(课件PPT)一轮复习前摸底卷A-【提分宝典】2025年新高考生物一轮全考点普查教学课件

‹#› ‹#› 一轮复习前摸底卷 A　基础知识普查卷 目录 普查题01 普查题02 普查题03 普查题04 普查题05 普查题06 普查题07 普查题08 普查题09 普查题11 普查题10 普查题17 普查题13 普查题12 普查题14 普查题15 普查题16 普查题18 普查题22 普查题21 普查题19 普查题20 普查题23 普查题24 ‹#› ‹#› 一轮复习前摸底卷 A　基础知识普查卷 目录 普查题25 普查题26 普查题27 普查题28 普查题29 普查题30 普查题31 普查题32 普查题33 普查题35 普查题34 普查题37 普查题36 普查题38 普查题39 普查题40 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题01 P1 （普查题01）（2分）天舟货运飞船为在天和核心舱工作的宇航员们送去了一份特殊的外卖——鱼香肉丝。下列有关叙述错误的是（　　） 解析： A　基础知识普查卷 细胞的分子组成 该外卖含有的单糖能被宇航员的消化系统直接吸收，多糖不能被直接吸收，故A项正确，不符合题意。高温主要影响蛋白质的空间结构，一般不破坏蛋白质的肽键，因此蛋白质虽然已经变性，但依然能与双缩脲试剂发生反应，故B项正确，不符合题意。 A.该外卖含有的多种糖中，有的能被宇航员的消化系统直接吸收 B.该外卖含有的蛋白质不具有生物活性，也能与双缩脲试剂反应 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题01 P1 （普查题01）（2分）天舟货运飞船为在天和核心舱工作的宇航员们送去了一份特殊的外卖——鱼香肉丝。下列有关叙述错误的是（　　） 解析： A　基础知识普查卷 细胞的分子组成 做鱼香肉丝用的食用油中含有不饱和脂肪酸，不饱和脂肪酸在室温下呈液态，故C项正确，不符合题意。糖类和脂肪都是由C、H、O三种元素构成的有机物，不含无机盐，故D项错误，符合题意。 C.该外卖中的脂肪含有不饱和脂肪酸，该脂肪在常温下呈液态 D.该外卖中的无机盐进入宇航员的细胞后，直接用于合成糖类或脂肪 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题01 P1 （普查题01）（2分）天舟货运飞船为在天和核心舱工作的宇航员们送去了一份特殊的外卖——鱼香肉丝。下列有关叙述错误的是（　　） A　基础知识普查卷 细胞的分子组成 A.该外卖含有的多种糖中，有的能被宇航员的消化系统直接吸收 B.该外卖含有的蛋白质不具有生物活性，也能与双缩脲试剂反应 C.该外卖中的脂肪含有不饱和脂肪酸，该脂肪在常温下呈液态 D.该外卖中的无机盐进入宇航员的细胞后，直接用于合成糖类或脂肪 D ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题02 P1 （普查题02）（2分）如图表示生物体中某些有机化合物及元素组成，其中x、y代表化学元素，a、b、c、d代表不同的有机小分子，A、B、C、D、E代表不同的生物大分子，下列有关说法错误的是（ ） A.若A为动物特有的储能物质，则A表示糖原 动物中特有的储能物质是糖原，故A项正确，不符合题意。 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题02 P1 B.若x为氮元素，则多个b可脱水缩合形成B 若x代表氮元素，则b为氨基酸，氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质，则B是蛋白质，故B项正确，不符合题意。 解析： （普查题02）（2分）如图表示生物体中某些有机化合物及元素组成，其中x、y代表化学元素，a、b、c、d代表不同的有机小分子，A、B、C、D、E代表不同的生物大分子，下列有关说法错误的是（ ） ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题02 P1 C.大肠杆菌的细胞器由B和D组成 由D主要存在于细胞核中可知D为DNA，由E主要存在于细胞质中可知E为RNA。大肠杆菌只含有核糖体一种细胞器，主要由rRNA和蛋白质构成，即由图中的B（蛋白质）和E（RNA）组成，故C项错误，符合题意。 解析： （普查题02）（2分）如图表示生物体中某些有机化合物及元素组成，其中x、y代表化学元素，a、b、c、d代表不同的有机小分子，A、B、C、D、E代表不同的生物大分子，下列有关说法错误的是（ ） ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题02 P1 D.若d为胆固醇，则其是构成动物细胞膜的成分 胆固醇是构成动物细胞膜的成分，故D项正确，不符合题意。 （普查题02）（2分）如图表示生物体中某些有机化合物及元素组成，其中x、y代表化学元素，a、b、c、d代表不同的有机小分子，A、B、C、D、E代表不同的生物大分子，下列有关说法错误的是（ ） 解析： ‹#› ‹#› （普查题02）（2分）如图表示生物体中某些有机化合物及元素组成，其中x、y代表化学元素，a、b、c、d代表不同的有机小分子，A、B、C、D、E代表不同的生物大分子，下列有关说法错误的是（ ） 摸底卷 普查题02 P1 A.若A为动物特有的储能物质，则A表示糖原 B.若x为氮元素，则多个b可脱水缩合形成B C.大肠杆菌的细胞器由B和D组成 D.若d为胆固醇，则其是构成动物细胞膜的成分 C ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题03 P1 细胞的结构与功能 由题意可知，胆固醇与磷脂分子相结合可以调节动物生物膜的流动性，使生物膜适应温度的范围变大，故A项错误，符合题意。 解析： A.胆固醇可以调节动物生物膜的流动性，使生物膜适应温度的范围 变小 （普查题03） （2分）温度正常时，生物膜既可保持正常的结构，又具有较强的流动性，称为液晶态；温度很低时，生物膜的流动性急剧降低，转变为凝胶态；若环境温度很高，则变成无序的液体状态。胆固醇分子与磷脂分子相结合，既能限制磷脂分子的热运动又能将磷脂分子相隔开，使其更易流动。下列叙述错误的是（　　） ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题03 P1 （普查题03） （2分）温度正常时，生物膜既可保持正常的结构，又具有较强的流动性，称为液晶态；温度很低时，生物膜的流动性急剧降低，转变为凝胶态；若环境温度很高，则变成无序的液体状态。胆固醇分子与磷脂分子相结合，既能限制磷脂分子的热运动又能将磷脂分子相隔开，使其更易流动。下列叙述错误的是（　　） 细胞的结构与功能 根据题意“若环境温度很高，则变成无序的液体状态”可推知，高温会破坏生物膜中蛋白质的空间结构，导致生物膜变成无序状态，故B项正确，不符合题意。 解析： B.高温会破坏生物膜中蛋白质的空间结构，从而使生物膜变成无序 状态 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题03 P1 （普查题03） （2分）温度正常时，生物膜既可保持正常的结构，又具有较强的流动性，称为液晶态；温度很低时，生物膜的流动性急剧降低，转变为凝胶态；若环境温度很高，则变成无序的液体状态。胆固醇分子与磷脂分子相结合，既能限制磷脂分子的热运动又能将磷脂分子相隔开，使其更易流动。下列叙述错误的是（　　） 细胞的结构与功能 组成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子能流动，因此生物膜具有一定的流动性，故C项正确，不符合题意。 解析： C.生物膜的流动性表现在组成膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子能 流动 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题03 P1 （普查题03） （2分）温度正常时，生物膜既可保持正常的结构，又具有较强的流动性，称为液晶态；温度很低时，生物膜的流动性急剧降低，转变为凝胶态；若环境温度很高，则变成无序的液体状态。胆固醇分子与磷脂分子相结合，既能限制磷脂分子的热运动又能将磷脂分子相隔开，使其更易流动。下列叙述错误的是（　　） 细胞的结构与功能 胆固醇属于固醇，是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输，故D项正确，不符合题意。 解析： D.胆固醇分子除构成动物细胞膜外，在人体内还参与血液中脂质的 运输 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题03 P1 （普查题03） （2分）温度正常时，生物膜既可保持正常的结构，又具有较强的流动性，称为液晶态；温度很低时，生物膜的流动性急剧降低，转变为凝胶态；若环境温度很高，则变成无序的液体状态。胆固醇分子与磷脂分子相结合，既能限制磷脂分子的热运动又能将磷脂分子相隔开，使其更易流动。下列叙述错误的是（　　） 细胞的结构与功能 A.胆固醇可以调节动物生物膜的流动性，使生物膜适应温度的范围 变小 B.高温会破坏生物膜中蛋白质的空间结构，从而使生物膜变成无序 状态 C.生物膜的流动性表现在组成膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子能 流动 D.胆固醇分子除构成动物细胞膜外，在人体内还参与血液中脂质的 运输 A ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题04 P1 （普查题04）（2分）蓖麻毒素是一种分泌蛋白，它能使真核生物的核糖体失去活性。细胞分泌蓖麻毒素过程中先通过高尔基体以囊泡的形式运输至液泡，在液泡中加工为成熟的蓖麻毒素，再将其分泌至细胞外。下列有关此过程的叙述错误的是（ ） A.蓖麻毒素使核糖体失去活性会阻碍细胞合成蛋白质 B.蓖麻毒素的加工需要内质网、高尔基体、液泡的参与 蛋白质的合成场所是核糖体，因此蓖麻毒素使核糖体失去活性会阻碍细胞内蛋白质的合成，故A项正确，不符合题意。由题干信息可知，蓖麻毒素是一种分泌蛋白且在液泡中加工为成熟的蓖麻毒素，所以其加工需要内质网、高尔基体和液泡的参与，故B项正确，不符合题意。 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题04 P1 C.成熟的蓖麻毒素可独立穿出液泡膜分泌至胞外 D.蓖麻毒素在液泡中成熟可以防止其毒害自身核糖体 蓖麻毒素作为一种分泌蛋白，其穿越细胞膜需要以囊泡运输的方式进行，故C项错误，符合题意。 由题意知，蓖麻毒素能使真核生物的核糖体失去活性，所以蓖麻毒素在液泡中成熟可以防止其毒害自身的核糖体，故D项正确，不符合题意。 解析： （普查题04）（2分）蓖麻毒素是一种分泌蛋白，它能使真核生物的核糖体失去活性。细胞分泌蓖麻毒素过程中先通过高尔基体以囊泡的形式运输至液泡，在液泡中加工为成熟的蓖麻毒素，再将其分泌至细胞外。下列有关此过程的叙述错误的是（ ） ‹#› ‹#› （普查题04）（2分）蓖麻毒素是一种分泌蛋白，它能使真核生物的核糖体失去活性。细胞分泌蓖麻毒素过程中先通过高尔基体以囊泡的形式运输至液泡，在液泡中加工为成熟的蓖麻毒素，再将其分泌至细胞外。下列有关此过程的叙述错误的是（ ） 摸底卷 普查题04 P1 A.蓖麻毒素使核糖体失去活性会阻碍细胞合成蛋白质 B.蓖麻毒素的加工需要内质网、高尔基体、液泡的参与 C.成熟的蓖麻毒素可独立穿出液泡膜分泌至胞外 D.蓖麻毒素在液泡中成熟可以防止其毒害自身核糖体 C ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题05 P1 （普查题05）（2分）盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na＋逆浓度梯度运入液泡，减轻Na＋对细胞质中酶的毒害，下列有关叙述错误的是（ ） A.Na＋进入液泡的过程属于主动运输 B.Na＋进入液泡的过程体现了液泡膜的选择透过性 由题意知，Na＋逆浓度梯度运入液泡且需要载体蛋白，因此其进入液泡的过程属于主动运输，该过程体现了液泡膜的选择透过性，故A、B项正确，不符合题意。 解析： 细胞的物质输入和输出 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题05 P1 细胞的物质输入和输出 C.该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞的吸水能力 D.该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性 Na＋逆浓度梯度进入液泡后，使细胞液浓度增大，从而使细胞的吸水能力增强，故C项错误，符合题意。该载体蛋白将Na＋转运入液泡，一方面减轻了Na＋对细胞质中酶的毒害，另一方面增强了细胞的吸水能力，有助于提高植物的耐盐性，故D项正确，不符合题意。 解析： （普查题05）（2分）盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na＋逆浓度梯度运入液泡，减轻Na＋对细胞质中酶的毒害，下列有关叙述错误的是（ ） ‹#› ‹#› （普查题05）（2分）盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na＋逆浓度梯度运入液泡，减轻Na＋对细胞质中酶的毒害，下列有关叙述错误的是（ ） 摸底卷 普查题05 P1 A.Na＋进入液泡的过程属于主动运输 B.Na＋进入液泡的过程体现了液泡膜的选择透过性 C.