3.2 0—6个月婴儿认知发展的教育活动指导（课件）《0—3岁婴幼儿认知发展与教育》（第1版）（华东师范大学出版社）

0—6个月婴儿认知发展与教育 第三章　 1 第二节 0—6个月婴儿认知发展的教育活动指导 第二节 0—6个月婴儿认知发展的教育活动指导 一、0—6个月婴儿认知提升重点 （一）新生儿认知提升重点 睡、哭、吃是新生儿的主要活动，在这些活动中，他们的大脑迅速发育。新生儿对排泄形成了条件反射，每当便尿时会做出相应的表示，每天占用时间最多的活动是“睡”，清醒时使用最多的感觉是视觉、听觉和触觉。听声音、吃奶中的交流、训练追视和注视、抓握训练、学习抬头是新生儿认知提升的重点。 第二节 0—6个月婴儿认知发展的教育活动指导 （二）2—3个月婴儿认知提升重点 2—3个月是婴儿脑细胞生长的第二个高峰期，这个阶段的婴儿能竖直向四周张望，仰卧时能用眼及头跟随红球转动180度；侧转90度翻身，双手开始张开，并能将双手合在一起；他们开始咿呀学语，喜欢与父母交流，开始认识妈妈，显示出对妈妈的偏爱。 这个阶段认知提升的重点是： 认妈妈、追视训练、寻找声源等。 第二节 0—6个月婴儿认知发展的教育活动指导 （三）4—6个月婴儿认知提升重点 4—6个月婴儿生长发育迅速，较前3个月又有了很大的发展。这个阶段婴儿的体重每月平均增长500—600克，眼睛转动灵活，喜欢东瞧西望，经常笑出声音，清醒的时间更长，开始明显地表现出愿意与他人交往的意愿；能抓住近处的玩具，并寻找失落的玩具，听到自己的名字能回头，会和成人玩躲猫猫的游戏。 这个阶段婴儿认知提升的重点是： 认识亲人、实现手眼协调、知道自己的名字、与成人进行互动游戏。 第二节 0—6个月婴儿认知发展的教育活动指导 二、0—6个月婴儿认知发展的教育促进 （一）新生儿认知教育的方法 1、视觉能力开发 （1） 看光亮 方法： 用一块红布蒙住手电筒的上端，开亮手电筒。将手电筒置于距婴儿双眼约30厘米远的地方，沿水平和前后方向慢慢移动几次。 （2） 看玩具 方法： 在婴儿床的上方60—70厘米处悬挂彩色气球、彩带、玩具等，想办法吸引婴儿的目光。 第二节 0—6个月婴儿认知发展的教育活动指导 2、听觉能力开发 响铃 方法： 在婴儿头部两侧摇铃，节奏时快时慢，音量时大时小。边摇边说：“铃！铃！铃！铃儿响叮当！”先不要让婴儿看到摇铃，要观察其对铃声有无反应（如听到铃声停止哭闹或者动作减少等），再训练婴儿根据铃声用眼睛寻找声源，每天2—3次。 目的： 检验听力，提高视听能力。 注意： 铃声不可过响，否则影响婴儿听力。 第二节 0—6个月婴儿认知发展的教育活动指导 3、触觉能力开发 触觉试验 方法： 轻触婴儿手心或眼睑，观察婴儿的反应。 目的： 刺激婴儿的触觉发展。 注意： 让婴儿触及的物品不可太冷或太热，以免伤到婴儿。 第二节 0—6个月婴儿认知发展的教育活动指导 4、味觉与嗅觉 味觉与嗅觉试验 方法： 将甜、酸、苦等各种味道的水放入婴儿口中，观察婴儿做出的不同反应。让婴儿闻香味、臭味以及刺鼻的味道，观察其反应。 目的： 刺激婴儿的味觉及嗅觉功能。 第二节 0—6个月婴儿认知发展的教育活动指导 （二）2—3个月婴儿认知发展的教育促进 1、注意力训练 找声源 方法： 拿一个拨浪鼓，在距离婴儿前方30厘米处摇动，当婴儿注意到拨浪鼓响时，对他说：“宝宝，看拨浪鼓在这儿。”让婴儿的眼睛盯着拨浪鼓，张开手想抓拨浪鼓。休息片刻，在婴儿的后方，让他看不到你的脸，拿这个拨浪鼓摇动，稍停一会儿再问：“拨浪鼓在哪里呢？”再分别将拨浪鼓慢慢地移到婴儿能看到的左右方摇动。 目的： 训练婴儿的听觉注意，并能根据声音辨别方向，从而培养其语言能力。 注意： 观察婴儿的眼、口、手的动作，看婴儿对声源方向的反应。 第二节 0—6个月婴儿认知发展的教育活动指导 2、视觉能力开发 奇妙的黑白图 方法： 将黑白图案贴在婴儿看得见的地方（约25—30厘米距离），如墙上、婴儿床上甚至妈妈身上都可以，每次展现的时间约20—30秒，时间一到马上收起来。由大方格到小斜方格，一天看一种，有机会就玩，越多越好，每隔三四天才换另一面。 第二节 0—6个月婴儿认知发展的教育活动指导 （三）4—6个月婴儿认知发展的教育促进 1、记忆能力开发 听儿歌做动作 方法： 和婴儿面对面坐，念儿歌：“小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，叽叽叽，叫奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来。”每次念到“