2024年广东省德庆县德庆中学中考历史学科核心素养之史料实证专训

　　　　　历史学科核心素养之史料实证专训 　　　　　　　　　　　德庆中学　　徐忠森 一、定义：指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真。史料实证是诸素养得以达成的必要途径。这是历史学的重要方法。 二、史料的分类 （1）按形式或内容分类 ①文献史料：以文字形式出现，如官私史书、档案、地方史志、传记、日记、笔记、文集、报刊、杂志、信件、碑铭、简帛等。 ②实物史料：以实物的形式出现，如遗址、建筑、器物、碑刻、雕塑、绘画等。这类史料是历史的见证和历史知识的可靠来源，它既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性。其中有很大部分是由考古发掘的。 ③口述史料：人们口耳相传的资料，如神话、传说、史诗、民谣、调查笔记、回忆录、访谈录等。 ④影像史料：新闻图片、照片、纪录片、漫画、影视资料等。 （2）按价值分类 ①第一手史料（直接或原始史料）：当时年代留下的，特别是当时人、当事人提供的，能直接反映历史事实的史料。如出土的文物、原始的图片、档案等。 ②第二手史料（间接史料）：间接反映历史事实的史料，主要是后人的记录、转述或研究成果。如官私史书、笔记等。 注意：第一手史料和第二手史料的界限并不清晰，需要具体看研究的问题，可能同一史料，对于不同问题，它的史料类型和价值不一致。 例：著名学者茅海建的研究著作《天朝的崩溃——鸦片战争再研究》一书，对于研究鸦片战争是二手史料，对于茅海建该学者的学术思想问题是一手史料。 （3）其他分类 有意史料(官方组织编写史书和成文的历史著述、回忆录和公开的报道等)与无意史料(官方无意遗留下来的档案、文件及私人日记信件等)。从史料价值看，无意史料多为第一手史料。 三、辨析史料价值 辨析史料的价值就是要辨析这些史料对于研究历史问题的价值大小。辨析史料价值，一般需要先辨别史料类型，然后根据史料类型分析其价值。下面是对几种常见史料的价值的辨析。 ①实物史料：能较大程度地还原历史，可信度高，史料价值较高。 ②一手史料：价值较高，高于二手史料，很多情况下可以作为直接证据。 ③官修史书：正史，较为可信；但政治性强，存在美化统治者的可能性，未必可以真实地反映历史。 ④私修史书：较官修史书可信度低，但仍有一定史料价值；其价值要参考修撰年份，以及作者的立场、学术水平。 ⑤文学作品：是对现实的反映，有一定价值；但存在虚构和夸大的可能，需要加以甄别。 ⑥回忆录：当事人是历史的亲历者，所以价值较高；但因为年代久远、当事人记忆不清、具有主观色彩等，未必完全真实客观。 四、史料运用重要原则和方法 1.论从史出。应遵循史由证来，论从史出，史论结合的原则，有一分材料说一分话。 2.弧证不立，坚持运用多种类型史料相互印证。 3.二重证据法。即文献与考古相结合的研究方法，重视考古遗物对历史文献材料的佐证 4.用辩证的、历史的、发展的眼光评价。坚持历史唯物主义的基本方法，客观、公正、一分为二地进行评价；要将被评价的对象置于特定的历史环境和特定的时空中；把历史人物、历史事件放在特定的历史条件下去分析，不能用现代人的眼光“苛求古人”。（陈寅恪所言“同情之理解”） 5.注意挖掘史料背后的社会背景和特定的微观情境，切忌望文生义、断章取义。 五、真题演示 （2023.广东T31(1)节选）乡土文化的学习是厚植家国情怀的重要途径。岭南建筑既是中华民族建筑代表之一，也是广东的重要文化符号。阅读材料，完成下列要求。 材料一 岭南建筑案例 （1） 从材料一中选择一个案例，结合所学知识提炼其反映的历史信息。 【答案】（1）信息：宋代设立管理对外贸易的专门机构——市舶司；怀远驿是明清海上丝绸之路上的官方首驿；广州十三行是清代专做对外贸易的牙行，是清政府指定专营对外贸易的垄断机构；可知广州在对外贸易中处于优势地位。 【解析】根据材料一“案例1”，由“宋代在广州设立专门管理外贸的机构——市舶司，同时建立来远驿，接待外国使者。明代改设怀远驿。清前期，裁撤怀远驿。代之以广州十三行夷馆”，结合所学知识提炼其反映的历史信息，宋代设立管理对外贸易的专门机构——市舶司；怀远驿是明清海上丝绸之路上的官方首驿；广州十三行是清代专做对外贸易的牙行，是清政府指定专营对外贸易的垄断机构；可知广州在对外贸易中处于优势地位。 六、专项集训 一、选择题 1．实物史料是研究历史的重要证据。如图所示实物遗存可以证明当时已经出现（　　）   河姆渡遗址出土的稻谷和骨耜 A．原始农业 B．青铜铸造 C．纺织业 D．冶铁业 2．关于下图文物的说法，正确的是（　　） 图1 栽培稻谷遗存【河姆渡聚落遗址出土】 A．属于第一手史料，反映