2.2尊重知识产权 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

高中思想政治选择性必修二《依法有效保护财产权》尊重知识产权 一、教学分析 （一）教材分析 1.本课地位 社会主义市场经济本质上是法治经济， 必须健全财产权保护制度， 知识产权是财产权的重 要组成部分， 保护知识产权就是保护创新。本课的学习， 有利于学生深刻地理解创新的法律基 础。 2.内容分析 本框是选择性必修二《法律与生活》第一单元第二课第二框的内容，共分三幕：第一幕： 保护创作——著作权；第二幕：激励创新——专利权；第三幕：点石成金——商标权。每一幕 分别从权利的含义、获得方式与保护期限、权利保护的意义角度出发去阐释。 （二）学情分析 1.基础知识：初中对知识产权的相关知识做了简略的介绍，但学生没有相关 的法理基础。因此，需要教师引用鲜活的素材从法理层面加以阐述。 2.情感体验：学生对违法侵权案例充满兴趣，网络上看到过类似明星侵权的案例。 3.思维能力：高二学生抽象思维有了很好的发展。对抽象理论的理解较之以前有很大的进 步。但对法律知识缺乏系统性、学理性认知。 （三）教学目标 1.必备知识：通过课程的学习，了解知识产权的三大主要组成部分的内容及保护的意义。 2.关键能力：通过案例阅读与分析， 项目的合作与探究， 增强学生解读和获取信息的能力； 培养合作能力、分析能力、推理能力。 3.学科素养：通过鲜活的案例分析，引导同学们认识到社会主义市场经济在本质上是法治 经济，增强法治意识；引导同学们认识到知识产权的相关法律对创新“智造”的促进作用，增 强其政治认同。 第 1 页 共 。页 学科网（北京）股份有限公司 4.核心价值：立德树人 （四）教学重点难点： 1.重点：著作权、专利权、商标权的具体内容 2.难点：判断侵权行为 （五）教学方法与策略：情境教学法、议题式教学法 （六）资源与工具：多媒体 二、教学路线与结构 （一）设计思想 本课根据《普通高中思想政治课程标准（2017 年版）2020 年修订》选择性必修二《法律 与生活》1.2 要求编写，具体要求如下：1.2 列举物权法的基本原则和物权的主要类型，懂得 维护物权的途径。 本框以“如何尊重知识产权促进创新 ”为主议题，下设三个子议题；以冬奥会为线索， 设置议学情境；根据教学内容和学生的思维发展水平，设置议学任务；在议学任务的探究中， 推进知识的学习，达成核心素养目标。 （二）预设过程 议题线：本课采用议题式教学，主议题为：产权制度如何促进创新“智造”？下设三个 子议题：从冰墩墩的获得“妙法 ”谈如何尊重创作——从安踏穿戴助力冬奥谈如何促进创新— —从冬奥组委疯狂注册商标谈如何保护商标权。 情境线： 一“墩”难求， “聪明”商家有妙法——安踏科技，助力冬奥获佳绩——冬奥 商标，想说爱你不容易。 知识线：著作权——专利权——商标权。 活动线：小组合作——小组合作—— 四人小组合作——撰写发言稿。 第 2 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 （三）教学结构 三、教学过程： 主议题：产权制度如何促进创新“智造”？ [导 入]播放视频：重温冬奥 [设计意图]此视频发挥两点作用：第一，重温冬奥场景；第二，三个片段对应三个教学环节。 环节一：一“墩”难求， “聪明”商家有妙法 [子议题 1]从冰墩墩的获得“妙法”谈如何尊重创作 [议学情境]展示三张侵权冰墩墩的图片。 [议学任务]小组合作 1.以上行为侵权了吗？ 2. “冰墩墩”这么可爱，什么时候才能实现“冰墩墩自由”呢？ 3.国家为什么要保护著作权 [设计意图]推进知识的学习，提升学生分析解决问题的能力。 环节二：安踏科技，助力冬奥获佳绩 [子议题 2]从安踏穿戴助力冬奥谈如何促进创新 [议学情境]本环节采取小型的项目化学习， 在同学们搜集材料的基础上， 小组代表展示安踏比 赛服装与“钢架雪车 ”鞋图片， 讲述安踏故事及安踏专利数量和不同专利的比例， 以及安踏面 临的困境。 [议学任务]小组合作 1.安踏为什么要重视专利申请？ 2.面对国际大牌的围追堵截，安踏如何破局？ 第 3 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 ( 新 )[设计意图]项目化学习， 有助于发展同学们合作探究能力、分析推理能力， 同学们不仅学习了 专利权的基础知识，还更深刻地理解保护专利权对于创新“智造”的重要意义。 环节三：冬奥商标，想说爱你不容易 [子议题 3]从冬奥组委疯狂注册商标谈如何保护商标权？ [议学情境]展示 2 张冬奥会商标侵权图片。 [议学任务]四人小组合作 1.你见过类似商标的侵权行为吗？ 2.冬奥会会徽由什么元素组成？张某已注册 11 个“谷爱凌”商标，你怎么看？ 3.冬奥会组委为什么如此重视冬奥会商标？ [设计意图]通过具体案例，启发学生对商标权的学习及认识保护商标权的意义。 [新课总结] 播放视频《保护知识产