6-1《大堰河——我的保姆》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

大堰河－－我的保姆 艾青 2、体会诗人真挚的情感 学习目标 1、了解作者 3、了解作者表达感情的方式 一 走近作者 作者简介 艾青：（1）原名蒋海澄，浙江金华人。 （2）艾青在现代史上具有重要地位: 被誉为“ 卓越 的民族诗人 ”。 （3）《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。 （4）《我爱这土地》《向太阳》.《火把》. 《古罗马竞技场》等是他的重要作品。 二 写作背景 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。　　　　　　　　　　　 7 解答第三题，引出第四题 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”。 18岁就离开了家。他从小爱美术，曾赴法国专攻美术。1932年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生活，创作了《大堰河－－我的保姆》，并一举以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。这是一首自传性的叙事诗。 后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。 大堰河之 墓 　　三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说： 　　“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！” 三 作品分析 第一部分 交待大堰河的身世、 大堰河与我的关系、 写作此诗的原因 第二部分 回忆大堰河的一生 乳母生涯 劳动生涯 第三部分 大堰河死后的情况 家人及我的感受 大堰河的殡葬 家人的悲惨遭遇 第四部分 诗人呈给大堰河的赞美诗 任务1 本诗是一首长篇叙事诗，全诗13个自然段，分四个部分，分别写了以下内容， 阅读全诗，对号入座。 （1-3） （4-8） （9-11） （12-13） （4-6） （7-8） （9） （10） （11） （1） （2） （3） 任务2 分析大堰河的形象。 大堰河的身世 地位卑微 乳母生涯 慈爱 劳动生涯 勤劳 善良 慈爱 没有名字，是童养媳 劳动繁重，时刻关爱我 父母领回，含泪告别我 父母家富，我却不自在 劳动繁重，始终含笑 给我准备好吃的 夸口赞美乳儿 贴乳儿画的画 梦见乳儿结婚 形象 抱 抚摸 补好破衣后 搭好灶火后 拾起鸡蛋后 掐死虱子后 包扎伤手后 放好酱碗后 尝过熟饭后 拍去炭灰后 慈爱 慈爱 家 火 钵 雕花家具 笑 洗衣 洗菜 切菜 喂猪 烧肉 晒麦 勤劳善良 任务3 表现大堰河“慈爱”的角度有何不同？ 慈爱 慈爱 劳动繁重，时刻关爱我 父母领回，含泪告别我 父母家富，我却不自在 给我准备好吃的 夸口赞美乳儿 贴乳儿画的画 梦见乳儿结婚 正面 侧面 反面 正面 乳母生涯 劳动生涯 任务4 诗的第3段和10段都写到了大堰河的死后情况，写法有何不同？ 明确 第3段采用写景法，第10 段采用对比法。 坟 墓 故 居 园 地 石 椅 荒草覆盖 关闭生菲 已被典押 生满青苔 凄凉 衰败 荒寂 景象 （3） 对比 （10） 四十几年 数不尽 四块钱 几尺长方 一手把 任务5 分析本诗的感情脉络 第一部分：（1-3节） 怀念与痛悼 第二部分：（4-8节） 眷恋与感激 第三部分：（9-11节） 同情、歉疚与控诉 第四部分：（12-13节） 讴歌与赞美 明确 任务6 本诗只表达对大堰河一个人的赞美吗？ 明确 不是。 本诗通过赞美大堰河表达对 千万 劳动 妇女的赞美。 在诗的第12段作者是这样写的： 大堰河，今天，你的乳儿是在狱里， 写着一首呈给你的赞美诗， 呈给你 呈给你 呈给