该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞的吸水能力 D.该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性 C 细胞的物质输入和输出 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题06 P2 （普查题06）（2分）铁是人体内必不可少的微量元素，如图表示铁被小肠吸收和转运至细胞内的过程。图中转铁蛋白（Tf）可运载Fe3＋，以Tf－Fe3＋结合形式进入血液。Tf－Fe3＋与转铁蛋白受体（TfR）结合后进入细胞，并在囊泡的酸性环境中将Fe3＋释放。下列叙述错误的是（　　） ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题06 P2 （普查题06）（2分）下列叙述错误的是（　　） A.Fe2＋顺浓度梯度通过蛋白1通道的过程属于协助扩散 B.Tf与TfR结合后携带Fe3＋进入细胞的过程属于胞吞 由题图可知，Fe2＋从小肠上皮细胞进入组织液时，是顺浓度梯度且需要转运蛋白，不需要消耗能量，属于协助扩散，故A项正确，不符合题意。细胞膜上的转铁蛋白受体（TfR）具有识别作用，Tf－Fe3＋与TfR识别并结合后通过胞吞进入细胞，故B项正确，不符合题意。 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题06 P2 （普查题06）（2分）下列叙述错误的是（　　） C.蛋白2和转铁蛋白（Tf）都是细胞膜上的载体蛋白 D.H＋进入囊泡的过程属于主动运输，需要消耗能量 转铁蛋白（Tf）是血液中运载Fe3＋的蛋白质，不在细胞膜上，故C项错误，符合题意。H＋进入囊泡需通过载体蛋白且是逆浓度梯度进行的，属于主动运输，需要消耗能量，故D项正确，不符合题意。 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题06 P2 （普查题06）（2分）下列叙述错误的是（　　） A.Fe2＋顺浓度梯度通过蛋白1通道的过程属于协助扩散 B.Tf与TfR结合后携带Fe3＋进入细胞的过程属于胞吞 C.蛋白2和转铁蛋白（Tf）都是细胞膜上的载体蛋白 D.H＋进入囊泡的过程属于主动运输，需要消耗能量 C ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题07 P2 （普查题07）（2分）取某植物的成熟叶片，用打孔器获取叶圆片，等分成两份，分别放入浓度（单位为g/mL）相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙两个实验组（甲糖的相对分子质量约为乙糖的2倍）。水分交换达到平衡时，检测甲、乙两组的溶液浓度，发现甲组中甲糖溶液浓度升高。在此期间叶细胞和溶液之间没有溶质交换。据此判断下列说法错误的是（　　） 由题干信息可知，叶细胞与溶液之间无溶质交换，而甲组的甲糖溶液浓度升高，可能是由于叶细胞的细胞液浓度大于甲糖溶液的物质的量浓度，引起了细胞吸水，故A项正确，不符合题意。若乙糖溶液浓度不变，则说明乙糖溶液的物质的量浓度与叶细胞的细胞液浓度相等，叶细胞净吸水量为零，故B项正确，不符合题意。 解析： A.甲组叶细胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液浓度升高 B.若测得乙糖溶液浓度不变，则乙组叶细胞的净吸水量为零 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题07 P2 （普查题07）（2分）取某植物的成熟叶片，用打孔器获取叶圆片，等分成两份，分别放入浓度（单位为g/mL）相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙两个实验组（甲糖的相对分子质量约为乙糖的2倍）。水分交换达到平衡时，检测甲、乙两组的溶液浓度，发现甲组中甲糖溶液浓度升高。在此期间叶细胞和溶液之间没有溶质交换。据此判断下列说法错误的是（　　） 若乙糖溶液浓度降低，则说明细胞失水，叶肉细胞可能发生了质壁分离，故C项正确，不符合题意。若乙糖溶液浓度升高，则说明乙糖溶液的物质的量浓度低于叶细胞的细胞液浓度，细胞吸水，而乙糖溶液的物质的量浓度约为甲糖溶液的2倍，因此叶细胞的净吸水量应是乙组小于甲组，故D项错误，符合题意。 解析： C.若测得乙糖溶液浓度降低，则乙组叶肉细胞可能发生了质壁分离 D.若测得乙糖溶液浓度升高，则叶细胞的净吸水量乙组大于甲组 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题07 P2 （普查题07）（2分）取某植物的成熟叶片，用打孔器获取叶圆片，等分成两份，分别放入浓度（单位为g/mL）相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙两个实验组（甲糖的相对分子质量约为乙糖的2倍）。水分交换达到平衡时，检测甲、乙两组的溶液浓度，发现甲组中甲糖溶液浓度升高。在此期间叶细胞和溶液之间没有溶质交换。据此判断下列说法错误的是（　　） A.甲组叶细胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液浓度升高 B.若测得乙糖溶液浓度不变，则乙组叶细胞的净吸水量为零 C.若测得乙糖溶液浓度降低，则乙组叶肉细胞可能发生了质壁分离 D.若测得乙糖溶液浓度升高，则叶细胞的净吸水量乙组大于甲组 D ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题08 P2 （普查题08）（多选）（3分）反应体系中存在的失活剂（重金属离子等）、酶的激活剂、酶的抑制剂等因素均可影响酶促反应的速率。上述不同条件下酶促反应速率（V）与酶浓度的关系如图所示，下列叙述不合理的是（ ） 酶与ATP A.曲线①表示的反应体系中含有激活剂， 激活剂降低了反应的活化能 B.曲线②表示正常反应的曲线，该酶促 反应过程中酶活性逐渐增大 曲线①表示的反应体系中含有酶的激活剂，激活剂增强了酶的活性，并不是降低了反应的活化能，故A项符合题意。曲线②表示正常反应的曲线，在底物充足的条件下，随着酶浓度增加，酶促反应速率成比例增加，故B项符合题意。 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题08 P2 （普查题08）（多选）（3分）反应体系中存在的失活剂（重金属离子等）、酶的激活剂、酶的抑制剂等因素均可影响酶促反应的速率。上述不同条件下酶促反应速率（V）与酶浓度的关系如图所示，下列叙述不合理的是（ ） 酶与ATP C.曲线③表示的反应体系中含有抑制剂， 抑制剂与底物特异性结合 D.曲线④表示的反应体系中含有失活剂， 失活剂使部分酶彻底失活 曲线③表示的反应体系中含有酶的抑制剂，抑制剂与酶特异性结合使酶的活性降低，故C项符合题意。曲线④表示的反应体系中含有失活剂，失活剂使部分酶彻底失活，所以在酶浓度较低时，几乎不能催化反应的进行，随着酶浓度的升高，反应速率加快，故D项不符合题意。 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题08 P2 （普查题08）（多选）（3分）反应体系中存在的失活剂（重金属离子等）、酶的激活剂、酶的抑制剂等因素均可影响酶促反应的速率。上述不同条件下酶促反应速率（V）与酶浓度的关系如图所示，下列叙述不合理的是（ ） 酶与ATP A.曲线①表示的反应体系中含有激活剂， 激活剂降低了反应的活化能 B.曲线②表示正常反应的曲线，该酶促 反应过程中酶活性逐渐增大 C.曲线③表示的反应体系中含有抑制剂， 抑制剂与底物特异性结合 D.曲线④表示的反应体系中含有失活剂， 失活剂使部分酶彻底失活 ABC ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题09 P3 （普查题09）（2分）科学家从动物的胰脏中分离到一类低分子量的蛋白质（Ub），Ub能给细胞中的异常蛋白（靶蛋白）贴上“标签”，被贴“标签”的靶蛋白随即被蛋白酶水解，其过程如图所示，下列相关说法错误的是（ ） A.Ub为靶蛋白贴“标签”的过程需要消耗能量 B.Ub在靶蛋白水解过程中起到催化作用 由题图可知，Ub在酶的作用下与靶蛋白结合形成Ub－靶蛋白复合物，该过程需要ATP提供能量，故A项正确，不符合题意。由题意可知，Ub在靶蛋白水解过程中起到“标签”的作用，而不是催化作用，故B项错误，符合题意。 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题09 P3 C.AMP是RNA的基本组成单位之一 D.靶蛋白水解过程与人消化道内蛋白质水解过程不同 AMP（腺嘌呤核糖核苷酸）是组成RNA的基本单位之一，故C项正确，不符合题意。靶蛋白水解过程需要消耗ATP，人消化道内蛋白质水解过程不需要消耗ATP，故D项正确，不符合题意。 解析： （普查题09）（2分）科学家从动物的胰脏中分离到一类低分子量的蛋白质（Ub），Ub能给细胞中的异常蛋白（靶蛋白）贴上“标签”，被贴“标签”的靶蛋白随即被蛋白酶水解，其过程如图所示，下列相关说法错误的是（ ） ‹#› ‹#› （普查题09）（2分）科学家从动物的胰脏中分离到一类低分子量的蛋白质（Ub），Ub能给细胞中的异常蛋白（靶蛋白）贴上“标签”，被贴“标签”的靶蛋白随即被蛋白酶水解，其过程如图所示，下列相关说法错误的是（ ） 摸底卷 普查题09 P3 A.Ub为靶蛋白贴“标签”的过程需要消耗能量 B.Ub在靶蛋白水解过程中起到催化作用 C.AMP是RNA的基本组成单位之一，AMP分子中不含高能磷酸键 D.靶蛋白水解过程与人消化道内蛋白质水解过程不同 B ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题10 P3 （普查题10）（2分）如图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，a～e表示物质，①～④表示过程。下列有关叙述正确的是（ ） 分析题图可知，①表示细胞呼吸的第一阶段；②表示无氧呼吸的第二阶段；③表示有氧呼吸的第三阶段；④表示有氧呼吸的第二阶段；a为丙酮酸，b为CO2，c为[H]，d为O2，e为无氧呼产物——酒精。 细胞呼吸与光合作用 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题10 P3 （普查题10）（2分）如图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，a～e表示物质，①～④表示过程。下列有关叙述正确的是（ ） 解析： 细胞呼吸与光合作用 由以上分析可知，过程②表示无氧呼吸的第二阶段，发生的场所是细胞质基质，因此催化过程②的酶在细胞质基质中；过程④表示有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质中，因此催化过程④的酶在线粒体基质中，故A项错误。 A.催化过程②和④的酶都存在于细胞质基 质中 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题10 P3 分析题图可知，过程①④③为有氧呼吸的三个阶段，其中物质a和d分别是丙酮酸和O2，故B项正确。 细胞呼吸与光合作用 （普查题10）（2分）如图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，a～e表示物质，①～④表示过程。下列有关叙述正确的是（ ） B.过程①④③为有氧呼吸的三个阶段，其 中物质a、d分别是丙酮酸和O2 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题10 P3 过程③表示有氧呼吸的第三阶段，释放的能量最多，且大部分能量以热能形式散失，少部分储存在ATP中，故C项错误。 细胞呼吸与光合作用 （普查题10）（2分）如图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，a～e表示物质，①～④表示过程。下列有关叙述正确的是（ ） C.过程③释放能量最多，且大部分能量储 存在ATP中 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题10 P3 过程①②为无氧呼吸，其中e为酒精，故D项错误。 细胞呼吸与光合作用 （普查题10）（2分）如图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，a～e表示物质，①～④表示过程。下列有关叙述正确的是（ ） D.过程①②为无氧呼吸，其中e为ATP 解析： ‹#› ‹#› （普查题10）（2分）如图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，a～e表示物质，①～④表示过程。下列有关叙述正确的是（ ） 摸底卷 普查题10 P3 A.催化过程②和④的酶都存在于细胞质基 质中 B.过程①④③为有氧呼吸的三个阶段，其 中物质a、d分别是丙酮酸和O2 C.