了解对方和自己是否有相同的兴趣爱好，如果遇到外国小朋友，还要了解他们使用哪种语言，能不能和自己交流。那么如果遇到外国小朋友．我们应当如何与他们交流、如何问对方以上问题、又如何向对方介绍我们自己的相关情况呢?让我们来看一看Daming与新朋友的交谈吧。以后，大家碰到外国小朋友就可以积极主动地和他们交流了。当然，大家也可以到网上去结交外国朋友，使用英语与他们交流。 教与学（以教导学，以学为主） 教学随记 （二）探究新知： 1.使用教学挂图和录音整体呈现SB活动1。老师根据课文内容提出简单的问题，让学生从整体上了解故事大意。如：Who’s Laura? Where is Laura from? How many English friends has Daming got ? Can Laura write Chinese ? Can Daming write English? Can they be pen friends ? 2.让学生带着问题完整地再听一遍录音，并帮助学生回答上面的问题，加深对课文内容的整体印象和初步理解。对每幅图片及对应的对话进行学习。 3.讲解课文语言点。 4.放录音，让学生逐句跟读，注意模仿录音中的语音和语调。 （三）巩固新知：老师可以出示自己的信件和电子邮件地址，以此向学生解释“address”，例如：“My address is Flat No. 415，Building 113，Nanhu Garden，Chaoyang District.”还可以举例说：“My email address is wsm@sohu.com”学生可以模仿老师的示范向全班说一说自己的住址和邮件地址。 讲解结束后，再放录音，请学生逐句跟读，注意模仿录音中的语音和语调。 1.活动一： 现在很多学生都在业余时间学习各种技能，因而可以让他们说说他们自己会做些什么。另外我校正在开展感恩教育，因此还可以让同学们说说能为自己的父母，老师做些什么。 如: I can wash the clothes by myself. 然后与同桌交流，使用句型：Can you …? 2.活动二： 做几个动画明星的面具，让学生对着带着面具的我发问，还可让部分学生也带上自己喜欢的明星的面具，让其他学生想他们发问。可以很好的操练句型：Can you…? 教后反思 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$