7.2 25—36个月幼儿心理发展与教育活动的设计和指导（课件）《0-3岁婴幼儿心理发展与教育》（华东师范大学出版社）

0—3岁婴幼儿 心理发展与教育 1 第三节 25—36个月幼儿心理发展与教育活动的设计和指导 一、 25—36个月幼儿心理发展与教育活动的基本原则 Chapter Seven （一） 提供有利于精细动作发展的材料 25—36个月的幼儿感官发育趋于成熟，在教育中为幼儿创设丰富的、自主的、动态的环境，对幼儿的心理发展具有重要的意义。 在物质材料的提供上，首先要考虑材料投放的目的性，有针对性地投放适合幼儿年龄特点的操作材料。其次，材料的提供要注意层次性。最后，材料的提供不能一成不变，要注意观察幼儿的活动情况，将幼儿不感兴趣的材料替换掉，针对幼儿喜欢玩的材料也要注意不同水平的调整与更换。 2 第三节 25—36个月幼儿心理发展与教育活动的设计和指导 一、 25—36个月幼儿心理发展与教育活动的基本原则 Chapter Seven （二） 与幼儿建立安全的依恋关系 25—36个月的幼儿的依恋关系处于“目的协调的伙伴关系期”，他们能够忍受与亲密照料者的暂时分离。但是如果没有家长的陪伴，独自一人长时间处于陌生的环境中，幼儿会因缺乏安全感而感到紧张、害羞，无法全身心放松地投入到活动中。 此阶段幼儿即将进入托班学习，如果有过分的分离焦虑情绪，会对学习和发展产生不好的影响。因此，“与幼儿建立安全的依恋关系”是25—36个月幼儿心理教育的重点。幼儿对教师产生了依恋与信任，就能够较好地融入环境中，大胆地进行探索与学习。教师要学会用平等、包容的爱人之心对待每一个幼儿，注意观察幼儿的行为，尊重幼儿的情绪情感表达。 3 第三节 25—36个月幼儿心理发展与教育活动的设计和指导 一、 25—36个月幼儿心理发展与教育活动的基本原则 Chapter Seven （三） 通过语言的表达增加互动性 25—36个月是幼儿口语的爆发期，他们还喜欢与他人互动，并期待可以获得回应。成人应当多为幼儿提供表达和交流的机会，尝试与宠物互动正确地引导幼儿使用规范化的语言表达。 25—36个月的幼儿对疑问句的使用更加熟练，喜欢对某个事件刨根问底，当幼儿一直不停地追问时，成人要能够给出积极的应答。其次，要组织丰富多样的活动来鼓励幼儿表达，对于幼儿语言表达上的错误给予耐心的纠正。25—36个月的幼儿在口语表达上会出现“破句现象”，成人要为幼儿提供发音清晰、连贯的规范性语言，帮助幼儿改善发音不准、语言重复的现象。 4 第三节 25—36个月幼儿心理发展与教育活动的设计和指导 一、 25—36个月幼儿心理发展与教育活动的基本原则 Chapter Seven （四） 重视幼儿的社会性交往规则的培养 2—3岁的幼儿逐渐有了社交的需求，父母要经常带幼儿去公园、商场、游乐场、早教课等儿童比较多的场所。父母会常常表现出过度保护孩子的行为，这些做法不但不能培养幼儿正常的社交能力，还会让幼儿对父母有依赖感，影响以后的学校集体生活。父母要引导并教育孩子培养社交规则意识。 此外，父母要给幼儿树立榜样，利用幼儿喜欢的玩偶角色游戏时，通过角色扮演，多说“谢谢”或“请”，积累社交经验。 5 第三节 25—36个月幼儿心理发展与教育活动的设计和指导 二、 早教机构中25—36个月幼儿心理发展与教育活动的指导要点 Chapter Seven （一） 动作发展的指导要点及活动案例 1. 指导要点 （1） 25—30个月。创设丰富多样的活动形式，引导幼儿通过走、跑、钻、爬等综合性的活动，激发身体运动的兴趣，发展身体的控制与协调能力；提供丰富多样的材料帮助幼儿进行扔、滚、转、折等手部动作的练习，以提高手部动作的控制性与灵活性。 （2） 31—36个月。为幼儿提供足够的活动场地，让幼儿可以进行跳跃、投掷、骑车等需要身体协作的综合性运动；为幼儿提供剪刀、勺子、镊子等工具，鼓励幼儿大胆使用，以培养精细动作和手眼协调能力的发展。 2. 活动案例 方框中的球（25—30个月）袋鼠跳（25—30个月）爆米花（31—36个月）玩豆豆（31—36个月） 6 第三节 25—36个月幼儿心理发展与教育活动的设计和指导 二、 早教机构中25—36个月幼儿心理发展与教育活动的指导要点 Chapter Seven （二） 认知发展的指导要点及活动案例 1. 指导要点 （1） 25—30个月。引导幼儿倾听自然中的声音，认识自然中常见的现象；提供丰富多样的物质材料激发幼儿探索与感知的愿望与兴趣；为幼儿提供不同大小、不同形状、不同数量的物体，引导幼儿尝试进行分类、数数等认知活动，以发展分类与概括能力。 （2） 31—36个月。引导幼儿倾听与观察环境中的声音与现象，激发求知的热情；培养幼儿逐渐长时间的集中注意力做自己感兴趣的事。引导幼儿从颜色、形状、数量等方面感知物体，熟悉生活中常用物品的名称和用途。鼓励幼儿对物体或者自己的感受进行语言的