过程③释放能量最多，且大部分能量储 存在ATP中 D.过程①②为无氧呼吸，其中e为ATP B 细胞呼吸与光合作用 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题11 P3 （普查题11）（2分）绿色植物的光合作用是在叶绿体内进行的一系列能量和物质转化过程。下列叙述错误的是（　　） A.弱光条件下植物没有O2的释放，说明未进行光合作用 B.在暗反应阶段，CO2不能直接被还原 弱光条件下植物没有O2的释放，有可能是光合作用强度小于或等于呼吸作用强度，光合作用产生的O2被呼吸作用消耗完，此时植物虽然进行了光合作用，但是没有O2的释放，故A项错误，符合题意。在暗反应阶段，一个CO2分子被一个C5分子固定以后，很快形成两个C3分子，在有关酶的催化作用下，C3接受ATP释放的能量并且被NADPH还原，因此CO2不能直接被还原，故B项正确，不符合题意。 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题11 P3 （普查题11）（2分）绿色植物的光合作用是在叶绿体内进行的一系列能量和物质转化过程。下列叙述错误的是（　　） C.在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，叶片的光合速率会暂时下降 D.合理密植和增施有机肥能提高农作物的光合作用强度 在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，光合作用产物输出受阻，叶片的光合速率会暂时下降，故C项正确，不符合题意。合理密植可以使植物充分利用光照，增施有机肥可以为植物提供矿质元素和CO2，这些措施均能提高农作物的光合作用强度，故D项正确，不符合题意。 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题11 P3 （普查题11）（2分）绿色植物的光合作用是在叶绿体内进行的一系列能量和物质转化过程。下列叙述错误的是（　　） A.弱光条件下植物没有O2的释放，说明未进行光合作用 B.在暗反应阶段，CO2不能直接被还原 C.在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，叶片的光合速率会暂时下降 D.合理密植和增施有机肥能提高农作物的光合作用强度 D ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题12 P3 （普查题12）（9分）生活在沙漠、高盐沼泽等环境中的多肉植物（如仙人掌、瓦松等），为适应环境，它们夜间气孔开放，白天气孔关闭，以一种特殊的方式固定CO2，使光合作用最大化，如图为瓦松部分细胞的生理过程模式图，请据图回答下列问题： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题12 P3 （1）图中a、b均为气体，b发挥作用的具体场所是______________，图中物质A为__________________。 （1）题图中a从叶绿体扩散到细胞外，b由叶绿体进入线粒体，所以a、b均为氧气，b（氧气）参与有氧呼吸的第三阶段，在线粒体内膜上与有氧呼吸前两阶段产生的[H]结合形成水。图中物质A是可以进入线粒体的，而参与有氧呼吸的第二阶段的丙酮酸能进入线粒体，并与水彻底分解成CO2和[H]，释放少量的能量，因此图中物质A为丙酮酸（C3H4O3）。 解析： 线粒体内膜 丙酮酸（C3H4O3） ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题12 P3 （2）若晴朗的上空出现了日全食（时长7 min），与正常日照时相比，植物叶肉细胞中PGA的合成速率_______（填“上升”“下降”或“基本不变”）。 （2）日全食是日食的一种，即在地球上的部分地点，太阳光被月亮全部遮住的天文现象。若晴朗的上空出现了日全食（时长7 min），与正常日照时相比，光照强度减弱，导致光反应生成ATP和NADPH的速率降低，PGA（C3）被还原成RuBP （ C5）的速率降低，7 min内一定会使RuBP与CO2结合生成PGA的速率下降。 解析： 下降 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题12 P3 （3）夜间瓦松能吸收CO2合成C6H12O6吗？_____。原因是_______ ____________________________________________________________。 光照，光反应不能正常进行，无法为暗反应提供所需的ATP、NADPH （3）夜间没有光照，瓦松光合作用的光反应不能正常进行，无法为暗反应提供所需的ATP、NADPH，因此夜间瓦松不能吸收CO2合成C6H12O6。 解析： 不能 没有 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题12 P3 （4）若将一株瓦松置于密闭装置内进行遮光处理，用CO2传感器测定装置中CO2的变化速率，以此作为该植物的呼吸速率，这种做法不合理的原因是_____________________ ____________________________________________________________________________________________________________。 多肉植物在遮光条件下 进行呼吸作用产生CO2的同时，也吸收CO2用于合成苹果酸，所以容器内CO2的变化速率作为该植物的呼吸速率不合理 （4）由题图可知，多肉植物在遮光条件下进行呼吸作用产生CO2，同时也吸收CO2用于合成苹果酸，所以容器内CO2的变化速率作为该植物的呼吸速率不合理。 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题12 P3 （5）科学家通过对绿色植物转换CO2的研究知道：①在一定浓度范围内，绿色植物对外界CO2的转换率为定值（实际光合作用消耗的CO2量＝外界CO2量×转换率＋呼吸作用CO2释放量）；②绿色植物光合作用利用的CO2来自外界与呼吸作用两方面。已测得呼吸作用释放CO2为0.6 μmol/h，现用红外测量仪在恒温、不同光照下测得如表所示的数据（净光合量、总光合量都用葡萄糖表示）。 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题12 P3 当光照强度为2 klx、净光合量为0.34 μmol/h时，植物从外界吸收CO2为________μmol/h。 （5）根据光合作用的总反应式：CO2＋H2O （CH2O）＋O2，产生1个C6H12O6，即6个（CH2O），需要从外界吸收6个CO2，因此当光照强度为2 klx、净光合量为0.34 μmol/h（葡萄糖积累量）时，植物从外界吸收CO2的速率（净光合速率）为0.34×6＝2.04 μmol/h。 解析： 光能 叶绿体 2.04 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题12 P3 当光照强度为2 klx、净光合量为0.34 μmol/h时，植物从外界吸收CO2为________μmol/h。 （5）由题干信息“实际光合作用消耗的CO2量＝外界CO2量×转换率＋呼吸作用CO2释放量，已测得呼吸作用释放CO2为0.6 μmol/h”可得，实际光合作用消耗的CO2量＝从外界吸收的CO2＋呼吸作用CO2释放量＝2.04＋0.6＝2.64 μmol/h，由表可知，当光照强度为2 klx、净光合量为0.34 μmol/h时，外界CO2浓度为2.4 μmol/h，所以2.64＝2.4×转换率＋0.6，得转换率为0.85。设外界CO2浓度为12 μmol/h，则实际光合作用消耗的CO2量＝外界CO2量（12）×转换率（0.85）＋呼吸作用CO2释放量（0.6）＝10.8 μmol/h，若用葡萄糖的量表示则为10.8÷6＝1.8 μmol/h，则该条件下绿色植物的总光合量为1.8 μmol/h。 解析： 1.8 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题13 P4 细胞的生命历程 （普查题13）（15分）某植物体细胞中有24条染色体，图1表示细胞有丝分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化；图2表示细胞分裂过程中染色体的周期性变化。请回答下列问题： 分析图1可知，AB段表示有丝分裂前的间期的S期，形成的原因是DNA分子的复制；BC段表示有丝分裂前的间期的G2期、前期和中期；CD段形成的原因是着丝粒分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期；图2表示一个细胞周期中染色质变为染色体，再变为染色质的过程。 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题13 P4 细胞的生命历程 （1）图1中AB段形成的主要原因是________________，此过程发生 在图2中的______（用字母与箭头表示）阶段。 （1）图1中AB段表示DNA复制，DNA含量加倍，为有丝分裂前的间期的S期，图2中的d→e也表示分裂间期。 解析： DNA复制 d→e ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题13 P4 细胞的生命历程 （2）图1中CD段对应图2的_________（用字母与箭头表示）阶段，变化的原因是_____________。 （2）图1中CD段表示着丝粒分裂，对应图2中的b→c。 解析： 着丝粒分裂 b→c ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题13 P4 细胞的生命历程 （3）图1中BC段对应的细胞中有染色体____条，核DNA ____个。 （3）已知该植物体细胞中有24条染色体，图1中BC段为有丝分裂前的间期的G2期、有丝分裂的前期和中期，每条染色体有2个DNA分子，对应的细胞中有染色体24条，核DNA 48个。 24 48 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题13 P4 细胞的生命历程 （4）请根据图2，用字母和箭头表示一个完整的细胞周期________ ______________________，染色体形态变化由c到d发生在____期，该时期活动明显加强的细胞器主要是___________。 （4）细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。结合以上分析可知，一个完整的细胞周期是d→e→a→b→c→d（或d→d）；染色体形态变化由c到d发生在末期，此时形成子细胞的细胞壁，因此该时期活动明显加强的细胞器主要是高尔基体。 解析： d→e → a →b→ c→d （或d → d） 末 高尔基体 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题14 P4 衰老的皮肤细胞中，水含量减少，细胞体积变小，但细胞核体积增大，故A项错误。由题意可知，COL17A1基因表达水平较低的干细胞随着年龄的增长而增多，但不能得出小鼠体内的干细胞数量会随着年龄的增长而减少直至为零的结论，故B项错误。 A．衰老的皮肤细胞中，水含量减少，细胞体积和细胞核体积变小 B．小鼠体内的干细胞数量会随着年龄的增长而减少直至为零 解析： （普查题14）（2分）《自然》杂志曾发表文章提出，由胶原蛋白COL17A1驱动的干细胞间竞争对于维持小鼠的“年轻态”皮肤至关重要，COL17A1基因的表达水平较低的干细胞容易被淘汰，随着年龄的增长，COL17A1基因的表达水平较低的干细胞增多。下列叙述正确的是（　　） ‹#› ‹#› COL17A1基因的表达水平高，可以使皮肤保持“年轻态”，衰老细胞中COL17A1基因的表达水平较低，因此COL17A1基因表达水平的高低可以作为皮肤是否衰老的一个标志，故C项正确。皮肤干细胞分化为表皮细胞，是细胞中基因选择性表达的结果，不单单指COL17A1基因的表达，故D项错误。 解析： C．COL17A1基因表达水平的高低可以作为皮肤是否衰老的一个标志 D．皮肤干细胞分化为表皮细胞的过程就是COL17A1基因选择性表达 的结果 （普查题14）（2分）《自然》杂志曾发表文章提出，由胶原蛋白COL17A1驱动的干细胞间竞争对于维持小鼠的“年轻态”皮肤至关重要，COL17A1基因的表达水平较低的干细胞容易被淘汰，随着年龄的增长，COL17A1基因的表达水平较低的干细胞增多。下列叙述正确的是（　　） 摸底卷 普查题14 P4 ‹#› ‹#› C A．衰老的皮肤细胞中，水含量减少，细胞体积和细胞核体积变小 B．小鼠体内的干细胞数量会随着年龄的增长而减少直至为零 C．COL17A1基因表达水平的高低可以作为皮肤是否衰老的一个标志 D．皮肤干细胞分化为表皮细胞的过程就是COL17A1基因选择性表达的 结果 （普查题14）（2分）《自然》杂志曾发表文章提出，由胶原蛋白COL17A1驱动的干细胞间竞争对于维持小鼠的“年轻态”皮肤至关重要，COL17A1基因的表达水平较低的干细胞容易被淘汰，随着年龄的增长，COL17A1基因的表达水平较低的干细胞增多。