4.1 公民基本义务 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

《4.1公民基本义务》教案 课题 4.1公民基本义务 课时安排 1课时 课型 授新课 教材分析 地理位置：本课位于八年级下册第二单元第四课第一框。 单元地位：本单元依据宪法，立足学生生活，是对第一单元中“宪法是党的主张和人民意志的统一”这一知识点的具体阐述。本单元在教材中起到了承上启下的作用。 课的地位：本框内容着重介绍了宪法规定的遵守宪法和法律、维护国家利益等公民基本义务，引导学生增强义务意识。为《依法履行义务》奠定基础。 学情分析 当今时代发展，公民参与政治生活的方式日益多元，参与政治生活的成本、门槛不断降低，导致部分人的权利义务观发生错位：只享受权利而不愿履行义务。这种观念会对学生形成一定冲击。 八年级的学生，虽然责任意识和担当意识在不断增强，但是由于平时学习压力相对较大，对公民义务的相关规定知之甚少，自然也就缺乏对履行义务意义的认知。因此，对中学生进行义务方面的教育和引导，促使其能自觉履行义务，争做合格公民尤为重要。 教学目标 1. 增强对国家、社会、集体和他人的责任意识，做负责任的公民； 2. 提高依法履行基本义务的能力； 3. 了解我国宪法规定的公民基本义务内容。 教学重、难点 重点 明确公民基本义务。 依据：明确公民基本义务内容是培养法治意识的基础，这有这样才能增强责任意识，自觉做到遵纪守法。 重点突破 1. 通过情景式教学，设置主题情境，引导学生通过所见所感明确公民基本义务； 2. 小组合作，明确界限，突破认识误区。 难点 明确权利义务观。 依据：八年级学生目前在社会经验、知识储备方面有一定不足，对于公民基本义务，觉得离其生活较远，对于履行基本义务的重要性、做到自觉履行有一定难度。 难点突破 从学生生活中挖掘教学素材，通过课前调查呈现学生的真实困惑，通过同伴互助、小组讨论的方式澄清学生对履行公民基本义务的认识。 教学方法 讲授法；讨论法；案例教学法 教具 教学过程 设计意图 新课导入 1. 视频：《上春山·赏百里杜鹃》 五一将至，大家对于假期有没有规划呢？不妨安排一场旅行，出去走走。有人说：人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情，让心灵去旅行! 远的去不了，近的还是可以安排的。那大家知道贵州有哪些著名景点吗？ 2. 学生回答，教师引导： 本节课我们一起来上春山，赏百里杜鹃！ 学习4.1《公民的基本义务》 通过去毕节百里杜鹃旅行的情景设计，调动学生学习兴趣，自然导入课题。 旅行前的准备 展示：本课涉及的公民基本义务内容。 1.《毕节市百里杜鹃风景名胜区条例》； 2.了解当地民族分布情况； 3.追寻“红色印记”，传承“红色基因”。 结合去百里杜鹃前的一些准备工作，内含“宪法法律、（民族）国家利益、服兵役”等内容。 一、遵守宪法法律 百里杜鹃位于贵州省西北部，毕节市中部，因绵延125.8平方公里的原始杜鹃林带而得名，是国家5A级旅游景区、国家生态旅游示范区和国家全域旅游示范区，享有“地球彩带·世界花园”美誉。这里，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，多彩贵州旅游的春天从这里唤醒，花海毕节旅游的春天从这里启程，目之所及、皆是风景，心之所向、皆能如愿。让我们一起走进百里杜鹃，共同领略“花间阡陌·山水归程”的独特魅力。 看到百里杜鹃的宣传，贵州某中学学生张涛欣然启程，“上春山·赏杜鹃”。 展示材料：毕节市人民政府关于百里杜鹃游览重要提示“不预约，不入园，持本人身份证游览。” 思考：1.你还知道那些类似的规定吗？ 2。这些规定涉及哪些法律法规？ 3.张涛需要遵守这些规定吗？ 学生分别思考以上问题，在导学案上呈现回答。 展示图片：（游园小插曲）近日，一女子上传了一段定位在百里杜鹃景区的视频，视频中她手拿疑似刚摘下的杜鹃花。其行为被不少网友指责。 思考：1.你如何评价该女子的行为？ 2.日常生活中还有哪些没有遵守宪法和法律的行为？ 学生分别思考以上问题，在导学案上呈现回答。 展示事件后续：根据2018年颁布的《毕节市百里杜鹃风景名胜区条例》，在景区内采摘杜鹃花的，由管委会给予警告，责令停止违法行为，情节严重的并处每朵50元罚款。 教师引导：遵守宪法和法律还表现为：保护国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、遵守社会公德等。都需要我们在日常生活中身体力行。 笔记：遵守宪法和法律（原因、表现、要求） 结合百里杜鹃景区的一些规定，让学生了解遵守宪法与法律贯穿于我们生活中的方方面面，与我们每一个人都密切相关。 二、维护国家利益 乌蒙文韵丨彝族祭花神 旅行中，张涛途经金坡景区，看到前方人头攒动，忍不住凑上前去。经打听，原来