Unit 11 第4课时 ( Section B 2a-2c )（导学案)-【上好课】七年级英语下册同步备课系列(人教版）

Unit 11 How was your school trip? Section B 2a-2c（导学案） 班级 姓名 单元 Unit 11 课时 4 学习目标 学习目标： 1. 语言能力：本课围绕Jim和Helen所写的关于学校旅游的日记的情境展开，通过fast reading 以及careful reading，了解Jim和Helen在school trip中的交通方式，地点，活动以及他们不同的感受，促进阅读能力的提升。与此同时还认识到形容词褒义词和贬义词的用法。 2. 文化意识：通过阅读Jim和Helen所写的关于学校旅游的日记，认识到积极态度的重要性。 3. 思维品质：通过与同学讨论并分析文章结构，培养思辨能力以及沟通的能力。 4. 学习能力：通过学习对比Jim和Helen的不同态度，保持学习英语的兴趣，通过阅读技能训练形成良好学习习惯，有意识训练自己的英语思维 。 学习重难点 1.  学习重点： (1) 学习形容词的褒义和贬义用法； (2) 使用各种阅读技巧获取相关信息； 2. 学习难点： 培养积极乐观的心态 课前预习 一、单词拼写 1．My sister is a (导游)and she loves her job． 2．The bus was too slow．Let’s take a (快的)train． 3．Alice is my good friend and she is a (可爱的)girl． 4．The ring was too (昂贵的)，so he didn’t buy it． 5．I’m sure (所有事情)will be all right in the end． 6．The hat is very c and it is only five dollars． 7．I like soccer games because they are e ． 8．We can h a man singing in the hail． 9．Linda got many g from her friends on her birthday． 10．The room is d and I can’t see anything in it． 课堂导学 导入 认识褒义词和贬义词 读前 根据文章，回答下列问题 1. What type of writing is this passage? 2. What are the dairy entries about? 3. Did they go to the same trip? 读中 1. 阅读文章，完成2b部分的内容。 2. 阅读文章中关于交通工具的部分，完成下列句子。 3. 阅读文章中关于博物馆的部分，找到Helen和Jim在博物馆所做的事情。 4. 阅读文章，回答下列问题。 (1) How did they think about things? (2) Who bought something? 5. 与同学探讨分析文章的结构 6. 跟着录音，听读文章。 读后 总结文章中Jim和Helen的态度，并认识到积极态度的重要性，树立积极乐观的心态。 课时小结 本课需要重点掌握的内容:  学习形容词的褒义和贬义用法；使用各种阅读技巧获取相关信息；培养积极乐观的心态。 达标检测 一、选词填空 hear, listen 1．Can you what I said? 2． ! Someone is singing in the classroom. interesting, interested 3．Liu Tao is very in football. 4．I like the storybook because It’s very . something, anything, everything 5．There is or somebody near us. 6．We didn’t have to tell you. 7．Could you please give me to eat? 8．I love my father. He is to me. 二、单项选择 1．It's such an ________film that all the s