下列叙述正确的是（　　） 摸底卷 普查题14 P4 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题15 P4 （普查题15） （2分）某二倍体动物的一个精原细胞形成精细胞过程中，处于不同分裂时期的细胞示意图如图所示。下列叙述正确的是（　　） A.甲细胞分裂形成的4个精细胞，DNA含量一定相同 甲在细胞分裂形成4个精细胞的过程中，细胞核的遗传物质是均等分配的。但细胞质的线粒体中也含有少量的DNA，在分裂过程中是不均等分配的，因此精细胞中DNA含量不一定相同，故A项错误。 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题15 P4 （普查题15） （2分）某二倍体动物的一个精原细胞形成精细胞过程中，处于不同分裂时期的细胞示意图如图所示。下列叙述正确的是（　　） B.乙细胞正在进行染色体复制，着丝粒一定不分裂 乙细胞处于减数分裂Ⅰ前期，同源染色体联会形成四分体，没有进行染色体复制，故B项错误。 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题15 P4 （普查题15） （2分）某二倍体动物的一个精原细胞形成精细胞过程中，处于不同分裂时期的细胞示意图如图所示。下列叙述正确的是（　　） C.丙细胞有2对同源染色体，非同源染色体的组合类型一定是2种 丙细胞上下2条染色体的形态、大小相同，为同源染色体，因此有2对同源染色体。左右2条染色体为非同源染色体，其组合类型有2种，故C项正确。 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题15 P4 （普查题15） （2分）某二倍体动物的一个精原细胞形成精细胞过程中，处于不同分裂时期的细胞示意图如图所示。下列叙述正确的是（　　） 解析： D.丁细胞发生了染色体交换，①中同一基因座位上的遗传信息一定不同 由染色体的颜色可知，丁细胞发生了染色体交叉互换，题中未告知该生物的基因型，若该生物为纯合子，则①中同一基因座位上的遗传信息相同，故D项错误。 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题15 P4 （普查题15） （2分）某二倍体动物的一个精原细胞形成精细胞过程中，处于不同分裂时期的细胞示意图如图所示。下列叙述正确的是（　　） A.甲细胞分裂形成的4个精细胞， DNA含量一定相同 B.乙细胞正在进行染色体复制，着丝粒一定不分裂 C.丙细胞有2对同源染色体，非同源染色体的组合类型一定是2种 D.丁细胞发生了染色体交换，①中同一基因座位上的遗传信息一定不同 C ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题16 P4 遗传的基本规律 （普查题16） （2分）研究发现基因家族存在一种“自私基因”，该基因可通过杀死不含该基因的配子来扭曲分离比例。若E基因是一种“自私基因”，则在产生配子时，能杀死体内2/3不含该基因的雄配子。某基因型为Ee的亲本植株自交获得F1，F1个体随机受粉获得F2。下列相关叙述错误的是（　　） 由题干可知，这种“自私基因”能杀死体内2/3不含该基因的雄配子，因此亲本产生的雄配子中，E∶e＝3∶1，亲本产生的雌配子中，E∶e＝1∶1，因此F1中3种基因型个体比例应为EE∶Ee∶ee＝3∶（3＋1）∶1＝3∶4∶1，故A、B项正确，不符合题意。 A．亲本产生的雄配子中，E∶e＝3∶1 B．F1中三种基因型个体的比例为EE∶Ee∶ee＝3∶4∶1 解析： ‹#› ‹#› F1中三种基因型个体的比例为EE∶Ee∶ee＝3∶4∶1，ee产生的雄配子全部存活，Ee产生的含e基因的雄配子中1/3存活，据此可求出F1产生的雄配子中，E∶e＝3∶1，雌配子中，E∶e＝5∶3，再根据雌雄配子的随机结合可求出F2中三种基因型个体的比例为EE∶Ee∶ee＝15∶14∶3，因此基因型为ee的个体所占比例为3/32，故C项错误，符合题意。 解析： （普查题16） （2分）研究发现基因家族存在一种“自私基因”，该基因可通过杀死不含该基因的配子来扭曲分离比例。若E基因是一种“自私基因”，则在产生配子时，能杀死体内2/3不含该基因的雄配子。某基因型为Ee的亲本植株自交获得F1，F1个体随机受粉获得F2。下列相关叙述错误的是（　　） 遗传的基本规律 C．F2中基因型为ee的个体所占比例约为5/32 摸底卷 普查题16 P4 ‹#› ‹#› E基因是一种“自私基因”，在产生配子时，能杀死体内2/3不含该基因的雄配子，因此从亲本→F1→F2，基因e的频率逐代降低，故D项正确，不符合题意。 解析： （普查题16） （2分）研究发现基因家族存在一种“自私基因”，该基因可通过杀死不含该基因的配子来扭曲分离比例。若E基因是一种“自私基因”，则在产生配子时，能杀死体内2/3不含该基因的雄配子。某基因型为Ee的亲本植株自交获得F1，F1个体随机受粉获得F2。下列相关叙述错误的是（　　） 遗传的基本规律 D．从亲本→F1→F2，基因e的频率逐代降低 摸底卷 普查题16 P4 ‹#› ‹#› A．亲本产生的雄配子中，E∶e＝3∶1 B．F1中三种基因型个体的比例为EE∶Ee∶ee＝3∶4∶1 C．F2中基因型为ee的个体所占比例约为5/32 D．从亲本→F1→F2，基因e的频率逐代降低 C （普查题16） （2分）研究发现基因家族存在一种“自私基因”，该基因可通过杀死不含该基因的配子来扭曲分离比例。若E基因是一种“自私基因”，则在产生配子时，能杀死体内2/3不含该基因的雄配子。某基因型为Ee的亲本植株自交获得F1，F1个体随机受粉获得F2。下列相关叙述错误的是（　　） 遗传的基本规律 摸底卷 普查题16 P4 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题17 P4 （普查题17） （2分）如图所示，某种植物的花色（白色、蓝色、紫色）由常染色体上的两对独立遗传的等位基因（D、d和R、r）控制。下列说法错误的是（ ） 分析题图可知，基因D能控制酶D的合成，酶D能将白色物质转化为紫色物质1；基因R能控制酶R的合成，酶R能将白色物质转化为紫色物质2；两种紫色物质同时存在时可形成蓝色物质。所以蓝色的基因型为D_R_，紫色的基因型为D_rr、ddR_，白色的基因型为ddrr。 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题17 P4 A.该种植物中能开紫花的植株的基因型有4种 由以上分析可知，开紫花植株的基因型包括DDrr、Ddrr、ddRR、ddRr 4种，故A项正确，不符合题意。 （普查题17） （2分）如图所示，某种植物的花色（白色、蓝色、紫色）由常染色体上的两对独立遗传的等位基因（D、d和R、r）控制。下列说法错误的是（ ） 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题17 P4 B.植株DdRr自交，后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例 是1/6　 DdRr自交，后代中D_R_（蓝色）∶D_rr（紫色）∶ddR_（紫色）∶ddrr（白色）＝9∶3∶3∶1，后代紫花占6/16，紫花中纯合子DDrr占1/16，ddRR占1/16，共2/16，可知后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是1/3，故B项错误，符合题意。 （普查题17） （2分）如图所示，某种植物的花色（白色、蓝色、紫色）由常染色体上的两对独立遗传的等位基因（D、d和R、r）控制。下列说法错误的是（ ） 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题17 P4 C.植株Ddrr与植株ddRR杂交，子代中1/2为蓝花植株， 1/2为紫花 植株 Ddrr×ddRR→子代的基因型及比例为DdRr（蓝色）∶ddRr（紫色）＝1∶1，故C项正确，不符合题意。 （普查题17） （2分）如图所示，某种植物的花色（白色、蓝色、紫色）由常染色体上的两对独立遗传的等位基因（D、d和R、r）控制。下列说法错误的是（ ） 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题17 P4 D.植株DDrr与植株ddRr杂交，子代中1/2为蓝花植株， 1/2为紫花 植株 DDrr×ddRr→子代的基因型及比例为DdRr（蓝色）∶Ddrr（紫色）＝1∶1，故D项正确，不符合题意。 解析： （普查题17） （2分）如图所示，某种植物的花色（白色、蓝色、紫色）由常染色体上的两对独立遗传的等位基因（D、d和R、r）控制。下列说法错误的是（ ） ‹#› ‹#› （普查题17） （2分）如图所示，某种植物的花色（白色、蓝色、紫色）由常染色体上的两对独立遗传的等位基因（D、d和R、r）控制。下列说法错误的是（ ） 摸底卷 普查题17 P4 A.该种植物中能开紫花的植株的基因型有4种 B.植株DdRr自交，后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例 是1/6　 C.植株Ddrr与植株ddRR杂交，子代中1/2为蓝花植株， 1/2为紫花 植株 D.植株DDrr与植株ddRr杂交，子代中1/2为蓝花植株， 1/2为紫花 植株 B ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题18 P5 （普查题18）（11分）某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇。果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。回答下列问题。 （1）根据题意可知，翅外展相对于正常翅为隐性性状，粗糙眼相对于正常眼为隐性性状，控制这两对相对性状的基因分别位于2号、3号染色体上，其遗传符合基因的自由组合定律。用翅外展粗糙眼果蝇与野生型（正常翅正常眼）纯合子果蝇进行杂交， F1为双杂合的 （1）同学甲用翅外展粗糙眼果蝇与野生型（正常翅正常眼）纯合子果蝇进行杂交，F2中翅外展正常眼个体出现的概率为______。图中所列基因中，不能与翅外展基因进行自由组合的是__________。 解析： ‹#› ‹#› 3/16 紫眼基因 正常翅正常眼个体，F1雌雄杂交，F2中翅外展正常眼个体出现的概率为（1/4）×（3/4）＝3/16。由题图可知，翅外展基因和紫眼基因均位于2号染色体上，二者不能进行自由组合。 解析： （普查题18）（11分）某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇。果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。回答下列问题。 （1）同学甲用翅外展粗糙眼果蝇与野生型（正常翅正常眼）纯合子果蝇进行杂交，F2中翅外展正常眼个体出现的概率为______。图中所列基因中，不能与翅外展基因进行自由组合的是__________。 摸底卷 普查题18 P5 ‹#› ‹#› （2）同学乙用焦刚毛白眼雄蝇与野生型（直刚毛红眼）纯合子雌蝇进行杂交（正交），则子代雄蝇中焦刚毛个体出现的概率为___；若进行反交，子代中白眼个体出现的概率为_____。 0 （2）由图可知，控制直刚毛/焦刚毛的基因和控制红眼/白眼的基因均位于X染色体上，野生型（直刚毛红眼）纯合子为母本，焦刚毛白眼为父本时，其子代的雄性个体全部为直刚毛红眼；野生型（直刚毛红眼）为父本，焦刚毛白眼为母本时，子代中雌性个体全部为直刚毛红眼，雄性个体全部为焦刚毛白眼，所以子代中白眼个体出现的概率为1/2。 解析： 1/2 摸底卷 普查题18 P5 ‹#› ‹#› 控制果绳红眼/白眼的基因（W、w）在X染色体上，控制灰体和黑檀体的基因（E、e）位于3号染色体上，二者可进行自由组合，白眼黑檀体雄果蝇（eeXwY）与野生型（红眼灰体）纯合子雌果蝇（EEXWXW）杂交，F1的基因型为EeXWXw、EeXWY，雌雄均表现为红眼灰体。F1相互交配，F2表型及比例为红眼灰体∶红眼黑檀体∶白眼灰体∶白眼黑檀体＝9∶3∶3∶1。 解析： （3）为了验证遗传规律，同学丙让白眼黑檀体雄果蝇与野生型（红眼灰体）纯合子雌果蝇进行杂交得到F1，F1相互交配得到F2。那么，在所得实验结果中，能够验证自由组合定律的F1表型是_________，F2表型及其分离比是__________________________________________________ ___________； 红眼灰体 红眼灰体∶红眼黑檀体∶白眼灰体∶白眼黑檀体＝ 9∶3∶3∶1 摸底卷 普查题18 P5 ‹#› ‹#› （3）验证伴性遗传时应分析的相对性状是_________，能够验证伴性遗传的F2表型及其分离比是______________________________________。 因为控制红眼/白眼的基因在X染色体上，所以验证伴性遗传时应分析果蝇的红眼/白眼这对相对性状，F2中雌、雄果蝇各占1/2，雌蝇全部为红眼，雄蝇中红眼∶白眼＝1∶1，因此F2中红眼雌蝇∶红眼雄蝇∶白眼雄蝇＝2∶1∶1。 解析： 红眼/白眼 红眼雌蝇∶红眼雄蝇∶白眼雄蝇＝2∶1∶1 摸底卷 普查题18 P5 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题19 P5 A.红绿色盲、外耳道多毛症基因分别位于Ⅰ、Ⅱ区段 B.