7.1 电控泵喷嘴系统检修(教案)-《汽车发动机电控系统检修》同步精品课堂(航空工业出版社)
2024-04-15
|
4页
|
113人阅读
|
0人下载
精品
内容正文:
《项目七 柴油发动机电控系统检修》教案
课 题
任务一 电控泵喷嘴系统检修
课 型
必修
课 时
2
授课班级
授课时间
授课教师
教材分析
《汽车发动机电控系统检修》是汽车检测与维修专业的一门核心课程。本课程构建于电工电子技术、机械基础、发动机构造等专业课程的基础之上,主要针对汽车机电维修工岗位,以汽车发动机电控系统实际检修过程为导向,系统讲解了汽车发动机电控系统的相关知识,并重点阐述了实际检修过程,有利于学生在掌握基本理论前提下,快速提高实践能力,为汽车故障诊断与检测课程打下良好的基础,在整个课程体系中起到承上启下的作用。
学情分析
中职学生的培养目标是理论够用、注重操作技能的提升,由于他们的文化水平存在差异、依赖性强、学习主动性差,所以在组织教学时要因材施教、耐心的讲解才能达到我们设定的教学效果和目的,培养出更多的实用型技能人才。根据教学大纲和培养目标确定本课的教学目标和教学重点、难点。
学习目标
(1)熟悉电控泵喷嘴系统的组成、控制原理及检修
(2)熟悉电控泵喷嘴的工作原理
学习重难点
重点:
电控泵喷嘴系统的组成、控制原理及检修,电控泵喷嘴的工作原理
难点:
检修电控泵喷嘴系统故障
教学方法
案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
课前准备
(1)备课
(2)准备教具
(3)课前侯课
教学媒体
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
活动一:
创设情境
生成问题
于先生的车是一辆开迪柴油轿车,买了已有10年,行驶里程为190 000 km。最近驾驶该车时发现,发动机怠速振动大;急加速排气管冒大量白烟,并散发出很大的柴油味。
聆听、观看、思考
借助导入情景,激发学生学习兴趣,使学生明确学习目标,树立学习信心。
活动二:
调动思维
探究新知
1.电控泵喷嘴系统的组成
电控泵喷嘴系统主要由低压部分、高压部分和电控系统等组成。
(1)低压部分:是指燃油供给部分,主要包括燃油箱、滤清、输油泵、手动泵、回油阀等。低压部分的作用是存储燃油,并在所有工况下以规定的压力向燃油喷射系统提供燃油。
(2)高压部分:是指泵喷嘴,它的作用是在所有工况下,按电控单元计算出的时刻,将燃油以一定压力喷射到发动机气缸内。
(3)电控系统:由传感器、电控单元和执行器三个模块组成。
2.电控泵喷嘴的组成
电控泵喷嘴主要由喷嘴、高速电磁阀、高压腔、泵油柱塞、柱塞弹簧等组成。
3.电控泵喷嘴系统的控制原理
电控泵喷嘴系统是用高速电磁阀来控制喷油正时和喷油量,而高速电磁阀由ECU控制。ECU根据发动机转速传感器、冷却液温度传感器、进气温度传感器、加速踏板位置传感器、压力传感器输送的信号,分析处理,计算出最佳控制参数,控制高速电磁阀中电磁线圈的电流导通与关闭时刻和通电时间长短,实现对喷油提前角和喷油量的控制。
4.电控泵喷嘴的工作原理
电控泵喷嘴的工作可分为进油、压油、喷油、停油四个过程。
1)进油过程
泵油柱塞在弹簧作用下上移,高压腔容积增大,高速电磁阀不动作,处于初始开启状态;柴油进入高压腔。
2)喷油过程
利用收缩活塞将喷射过程分为预喷射和主喷射两个阶段。利用缓冲活塞控制针阀上升时的升程变化,实现“先缓后急”的理想喷油规律。
① 预喷射阶段:喷射凸轮驱动泵油柱塞下移。起初,电磁阀仍未关闭,高压腔内的部分柴油被压回到进油管。ECU控制电磁阀通电,关闭高压腔到进油管的通道时,高压腔内开始产生压力。当压力达到18 MPa时,针阀承压锥面上承受的上升力大于喷嘴弹簧力,针阀上升,喷油孔开启,预喷射开始。
② 主喷射阶段:预喷射结束后,电磁阀仍然关闭。随着泵油柱塞继续压油,高压腔内油压立即重新上升。当油压上升到30 MPa时,针阀再次上升,喷油孔开启,主喷射阶段开始。当ECU控制电磁阀开启时,高压腔柴油回流到进油管,压力迅速下降,喷嘴弹簧迅速使针阀关闭喷油孔,收缩活塞和缓冲活塞回到初始位置,主喷射阶段结束。
5.检修
① 读取故障码。
② 检测泵喷嘴电阻。
③ 检测泵喷嘴连接器与泵喷嘴阀连接器之间的线路电阻,判断线路是否存在短路或断路。
……(详见教材)
聆听、观看、思考
通过老师讲解,使学生熟悉电控泵喷嘴系统的组成、控制原理及检修,电控泵喷嘴的工作原理
活动三:
巩固练习
素质提升
布置实训任务:检修电控泵喷嘴系统
学生动力操作及创新思维能力。
通过任务实训,巩固学生对理论知识的理解,提高实操技能。
课堂小结
作业布置
课堂小节:
本节课学习了电控泵喷嘴系统的组成、控制原理及检修,电控泵喷嘴的工作原理等相关知识,希望大家通过学习,能够对电控泵喷嘴系统有一个全面的认识。
作业布置:
完成学习效果综合测评中电控泵喷嘴
资源预览图
1
2
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。