草原就是我的家（课件）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册

欢课 :迎来到音 乐堂 美丽的草原我的家 甲伦具宋市三居那站意大金 弱 强 、2 1 草原就是我的家 1=E 欢快地 蒙古族民耿 331661563516-12231 蓝蓝 天空 飞 彩 霞， 骑上了 5671653513-|6611231 我 的 小 红 马， 挥动鞭 儿 216112.5136112312161|6-川 就是 我的 家。 节奏： 咚 嗒嗒咚嗒 XX X 旋律练习 款 在原光是安白的家 青女公量 中主出背是 的年比 3 单 |5a 城 依 甲室 2 23 15a |G6 a 6 的 0与 g I12 121 g 4 动 ￥晚 L S 这 大 3 8 3 21 6i 苹 原 晚化 是 山6 赶士3 与可产有成小小H合，儿个边中、人小、生收的白心 草原就是我的家 1=E 欢快地 蒙古族民耿 3316615635|6-12231 蓝蓝 天空 飞 彩 霞， 骑上了 5671653513-|6611231 我 的 小 红 马， 挥动鞭 儿 216112.513611231216116-‖ 就是我 的 家。 《草原就是我的家》 教学内容：学唱草原就是我的家 教学目标：1、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。 2、通过本课的学习，让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲。 3、引导学生相互合作，创造性的参与音乐活动的表演实践活动。 教学重点：学会用欢快的声音演唱歌曲。 教学难点：掌握好四分、八分等节奏型。 教学方法：学唱法 教学工具：多媒体课件 杯子 教学过程： 一、创设情境 1、师：同学们欢迎来到安老师的音乐课堂，首先来看一个短片—（蒙古草原景象） 师：通过看短片我们知道是蒙古大草原美丽的景象。 2、出示图片（蒙古服饰、蒙导入古包等） 新课介绍：蒙古族的男女老幼都喜欢穿长袍、系腰带、穿蒙古靴。蒙古包是满族对蒙古牧民住房的称呼，蒙古包呈圆形、有大有小，它最大的优点就是拆装容易，搬迁简便。 3、了解那达慕大会（出示图片） 师：那达慕大会是蒙古族人民具有鲜明民族特色的传统活动，也是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式。 二、初听，感受歌曲音乐是聆听的 1、复习四二拍的挥拍图示 师：通过歌谱我们可以知道，《草原就是我的家》是一首bE四二拍的歌曲。我们来简单复习一下四二拍的挥拍图示，请你用右手食指跟着图示的箭头符号先向下，再向上挥拍。 2、初听、感受歌曲 思考： 通过感受歌曲的情 （1）歌曲的情绪是怎样的？ （2）歌曲中唱了什么？ 师：接下来，请你挥拍聆听歌曲，思考两个小问题。第一个问题：歌曲的情绪是怎样的？第二个问题：歌曲中唱了什么？（播放原唱录音）同学们听到音乐已经情不自禁的律动起来了，那么你感受到的是什么样的情绪呢？对了，热情、欢快、活泼的。速度呢？是中速稍快 3、 学唱歌曲 1、 练习拍打节奏 师：接下来老师为大家准备2/4拍的节奏，来看看你会拍击这条节奏吗？现在让我 们来试一试吧，请听老师示范： X XX | X X | 2、视唱旋律（注意气息的平稳） 3 3|6 6|56 35|6—| 2 23|56 7|65 35|3—| 3、填词进行视唱 4、出示歌谱 教师演唱方框外面的歌词 学生演唱方框里面的歌词 （互换） 学生用活泼欢快的情绪有感情的演唱歌曲，注意咬字、吐字的清晰。 找学生单独演唱 接龙唱 全体同学完整演唱歌曲 4、 创编舞蹈的演绎这首草原歌曲。 请同学们为歌曲创编舞蹈发挥想象的能力。 五、小结 师：今天我们学会了歌曲 《草原就是我的家》，并能够用自豪欢快、活泼的情绪演唱歌曲，还了解了蒙古族最重的节日以及他们的住宅和服饰。 学科网（北京）股份有限公司 $$