存在于同源区段Ⅲ的基因在遗传时没有性别差异 （普查题19）（2分）已知人类的性别决定方式为XY型，如图为其性染色体模式图，在同源区的相同位置存在控制同一性状的基因。下列有关说法错误的是（　　） 伴性遗传与人类遗传病 红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，其基因位于Ⅰ区段，外耳道多毛症为伴Y染色体遗传病，其基因位于Ⅱ区段，故A项正确，不符合题意。存在于同源区段Ⅲ的基因在遗传时有性别差异，如XaXa×XaYA，故B项错误，符合题意。 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题19 P5 C.就一对等位基因而言，不同区段其基因型种类有所不同 D.判定基因所在性染色体的区段时，需用隐性个体作母本测交 伴性遗传与人类遗传病 就一对等位基因而言，不同区段其基因型种类有所不同，如位于Ⅰ区段时雄性的基因型可表示为XBY、XbY，位于Ⅲ区段时雄性的基因型可表示为XBYb、XbYB、XbYb、XBYB，故C项正确，不符合题意。判定基因所在性染色体的区段时，需用隐性个体作母本测交，观察后代的表型，故D项正确，不符合题意。 解析： （普查题19）（2分）已知人类的性别决定方式为XY型，如图为其性染色体模式图，在同源区的相同位置存在控制同一性状的基因。下列有关说法错误的是（　　） ‹#› ‹#› （普查题19）（2分）已知人类的性别决定方式为XY型，如图为其性染色体模式图，在同源区的相同位置存在控制同一性状的基因。下列有关说法错误的是（　　） 摸底卷 普查题19 P5 A.红绿色盲、外耳道多毛症基因分别位于Ⅰ、Ⅱ区段 B.存在于同源区段Ⅲ的基因在遗传时没有性别差异 C.就一对等位基因而言，不同区段其基因型种类有所不同 D.判定基因所在性染色体的区段时，需用隐性个体作母本测交 伴性遗传与人类遗传病 B ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题20 P5 （普查题20）（2分）人类的ABO血型是由常染色体上的基因IA、IB和i（三者之间互为等位基因）决定的。IA基因产物使得红细胞表面带有A抗原，IB基因产物使得红细胞表面带有B抗原。IAIB基因型个体红细胞表面有A抗原和B抗原，ii基因型个体红细胞表面无A抗原和B抗原。现有一个家系的系谱图（如图），对家系中各成员的血型进行检测，结果如表，其中“＋”表示阳性反应，“－”表示阴性反应。下列叙述正确的是（　　） ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题20 P5 （普查题20）（2分）下列叙述正确的是（　　） A.个体5基因型为IAi，个体6基因型为IBi 解析： 由表可知，个体5只含A抗原，个体6只含B抗原，而个体7既不含A抗原也不含B抗原，因此个体5的基因型为IAi，个体6的基因型为IBi，故A项正确。 ‹#› ‹#› B.个体1基因型为IAIB，个体2基因型为IAIA或IAi 解析： 个体1既含A抗原又含B抗原，说明其基因型为IAIB。个体2只含A抗原，但个体5的基因型为IAi，因此个体2的基因型只能为IAi，故B项错误。 （普查题20）（2分）下列叙述正确的是（　　） 摸底卷 普查题20 P5 ‹#› ‹#› C.个体3基因型为IBIB或IBi，个体4基因型为IAIB 解析： 个体3只含B抗原，个体4既含A抗原又含B抗原，个体6的基因型为IBi，因此个体3的基因型为IBi，个体4的基因型为IAIB，故C项错误。 （普查题20）（2分）下列叙述正确的是（　　） 摸底卷 普查题20 P5 ‹#› ‹#› D.若个体5与个体6生第二个孩子，该孩子的基因型一定是ii 解析： 个体5的基因型为IAi，个体6的基因型为IBi，因此二者生的孩子基因型可能是IAi、IBi、IAIB、ii，故D项错误。 （普查题20）（2分）下列叙述正确的是（　　） 摸底卷 普查题20 P5 ‹#› ‹#› （普查题20）（2分）人类的ABO血型是由常染色体上的基因IA、IB和i（三者之间互为等位基因）决定的。IA基因产物使得红细胞表面带有A抗原，IB基因产物使得红细胞表面带有B抗原。IAIB基因型个体红细胞表面有A抗原和B抗原，ii基因型个体红细胞表面无A抗原和B抗原。现有一个家系的系谱图（如图），对家系中各成员的血型进行检测，结果如表，其中“＋”表示阳性反应，“－”表示阴性反应。下列叙述正确的是（　　） A 摸底卷 普查题20 P5 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题21 P6 遗传的分子基础 （普查题21）（2分） S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示。下列叙述正确的是（　　） 步骤①中，酶处理时间要足够长，以使底物完全水解，故A项错误。步骤②中，甲或乙的加入量属于无关变量，应保证适宜且相同，否则会影响实验结果，故B项错误。 解析： A．步骤①中，酶处理时间不宜过长，以免底物完全水解 B．步骤②中，甲或乙的加入量不影响实验结果 ‹#› ‹#› 若用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，则DNA的结构被破坏，所以不会使R型细菌发生转化，故C项错误。 解析： C．若用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，可使R型细菌发生 转化 遗传的分子基础 （普查题21）（2分） S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示。下列叙述正确的是（　　） 摸底卷 普查题21 P6 ‹#› ‹#› S型菌有荚膜，其菌落光滑，R型菌无荚膜，其菌落粗糙，因此在步骤⑤中，可通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态从而判断细菌类型，故D项正确。 解析： D．步骤⑤中，通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态得到实验结果 遗传的分子基础 （普查题21）（2分） S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示。下列叙述正确的是（　　） 摸底卷 普查题21 P6 ‹#› ‹#› （普查题21）（2分） S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．步骤①中，酶处理时间不宜过长，以免底物完全水解 B．步骤②中，甲或乙的加入量不影响实验结果 C．若用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，可使R型细菌发生转化 D．步骤⑤中，通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态得到实验结果 D 遗传的分子基础 摸底卷 普查题21 P6 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题22 P6 DNA的复制是半保留复制，甲的DNA带在最下方，是重带，DNA分子的两条链都被15N标记。复制一次后出现的2个DNA都是一条链含15N，一条链含14N，均为中带，应对应丙，故A、B项错误。 解析： （普查题22）（2分）利用大肠杆菌探究DNA的复制方式实验的培养条件与方法是：①在含15N的培养基中培养若干代，使DNA均被15N标记，离心结果如图中甲所示；②转至含14N的培养基中培养，每20分钟繁殖一代；③取出每代大肠杆菌的DNA样本，离心。乙、丙、丁是某学生画的结果示意图。下列有关推论正确的是（　　） A.乙是转入14N培养基中繁殖一代的结果 B.丙是转入14N培养基中繁殖两代的结果 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题22 P6 繁殖两代得到的4个DNA分子中，有2个DNA分子的一条链含15N，一条链含14N；另外2个DNA分子的两条链都含14N，其结果应对应丁，即一半为中带，一半为轻带，丁的上部为轻带，应是两条链都含有14N的DNA，故C项错误。该过程采用的是密度梯度离心技术，故D项正确。 解析： （普查题22）（2分）利用大肠杆菌探究DNA的复制方式实验的培养条件与方法是：①在含15N的培养基中培养若干代，使DNA均被15N标记，离心结果如图中甲所示；②转至含14N的培养基中培养，每20分钟繁殖一代；③取出每代大肠杆菌的DNA样本，离心。乙、丙、丁是某学生画的结果示意图。下列有关推论正确的是（　　） C.位于丁上部的DNA含有15N和14N D.探究过程采用了密度梯度离心技术 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题22 P6 （普查题22）（2分）利用大肠杆菌探究DNA的复制方式实验的培养条件与方法是：①在含15N的培养基中培养若干代，使DNA均被15N标记，离心结果如图中甲所示；②转至含14N的培养基中培养，每20分钟繁殖一代；③取出每代大肠杆菌的DNA样本，离心。乙、丙、丁是某学生画的结果示意图。下列有关推论正确的是（　　） A.乙是转入14N培养基中繁殖一代的结果 B.丙是转入14N培养基中繁殖两代的结果 C.位于丁上部的DNA含有15N和14N D.探究过程采用了密度梯度离心技术 D ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题23 P6 （普查题23）（8分）长链非编码RNA（lncRNA）是长度大于200个碱基，具有多种调控功能的一类RNA分子。如图表示细胞中lncRNA的产生及发挥调控功能的几种方式，请回答下列问题： （1）细胞核内各种RNA的合成都以_______________为原料，催化该反应的酶是____________。 四种核糖核苷酸 RNA 聚合酶 （1）细胞核内各种RNA的合成都以RNA的基本组成单位——核糖核苷酸为原料。以DNA单链为模板合成RNA的过程称为转录，催化该反应的酶是RNA聚合酶。 解析： ‹#› ‹#› （2）转录产生的RNA中，提供信息指导氨基酸分子合成多肽链的是_______ ___________，此过程中还需要的RNA有_______________________________ _________。 （信使RNA） mRNA tRNA和rRNA（转运RNA和核糖 体RNA） （2）转录产生的RNA中，提供信息指导氨基酸分子合成多肽链（即翻译过程）的是mRNA（信使RNA），此过程中还需要的RNA有tRNA（转运RNA，作用是转运氨基酸）和rRNA（核糖体RNA，作用是组成核糖体）。 解析： 摸底卷 普查题23 P6 （普查题23）（8分）长链非编码RNA（lncRNA）是长度大于200个碱基，具有多种调控功能的一类RNA分子。如图表示细胞中lncRNA的产生及发挥调控功能的几种方式，请回答下列问题： ‹#› ‹#› （3）lncRNA前体加工成熟后，有的与核内_______（图示①）中的DNA结合，有的能穿过_____（图示②）与细胞质中的蛋白质或RNA分子结合，发挥相应的调控作用。 染色质 核孔 （3）分析题图可知，lncRNA前体加工成熟后，有的与核内染色质（图示①）中的DNA结合，因为细胞核中的DNA存在于染色质中；有的能穿过核孔（图示②）与细胞质中的蛋白质或RNA分子结合，发挥相应的调控作用，核孔是实现核质之间频繁的大分子物质交换和信息交流的主要通道，RNA属于大分子物质，故只能从核孔出细胞核。 解析： 摸底卷 普查题23 P6 （普查题23）（8分）长链非编码RNA（lncRNA）是长度大于200个碱基，具有多种调控功能的一类RNA分子。如图表示细胞中lncRNA的产生及发挥调控功能的几种方式，请回答下列问题： ‹#› ‹#› （4）研究发现，人体感染细菌时，造血干细胞核内产生的一种lncRNA，通过与相应DNA片段结合，调控造血干细胞的________，增加血液中单核细胞、中性粒细胞等吞噬细胞的数量 分化 （4）造血干细胞核内产生的一种lncRNA ，通过与相应DNA片段结合，从而调控造血干细胞的分化方向，增加血液中单核细胞、中性粒细胞等吞噬细胞的数量。 解析： 摸底卷 普查题23 P6 （普查题23）（8分）长链非编码RNA（lncRNA）是长度大于200个碱基，具有多种调控功能的一类RNA分子。如图表示细胞中lncRNA的产生及发挥调控功能的几种方式，请回答下列问题： ‹#› ‹#› （4）该调控过程的主要生理意义是_______________________。 血液中单核细胞、中性粒细胞等吞噬细胞既能参与非特异性免疫，也能参与特异性免疫，这些细胞数目的增加可以增强人体的免疫能力，再结合该调控发生的时间——人体感染细菌时，可得出结论， 解析： 增强人体的免疫抵御能力 摸底卷 普查题23 P6 （普查题23）（8分）长链非编码RNA（lncRNA）是长度大于200个碱基，具有多种调控功能的一类RNA分子。如图表示细胞中lncRNA的产生及发挥调控功能的几种方式，请回答下列问题： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题24 P7 （普查题24）（2分）在细胞分裂过程中出现了图1、图2、图3、图4四种变异类型。