6.2 19—24个月幼儿心理发展与教育活动的设计和指导(课件)《0-3岁婴幼儿心理发展与教育》(华东师范大学出版社)
2024-04-15
|
17页
|
58人阅读
|
8人下载
普通
内容正文:
0—3岁婴幼儿
心理发展与教育
1
第三节 19—24个月幼儿心理发展与教育活动的设计和指导
一、 19—24个月幼儿心理发展与教育活动的基本原则
(一) 培养幼儿的主动性和独立性
Chapter Six
19—24个月的幼儿自我意识增强,喜欢按照自己的意愿去做事。幼儿开始要求自己走路、自己吃饭、自己如厕,虽然还不能很好地完成,但对幼儿来说,这些经验能够让他们获得极大的满足感。
因此,成人不要总是担心幼儿会把衣服弄脏,会把屋子弄得乱七八糟,会有某些危险,因而帮幼儿包办一切。此阶段的幼儿非常需要通过这些主动性的探索经验来进一步认识周围的世界。
2
第三节 19—24个月幼儿心理发展与教育活动的设计和指导
一、 19—24个月幼儿心理发展与教育活动的基本原则
(二) 保护幼儿的探索欲望,为幼儿提供解决问题的机会
Chapter Six
19—24个月的幼儿可以独立地行走,对于周围世界的各种物品都要看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝。在活动的设计与组织中,要将保护幼儿的求知热情放在第一位,设置开放性的环境,为幼儿提供可以探索的物质材料,但不要事先讲解具体的规则,要让幼儿自己去探索,成人在旁边观察幼儿的行为。
当幼儿遇到困难时,再介入指导。在亲子活动中,父母不要为了完成某项指定任务而在一旁不断地帮助幼儿,这种帮助有时候恰恰是一种负面的干扰,会阻碍幼儿的主动思考。在活动中,要放手让幼儿去尝试、去探索,在不断的尝试错误的过程中,幼儿问题解决的经验与能力获得积累与发展,意志力也得到了充分的锻炼。
3
第三节 19—24个月幼儿心理发展与教育活动的设计和指导
一、 19—24个月幼儿心理发展与教育活动的基本原则
(三) 正确认识和应对幼儿的“任性”,不能一味地迁就
Chapter Six
19—24个月的幼儿处于自我中心阶段,会坚持自己想做的事情,常常表现得很 “任性”。 第一,成人要理解幼儿做某件事的动机及愿望。第二,转移注意力,用更积极的、正面的语言和行为来进行引导。同时给幼儿一定的自由空间,即使成人想帮助他们,也不要以指导、命令的口吻说话,而要以提醒、探讨等平和的方式与幼儿互动,使幼儿更容易接受。
4
第三节 19—24个月幼儿心理发展与教育活动的设计和指导
一、 19—24个月幼儿心理发展与教育活动的基本原则
(四) 以身作则,培养幼儿的同理心和良好的行为举止
Chapter Six
19—24个月的幼儿能体验到别人的痛苦和悲伤,但是还不能将这种情感真实化地转变成有效的行为。成人可以示范幼儿如何对别人进行安慰和善意帮助,让幼儿体验到乐于助人的快乐。
此阶段的幼儿特别喜欢模仿成人的语言与行为,对于事物的偏好也会受到照料者的影响。家长在做事之前,要先思考自己的行为举止是否会对幼儿造成不好的影响。尽量不要当着幼儿的面对别人评头论足,表现出对某些东西的明显喜恶,应该引导幼儿正确地看待人和事物。
5
第三节 19—24个月幼儿心理发展与教育活动的设计和指导
二、 早教机构中19—24个月幼儿心理发展与教育活动的指导要点
(一) 动作发展的指导要点及活动方案
Chapter Six
指导要点
(1) 19—21个月。每次使用单一指令,让幼儿完成蹲—爬、走—跑等基本动作的切换,发展幼儿身体平衡与控制能力;为幼儿提供手部操作的机会,锻炼手眼协调性。
(2) 22—24个月。引导幼儿将各种动作综合起来,提高身体的灵敏性与协调性;为幼儿提供独立操作的环境与材料,发展幼儿的手、眼、脑协调配合能力。
2. 活动案例
小兔跳跳(19—21个月)拉车车(22—24个月)
踩脚印(19—21个月)拧瓶盖(22—24个月)
6
第三节 19—24个月幼儿心理发展与教育活动的设计和指导
二、 早教机构中19—24个月幼儿心理发展与教育活动的指导要点
(二) 认知发展的指导要点及活动案例
Chapter Six
指导要点
(1) 19—21个月。幼儿开始关注物体的颜色、形状等特征,此阶段需提供丰富的玩具和材料,帮助婴幼儿认识形状、颜色、功能等特征。引导幼儿利用感知觉对周围环境进行直观的感知与发现,了解人、物、事之间的简单关系。经常提醒幼儿记住生活中熟悉物品放置的固定位置,并知道三种以上常用物品的名称和用途。
(2) 22—24个月。让幼儿多接触生活中的真实事物,认识与了解更多的人与事物;引导幼儿通过颜色、形状等特征尝试对物体进行分类;让幼儿尝试独立地用眼看、用手摸、用耳听,培养幼儿对周围环境的好奇心和注意力,对自然、社会现象产生兴趣。
2. 活动案例
晴天和雨天(19—21个月) 分袜子(19—21个月)
拼图(22—24个月) 桌子里面有什么(22—24个月)
7
第三节 19—24个月幼儿心理发展与教育活动的设计和指导
二、 早教机构中19—24个月
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。