图1中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（　　） 生物的变异与育种 图1中发生了染色体结构变异中的染色体片段重复，图2发生了染色体数目变异中个别染色体数目的增加，图3发生了染色体互换，属于基因重组，图4属于染色体结构变异中的易位，故A项错误。 解析： A.图示中的生物变异都是染色体变异 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题24 P7 生物的变异与育种 染色体变异可以发生在有丝分裂和减数分裂过程中，染色体互换只能发生在减数分裂的四分体时期，故B项正确。 解析： （普查题24）（2分）在细胞分裂过程中出现了图1、图2、图3、图4四种变异类型。图1中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（　　） B.图中所示的变异类型在减数分裂过程中均可能发生 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题24 P7 生物的变异与育种 个别染色体数目增加，属于三体，也有可能产生正常的生殖细胞，故C项错误。 解析： （普查题24）（2分）在细胞分裂过程中出现了图1、图2、图3、图4四种变异类型。图1中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（　　） C.如果图2为一个精原细胞，则它一定不能产生正常的配子 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题24 P7 生物的变异与育种 解析： （普查题24）（2分）在细胞分裂过程中出现了图1、图2、图3、图4四种变异类型。图1中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（　　） D.图示中的变异类型都能用光学显微镜观察检验 染色体变异可以用显微镜观察到，基因重组不能观察到，故D项错误。 ‹#› ‹#› （普查题24）（2分）在细胞分裂过程中出现了图1、图2、图3、图4四种变异类型。图1中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（　　） 摸底卷 普查题24 P7 A.图示中的生物变异都是染色体变异 B.图中所示的变异类型在减数分裂过程中均可能发生 C.如果图2为一个精原细胞，则它一定不能产生正常的配子 D.图示中的变异类型都能用光学显微镜观察检验 生物的变异与育种 B ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题25 P7 （普查题25）（2分）如图表示小麦育种的几种方式，下列有关叙述错误的是（　　） A.获得①和⑥的育种原理是基因重组，②和③的育种原理是染色体 变异 分析题图可知，①为杂交育种，原理是基因重组；⑥为基因工程育种，原理为基因重组；②为单倍体育种，③为多倍体育种，原理均为染色体数目变异，故A项正确，不符合题意。 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题25 P7 B.获得④⑤的育种方式是诱变育种，得到的变异个体不全都符合农 业生产需要 ④和⑤为诱变育种，原理为基因突变，基因突变是不定向的，因此，得到的变异个体不全都符合农业生产需要，故B项正确，不符合题意。 解析： （普查题25）（2分）如图表示小麦育种的几种方式，下列有关叙述错误的是（　　） ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题25 P7 C.育种方式⑥可定向改变生物体的性状，克服远缘杂交不亲和的障 碍 ⑥为基因工程育种，可以定向改变生物体的性状，克服远缘杂交不亲和的障碍，故C项正确，不符合题意。 解析： （普查题25）（2分）如图表示小麦育种的几种方式，下列有关叙述错误的是（　　） ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题25 P7 D.秋水仙素作用的时间是有丝分裂后期，结果是细胞中染色体数加 倍 秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，发挥作用的时期是细胞分裂的前期，故D项错误，符合题意。 解析： （普查题25）（2分）如图表示小麦育种的几种方式，下列有关叙述错误的是（　　） ‹#› ‹#› （普查题25）（2分）如图表示小麦育种的几种方式，下列有关叙述错误的是（　　） 摸底卷 普查题25 P7 A.获得①和⑥的育种原理是基因重组，②和③的育种原理是染色体 变异 B.获得④⑤的育种方式是诱变育种，得到的变异个体不全都符合农 业生产需要 C.育种方式⑥可定向改变生物体的性状，克服远缘杂交不亲和的障碍 D.秋水仙素作用的时间是有丝分裂后期，结果是细胞中染色体数加倍 D ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题26 P7 A.只有自然选择能导致种群基因频率发生改变，基因频率的改变标志 着新物种的形成 B.长期地理隔离一定会造成不同种群基因库组成上发生显著差异 （普查题26）（2分）下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（　　） 生物的进化 突变、自然选择和隔离都会导致种群基因频率的改变，新物种形成的标志是生殖隔离，种群间不能进行基因交流、种群基因库的改变并不一定形成新物种，故A项错误。长期地理隔离可能会造成不同种群基因库组成上发生显著差异，但不是一定会造成，故B项错误。 解析： ‹#› ‹#› C.在持续选择下，一种基因的频率可以降为零 D.种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向，也能反映可遗传 变异的方向 （普查题26）（2分）下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（　　） 生物的进化 在持续选择下，若某基因控制的性状不利于物种生存，则其基因频率会持续降低，直至几乎为零，故C项正确。种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向，但不能反映可遗传变异的方向，因为变异是不定向的，故D项错误。 解析： 摸底卷 普查题26 P7 ‹#› ‹#› A.只有自然选择能导致种群基因频率发生改变，基因频率的改变标志 着新物种的形成 B.长期地理隔离一定会造成不同种群基因库组成上发生显著差异 C.在持续选择下，一种基因的频率可以降为零 D.种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向，也能反映可遗 传变异的方向 （普查题26）（2分）下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（　　） 生物的进化 C 摸底卷 普查题26 P7 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题27 P7 解析： 500+500×2 1000×2 = 4 3 500 1000×2 = 4 1 种群1中a的基因频率＝ ，种群2中a的基因频率＝ ，故A项错误。 （普查题27）（2分）现有各自可随机交配、混合后也可随机交配的两个果蝇种群，其基因型及个体数量如表所示，其中种群2随机交配子代基因型仍只有AA、Aa两种，但将种群1和种群2中基因型为Aa的果蝇混合后，随机交配子代中各种基因型个体均存活。请分析下列叙述正确的是（　　） A.种群1和种群2中a基因频率相等 ‹#› ‹#› 种群基因频率的变化与突变、基因重组、迁入与迁出和环境的选择等多种因素有关，因此不能确定是否发生了突变和基因重组，故B项错误。 解析： 摸底卷 普查题27 P7 （普查题27）（2分）现有各自可随机交配、混合后也可随机交配的两个果蝇种群，其基因型及个体数量如表所示，其中种群2随机交配子代基因型仍只有AA、Aa两种，但将种群1和种群2中基因型为Aa的果蝇混合后，随机交配子代中各种基因型个体均存活。请分析下列叙述正确的是（　　） B.若种群1中A基因频率变化，则种群1肯定发生了突变与基因重组 ‹#› ‹#› 解析： 若只将两种群Aa的雌雄果蝇混合，混合后也可随机交配，且随机交配子代中各种基因型个体均存活，则子一代的基因型及其比例为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，A的基因频率为50%，故C项正确。 摸底卷 普查题27 P7 （普查题27）（2分）现有各自可随机交配、混合后也可随机交配的两个果蝇种群，其基因型及个体数量如表所示，其中种群2随机交配子代基因型仍只有AA、Aa两种，但将种群1和种群2中基因型为Aa的果蝇混合后，随机交配子代中各种基因型个体均存活。请分析下列叙述正确的是（　　） C.若只将两种群Aa的雌雄果蝇混合，则子一代的A基因频率为50% ‹#› ‹#› 解析： 种群2随机交配子代基因型只有AA、Aa，有Aa说明含a基因的配子能存活，可能原因是aa基因型的个体不能存活，故D项错误。 摸底卷 普查题27 P7 （普查题27）（2分）现有各自可随机交配、混合后也可随机交配的两个果蝇种群，其基因型及个体数量如表所示，其中种群2随机交配子代基因型仍只有AA、Aa两种，但将种群1和种群2中基因型为Aa的果蝇混合后，随机交配子代中各种基因型个体均存活。请分析下列叙述正确的是（　　） D.种群2随机交配子代基因型只有AA、Aa的原因是含a的配子不能存活 ‹#› ‹#› （普查题27）（2分）现有各自可随机交配、混合后也可随机交配的两个果蝇种群，其基因型及个体数量如表所示，其中种群2随机交配子代基因型仍只有AA、Aa两种，但将种群1和种群2中基因型为Aa的果蝇混合后，随机交配子代中各种基因型个体均存活。请分析下列叙述正确的是（　　） A.种群1和种群2中a基因频率相等 B.若种群1中A基因频率变化，则种群1肯定发生了突变与基因重组 C.若只将两种群Aa的雌雄果蝇混合，则子一代的A基因频率为50% D.种群2随机交配子代基因型只有AA、Aa的原因是含a的配子不能存活 C 摸底卷 普查题27 P7 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题28 P7 （普查题28）（2分） 如图是人体缩手反射的反射弧结构，方框甲、乙代表神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时，先缩手后产生痛觉。下列对此生理过程的分析错误的是（　　） 神经调节与体液调节 A．图中A为感受器，E为效应器，痛觉在图中的甲方框处形成 B．神经纤维D处受到刺激产生动作电位主要是K＋外流形成的 C．甲和乙中共有5处突触，缩手反射的反射弧为A→B→C→D→E D．由甲发出的神经纤维末端释放神经递质依赖于膜的流动性 ‹#› ‹#› A．图中A为感受器，E为效应器， 痛觉在图中的甲方框处形成 B．神经纤维D处受到刺激产生动 作电位主要是K＋外流形成的 根据神经节可以判断图中A是感受器，B是传入神经，D是传出神经，E是效应器，且甲处产生的兴奋可以通过N作用于乙，也就是高级中枢会发生指令对低级中枢进行调整，因此痛觉在甲处的神经中枢产生，故A项正确，不符合题意。动作电位主要是Na＋内流造成的，故B项错误，符合题意。 解析： （普查题28）（2分） 下列对此生理过程的分析错误的是（　　） 神经调节与体液调节 摸底卷 普查题28 P7 ‹#› ‹#› C．甲和乙中共有5处突触，缩手反 射的反射弧为A→B→C→D→E D．由甲发出的神经纤维末端释放神 经递质依赖于膜的流动性 甲和乙共有5处突触，缩手反射的反射弧应是感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，即A→B→C→D→E，故C项正确，不符合题意。神经递质在突触前膜以胞吐的方式释放，然后作用于突触后膜上的受体，胞吐体现了膜的流动性，故D项正确，不符合题意。 解析： （普查题28）（2分） 下列对此生理过程的分析错误的是（　　） 神经调节与体液调节 摸底卷 普查题28 P7 ‹#› ‹#› A．图中A为感受器，E为效应器，痛觉在图中的甲方框处形成 B．神经纤维D处受到刺激产生动作电位主要是K＋外流形成的 C．甲和乙中共有5处突触，缩手反射的反射弧为A→B→C→D→E D．由甲发出的神经纤维末端释放神经递质依赖于膜的流动性 B （普查题28）（2分） 如图是人体缩手反射的反射弧结构，方框甲、乙代表神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时，先缩手后产生痛觉。下列对此生理过程的分析错误的是（　　） 神经调节与体液调节 摸底卷 普查题28 P7 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题29 P8 （普查题29）（2分）如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，①～④表示相关生理过程，甲、乙、丙代表腺体名称，Ⅰ、Ⅱ表示相关激素。下列有关叙述错误的是（　　） A.甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺 B.Ⅰ是促甲状腺激素释放激素，Ⅱ是促甲状腺激素 甲状腺能够分泌甲状腺激素，所以丙为甲状腺；垂体能分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，所以乙为垂体，Ⅱ为促甲状腺激素；下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，所以甲为下丘脑，Ⅰ为促甲状腺激素释放激素，故A、B项正确，不符合题意。 解析： ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题29 P8 （普查题29）（2分）如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，①～④表示相关生理过程，甲、乙、丙代表腺体名称，Ⅰ、Ⅱ表示相关激素。下列有关叙述错误的是（　　） ③④表示甲状腺激素对下丘脑和垂体有抑制作用，属于负反馈调节，故C项错误，符合题意。 解析： C.③④表示甲状腺激素对甲、乙有促进作用，属负反 馈调节 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题29 P8 （普查题29）（2分）如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，①～④表示相关生理过程，甲、乙、丙代表腺体名称，Ⅰ、Ⅱ表示相关激素。下列有关叙述错误的是（　　） 由于甲状腺直接或间接地接受下丘脑和垂体的调节，所以可以通过检测血液中甲状腺激素、促甲状腺激素以及促甲状腺激素释放激素等的含量来帮助诊断甲状腺疾病，故D项正确，不符合题意。 解析： D.对人体血样中相关激素水平进行分析，可帮助诊断 甲状腺疾病 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题29 P8 （普查题29）（2分）如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，①～④表示相关生理过程，甲、乙、丙代表腺体名称，Ⅰ、Ⅱ表示相关激素。下列有关叙述错误的是（　　） C A.甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺 B.Ⅰ是促甲状腺激素释放激素，Ⅱ是促甲状腺激素 C.③④表示甲状腺激素对甲、乙有促进作用，属于负 反馈调节 D.对人体血样中相关激素水平进行分析，可帮助诊断 甲状腺疾病 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题30 P8 免疫调节 （普查题30）（多选）（3分）吞噬细胞内相应核酸受体能识别病毒的核酸组分，引起吞噬细胞产生干扰素。干扰素几乎能抵抗所有病毒引起的感染。下列说法错误的是（　　） 根据题干信息“干扰素几乎能抵抗所有病毒引起的感染”，说明吞噬细胞产生的干扰素不具有特异性，属于非特异性免疫，故A项错误，符合题意。溶酶体分解病毒是将大分子分解为小分子，而细胞毒性T细胞抵抗病毒的机制是其将靶细胞裂解，使病毒失去藏身之所，故B项错误，符合题意。 解析： A．吞噬细胞产生干扰素的过程属于特异性免疫 B．吞噬细胞的溶酶体分解病毒与细胞毒性T细胞抵抗病毒的机制 相同 ‹#› ‹#› 吞噬细胞对病毒的识别作用不具有特异性，因此再次接触相同抗原时，吞噬细胞参与免疫反应的速度不会加快，故C项错误，符合题意。干扰素是免疫细胞产生的具有免疫作用的物质，属于免疫活性物质，故D项正确，不符合题意。 解析： C．再次接触相同抗原时，吞噬细胞参与免疫反应的速度明显加快 D．上述过程中吞噬细胞产生的干扰素属于免疫活性物质 第31课 第（2）题 P273 免疫调节 （普查题30）（多选）（3分）吞噬细胞内相应核酸受体能识别病毒的核酸组分，引起吞噬细胞产生干扰素。干扰素几乎能抵抗所有病毒引起的感染。下列说法错误的是（　　） 摸底卷 普查题30 P8 ‹#› ‹#› （普查题30）（多选）（3分）吞噬细胞内相应核酸受体能识别病毒的核酸组分，引起吞噬细胞产生干扰素。干扰素几乎能抵抗所有病毒引起的感染。下列说法错误的是（　　） A．吞噬细胞产生干扰素的过程属于特异性免疫 B．吞噬细胞的溶酶体分解病毒与细胞毒性T细胞抵抗病毒的机制 相同 C．再次接触相同抗原时，吞噬细胞参与免疫反应的速度明显加快 D．上述过程中吞噬细胞产生的干扰素属于免疫活性物质 ABC 第31课 第（2）题 P273 免疫调节 摸底卷 普查题30 P8 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题31 P8 摸底卷 普查题31 P8 （普查题31）（2分）人体受到病毒感染后，不可能出现的现象是（　　） A．抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解 B．某些病毒可破坏其感染的免疫细胞从而造成免疫系统受损 C．病毒抗原和细胞因子可参与B细胞增殖分化成浆细胞的过程 D．细胞毒性T细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解 解析： 抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合形成细胞集团或沉淀，经吞噬细胞处理降解，故A项符合题意。某些病毒如HIV可破坏其感染的T细胞从而造成免疫系统受损，故B项不符合题意。 ‹#› ‹#› （普查题31）（2分）人体受到病毒感染后，不可能出现的现象是（　　） A．抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解 B．某些病毒可破坏其感染的免疫细胞从而造成免疫系统受损 C．病毒抗原和细胞因子可参与B细胞增殖分化成浆细胞的过程 D．细胞毒性T细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解 解析： B细胞识别病毒抗原且在细胞因子作用下，增殖分化成浆细胞和记忆细胞，故C项不符合题意。细胞毒性T细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解，释放病毒，故D项不符合题意。 摸底卷 普查题31 P8 ‹#› ‹#› （普查题31）（2分）人体受到病毒感染后，不可能出现的现象是（　　） A．抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解 B．某些病毒可破坏其感染的免疫细胞从而造成免疫系统受损 C．病毒抗原和细胞因子可参与B细胞增殖分化成浆细胞的过程 D．细胞毒性T细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的 裂解 A 摸底卷 普查题31 P8 ‹#› ‹#› （普查题32）（2分）植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是（　　） A．提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织 分化出根 B．用适宜浓度的生长素类调节剂处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子 番茄 摸底卷 普查题32 P8 解析： 提高细胞分裂素和生长素含量的比值，有利于促进愈伤组织分化出芽，故A项错误，符合题意。生长素类调节剂可以促进子房发育成果实，所以如果用生长素类调节剂处理未受粉的番茄雌蕊，可以获得无子番茄，故B项正确，不符合题意。 ‹#› ‹#› （普查题32）（2分）植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是（　　） C．用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发 D．利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子 解析： 赤霉素可以打破种子休眠，促进种子萌发，故C项正确，不符合题意。乙烯可以促进果实成熟，因此成熟木瓜释放的乙烯可以促进未成熟的柿子成熟，故D项正确，不符合题意。 摸底卷 普查题32 P8 ‹#› ‹#› （普查题32）（2分）植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是（　　） A．提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织 分化出根 B．用适宜浓度的生长素类调节剂处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子 番茄 C．用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发 D．利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子 DE 摸底卷 普查题32 P8 ‹#› ‹#› （普查题33）（2分）如图为植物生长素（IAA）的浓度对豌豆茎生长的影响，据图不能得出的结论是（　　） A．生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长 分析题图可知，当生长素浓度大于10－3 mol·L－1时，加IAA组豌豆茎生长量小于不加IAA组，说明高浓度生长素抑制了豌豆茎的生长，而生长素浓度大于10－7 mol·L－1且小于10－3 mol·L－1时，加IAA组豌豆茎生长量大于不加IAA组，说明低浓度生长素促进豌豆茎的生长，体现了生长素的作用具有两重性，故A项不符合题意。 解析： 摸底卷 普查题33 P8 ‹#› ‹#› B．用浓度为10－7 mol·L－1的生长素（IAA）处理豌豆茎，茎也会伸长 用浓度为10－7 mol·L－1的生长素（IAA）处理豌豆茎，茎的相对增长趋势为0，即实验组与对照组相比增长趋势为0，但由于自然状态下，对照组也会表现为生长，所以用浓度为10－7 mol·L－1的生长素（IAA）处理豌豆茎，茎也会伸长，故B项不符合题意。 解析： （普查题33）（2分）如图为植物生长素（IAA）的浓度对豌豆茎生长的影响，据图不能得出的结论是（　　） 摸底卷 普查题33 P8 ‹#› ‹#› C．生长素促进豌豆茎伸长的最适浓度介于10－5～10－4 mol·L－1之间 豌豆茎的相对生长趋势最大时，生长素的浓度介于10－5～10－4 mol·L－1之间，说明促进豌豆茎生长的最适生长素浓度介于10－5～10－4 mol·L－1之间，故C项不符合题意。 解析： （普查题33）（2分）如图为植物生长素（IAA）的浓度对豌豆茎生长的影响，据图不能得出的结论是（　　） 摸底卷 普查题33 P8 ‹#› ‹#› （普查题33）（2分）如图为植物生长素（IAA）的浓度对豌豆茎生长的影响，据图不能得出的结论是（　　） D．用相同浓度的生长素处理植物的不同 部位，会有同样的作用效果 D 本实验研究的是不同浓度的生长素对豌豆茎生长的影响，因此不能得出用相同浓度的生长素处理植物的不同部位，会有同样的作用效果的结论，故D项符合题意。 解析： 摸底卷 普查题33 P8 ‹#› ‹#› （普查题34）（2分）通过人工输水来恢复已干涸50多年的青土湖，对阻隔腾格里沙漠和巴丹吉林沙漠联合具有重要的生态意义。青土湖的演替顺序为荒漠→盐化草甸→草甸。下列叙述错误的是（　　） 由于青土湖保留了土壤条件，所以青土湖的演替属于次生演替，故A项正确，不符合题意。由“通过人工输水来恢复已干涸50多年的青土湖”可知，人为因素引发了青土湖的演替，故B项正确，不符合题意。 解析： 种群与群落 A．青土湖的演替属于次生演替 B．人为因素引发了青土湖的演替 摸底卷 普查题34 P8 ‹#› ‹#› 荒漠→盐化草甸→草甸的演替过程中，植物种类逐渐增加，以植物为食或栖息地的动物种类也随之增加，因此物种丰富度逐渐增加，故C项正确，不符合题意。顶极群落是指该生态系统中的生物群落演替达到最终的平衡状态。不同地区的气候环境不同，其群落最终会演替到各自不同的顶极群落，故D项错误，符合题意。 解析： （普查题34）（2分）通过人工输水来恢复已干涸50多年的青土湖，对阻隔腾格里沙漠和巴丹吉林沙漠联合具有重要的生态意义。青土湖的演替顺序为荒漠→盐化草甸→草甸。下列叙述错误的是（　　） 种群与群落 C．演替过程中物种丰富度逐渐增加 D．严重缺水时青土湖无法形成顶极群落 摸底卷 普查题34 P8 ‹#› ‹#› A．青土湖的演替属于次生演替 B．人为因素引发了青土湖的演替 C．演替过程中物种丰富度逐渐增加 D．严重缺水时青土湖无法形成顶极群落 D （普查题34）（2分）通过人工输水来恢复已干涸50多年的青土湖，对阻隔腾格里沙漠和巴丹吉林沙漠联合具有重要的生态意义。青土湖的演替顺序为荒漠→盐化草甸→草甸。下列叙述错误的是（　　） 种群与群落 摸底卷 普查题34 P8 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题35 P9 （普查题35）（11分）如图是种群增长的“J”形曲线和“S”形曲线以及在a点之后的三条曲线变化图。请回答下列问题： （1）对于呈“J”形增长的种群而言，其λ值（当年的种群数量是前一年的倍数）的大小与种群密度________（填“有关”或“无关”）。 （1）对于“J”形增长的种群而言，其λ值 （当年的种群数量是前一年的倍数）的大小保持不变，与种群密度无关。  解析： 无关 ‹#› ‹#› （2）a点之后，Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ三条曲线对应环境的优越程度的大小关系是___________，做出该判断的理由是____________________________。 （2）a点之后，Ⅰ曲线的K值最大，而Ⅲ曲线的K值最小，则Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ三条曲线对应环境的优越程度的大小关系是Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ，判断的理由是K值越大，说明环境就越优越。 解析： Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ K值越大，说明环境就越优越 （普查题35）（11分）如图是种群增长的“J”形曲线和“S”形曲线以及在a点之后的三条曲线变化图。请回答下列问题： 摸底卷 普查题35 P9 ‹#› ‹#› （3）图中AB段，不考虑迁入、迁出，则种群的出生率________（填“大于”“小于”或“等于”）死亡率。 （3）图中AB段，种群数量减少，若不考虑迁入、迁出，则说明种群的出生率小于死亡率。 解析： 小于 （普查题35）（11分）如图是种群增长的“J”形曲线和“S”形曲线以及在a点之后的三条曲线变化图。请回答下列问题： 摸底卷 普查题35 P9 ‹#› ‹#› （4）捕捞经济性鱼类时，剩余量应在K/2左右，理由是__________________ _____________________________。 （4）捕捞经济性鱼类时，由于K/2对应的种群增长速率最大，种群数量恢复得最快，所以捕捞后剩余量应在K/2。  解析： K/2时，种群增长 速率最大，种群数量恢复得最快 （普查题35）（11分）如图是种群增长的“J”形曲线和“S”形曲线以及在a点之后的三条曲线变化图。请回答下列问题： 摸底卷 普查题35 P9 ‹#› ‹#› （5）某小组采用的种群密度调查方法是样方法，取样时要做到随机取样，其目的是____________________。若要调查松鼠种群的密度，则应采用___________法，理由是_____________________________。 （5）用样方法调查种群密度时，为保证调查结论可靠，在取样时要做到随机取样。由于松鼠活动能力强，活动范围广，所以要调查松鼠的种群密度，应采用标记重捕法。 解析： 保证调查结论可靠 标记重捕 松鼠活动能力强，活动范围广 摸底卷 普查题35 P9 ‹#› ‹#› 分析题图，图中食物网共有4条食物链，分别是藻类→鲫鱼→鳜鱼，藻类→水蚤→鲫鱼→鳜鱼，藻类→鲢鱼，藻类→水蚤→鲢鱼。鲫鱼在食物链藻类→鲫鱼→鳜鱼中是初级消费者，在食物链藻类→水蚤→鲫鱼→鳜鱼中是次级消费者，故A项正确，不符合题意。 解析： 生态系统与生物环境的保护 （普查题36）（2分）某地在建设池塘时，设计了如图所示的食物网，鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。关于该池塘生态系统的叙述，错误的是（ ） A．鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者 摸底卷 普查题36 P9 ‹#› ‹#› 鳜鱼的营养级高于鲢鱼，所以消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼，故B项正确，不符合题意。通气后，分解者的有氧呼吸增强，可以促进水体中的生物残骸分解为无机物，故C项正确，不符合题意。 解析： 生态系统与生物环境的保护 （普查题36）（2分）某地在建设池塘时，设计了如图所示的食物网，鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。关于该池塘生态系统的叙述，错误的是（ ） B．消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于 鲢鱼 C．通气可促进水体中生物残骸分解为无 机物 摸底卷 普查题36 P9 ‹#› ‹#› 能量流动是逐级递减的，因此藻类固定的能量大于流入次级消费者的能量，故D项错误，符合题意。 解析： 生态系统与生物环境的保护 （普查题36）（2分）某地在建设池塘时，设计了如图所示的食物网，鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。关于该池塘生态系统的叙述，错误的是（ ） D．藻类固定的能量小于流入次级消费者 的能量 摸底卷 普查题36 P9 ‹#› ‹#› （普查题36）（2分）某地在建设池塘时，设计了如图所示的食物网，鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。关于该池塘生态系统的叙述，错误的是（ ） D 生态系统与生物环境的保护 A．鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者 B．消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于 鲢鱼 C．通气可促进水体中生物残骸分解为无 机物 D．藻类固定的能量小于流入次级消费者 的能量 摸底卷 普查题36 P9 ‹#› ‹#› 摸底卷 普查题37 P9 （普查题37）（11分）图1表示生态系统的碳循环示意图，图2表示生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析并回答下列问题： （1）在图1生态系统中，属于消费者的有___________；碳从非生物环境中进入生物群落的主要途径是_______作用。 （1）分析图1：根据双向箭头及箭头指向判断，A是生产者，D、E、F是消费者，B是分解者，C是大气中的CO2库。碳从非生物环境进入生物群落的主要途径是光合作用。 解析： D、E、F 光合 ‹#› ‹#› （普查题37）（11分）图1表示生态系统的碳循环示意图，图2表示生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析并回答下列问题： （2）图2中a表示_________________的能量，b表示_________________ _______的能量。 （2）图2是能量流经第二营养级的示意图，a表示初级消费者同化的能量，b表示初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量。 解析： 初级消费者同化 用于生长、发育 和繁殖 摸底卷 普查题37 P9 ‹#› ‹#› （普查题37）（11分）图1表示生态系统的碳循环示意图，图2表示生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析并回答下列问题： （3）若生产者固定的太阳能总量为m kJ，则图1中最高营养级获得的能量最多为 ___________________kJ。 （3）图1中最高营养级的生物是F，食物链是A→D→E→F，若生产者固定的太阳能总量为m kJ，则图1中最高营养级获得的能量最多为m×20%×20%×20%＝m/125 kJ。 解析： m/125（或0.008m） 摸底卷 普查题37 P9 ‹#› ‹#› （普查题37）（11分）图1表示生态系统的碳循环示意图，图2表示生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析并回答下列问题： （4）从图2中可以总结出能量流动的特点是_____________________。 （4）生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减。 单向流动、逐级递减 解析： 摸底卷 普查题37 P9 ‹#› ‹#› （普查题37）（11分）图1表示生态系统的碳循环示意图，图2表示生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析并回答下列问题： （5）人类对生态系统的能量流动进行调查研究的意义是___________ _____________________________________________________________________________。 （5）人类对生态系统的能量流动进行调查研究的意义是可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 解析： 可以帮助人们 合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 摸底卷 普查题37 P9 ‹#› ‹#› （普查题38）（2分）以下高中生物学实验中，操作不正确的是（　　）　 A.在制作果酒的实验中，将葡萄汁液装满整个发酵装置 B.鉴定DNA时，将粗提产物与二苯胺混合后进行沸水浴 C.用苏丹Ⅲ染液染色，观察花生子叶细胞中的脂肪滴（颗粒） D.用甲紫染液染色，观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体 实验 在制作果酒的实验中，葡萄汁液在发酵时不仅会产生酒精，也会产生二氧化碳，因此实验瓶中应留有一定的空间（约为1/3），而非装满整个发酵装置，并定期将瓶盖拧松放气，防止发酵装置爆裂，故A项错误，符合题意。鉴定DNA时，将粗提产物溶于2 mol/L的氯化钠溶液中，加入二苯胺混合后进行沸水浴，会呈现蓝色，故B项正确，不符合题意。 解析： 摸底卷 普查题38 P9 ‹#› ‹#› （普查题38）（2分）以下高中生物学实验中，操作不正确的是（　　）　 A.在制作果酒的实验中，将葡萄汁液装满整个发酵装置 B.鉴定DNA时，将粗提产物与二苯胺混合后进行沸水浴 C.用苏丹Ⅲ染液染色，观察花生子叶细胞中的脂肪滴（颗粒） D.用甲紫染液染色，观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体 实验 苏丹Ⅲ染液主要用于脂肪的鉴定，花生子叶细胞中存在脂肪滴（颗粒），可用苏丹Ⅲ染液染色后再进行观察，故C项正确，不符合题意。龙胆紫（甲紫）溶液或醋酸洋红液均可对洋葱根尖分生区细胞进行染色，以观察分裂过程中各时期的染色体形态与分布，故D项正确，不符合题意。 解析： A 摸底卷 普查题38 P9 ‹#› ‹#› 生物技术与工程 （普查题39）（2分）关于白酒、啤酒和果酒的生产，下列叙述错误的是（　　） 在白酒、啤酒和果酒的发酵初期需要提供一定的氧气，让酵母菌大量繁殖，故A项正确，不符合题意。白酒、啤酒和果酒酿制的过程也是酵母菌生长繁殖的过程，故B项正确，不符合题意。 解析： A.在白酒、啤酒和果酒的发酵初期需要提供一定的氧气 B.白酒、啤酒和果酒酿制的过程也是微生物生长繁殖的过程 摸底卷 普查题39 P10 ‹#› ‹#› 生产白酒、啤酒和果酒的原理都是酒精发酵，酒精发酵利用的菌种是酵母菌，酵母菌进行无氧呼吸产生酒精所需的酶存在于细胞质基质，不存在于线粒体中，故C项错误，符合题意；D项正确，不符合题意。 解析： 生物技术与工程 C.葡萄糖转化为乙醇所需的酶既存在于细胞质基质，也存在于线粒体 D.生产白酒、啤酒和果酒的原材料不同，但发酵过程中起主要作用 的都是酵母菌 （普查题39）（2分）关于白酒、啤酒和果酒的生产，下列叙述错误的是（　　） 摸底卷 普查题39 P10 ‹#› ‹#› C 生物技术与工程 A.在白酒、啤酒和果酒的发酵初期需要提供一定的氧气 B.白酒、啤酒和果酒酿制的过程也是微生物生长繁殖的过程 C.葡萄糖转化为乙醇所需的酶既存在于细胞质基质，也存在于线粒体 D.生产白酒、啤酒和果酒的原材料不同，但发酵过程中起主要作用 的都是酵母菌 （普查题39）（2分）关于白酒、啤酒和果酒的生产，下列叙述错误的是（　　） 摸底卷 普查题39 P10 ‹#› ‹#› （普查题40）（2分）植物组织培养技术常用于商业化生产，其过程一般为：无菌培养物的建立→培养物增殖→生根培养→试管苗移栽及鉴定。下列相关叙述错误的是（　　） 生长素和细胞分裂素的比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成，因此提高培养基中生长素和细胞分裂素的比值，有利于诱导生根，故C项正确，不符合题意。用同一植株体细胞离体培养获得的再生苗可能会出现变异，如在培养愈伤组织的过程中可能发生基因突变等变异，故D项错误，符合题意。 解析： A.为获得无菌培养物，外植体要消毒处理后才可接种培养 B.组织培养过程中也可无明显愈伤组织形成，直接形成胚状体等结构 C.提高培养基中生长素和细胞分裂素的比值，有利于诱导生根 D.用同一植株体细胞离体培养获得的再生苗不会出现变异 摸底卷 普查题40 P10 ‹#› ‹#› （普查题40）（2分）植物组织培养技术常用于商业化生产，其过程一般为：无菌培养物的建立→培养物增殖→生根培养→试管苗移栽及鉴定。下列相关叙述错误的是（　　） 植物组织培养过程中应注意无菌操作，为获得无菌培养物，外植体要经过表面消毒处理后，才能进行接种培养，故A项正确，不符合题意。组织培养过程中也可无明显愈伤组织形成，直接形成胚状体等结构，用于制作成人工种子，故B项正确，不符合题意。 解析： A.为获得无菌培养物，外植体要消毒处理后才可接种培养 B.组织培养过程中也可无明显愈伤组织形成，直接形成胚状体等结构 C.提高培养基中生长素和细胞分裂素的比值，有利于诱导生根 D.用同一植株体细胞离体培养获得的再生苗不会出现变异 D 摸底卷 普查题40 P10 ‹#› ‹#› 164 $$