核心素养—责任意识2024年中考道德与法治一轮复习模板

主讲人：xxx 时间：2024.04 核心素养之责任意识 2024年中考道德与法治一轮复习 1 CONTENTS 目 录 01 设计思路 02 思维导图 03 素养提升 04 热点链接 2 根据新课标设计理念道德与法治课程要培养的核心素养主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。我把六本教材的23个单元、53课、113框、236目从这五个方面进行整合、重构，建立大单元理念，构建思维导图，进行素养提升，通过本阶段的复习，能够夯实基础知识，使学生逐步形成正确的世界观、必备品格和关键能力。 设计思路 责任意识表现 主人翁意识 对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，维护祖国统一和国家安全， 具备国家利益高于一切的观念。 担当精神 具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动，热爱自然，践行绿色生活方式 有序参与 具有民主与法治意识，守规矩，重程序，能够依规依法参与公共事务，根据规则参与校园生活的民主实践。 责任意识 主人翁意识 担当精神 有序参与 思维导图 角色与责任的关系; 承担责任的做法; 个人与集体的关系 美好集体的特点 新型社会主义民主;参加民主生活; 增强民主意识; 理性参与网络生活 传播网络正能量 规则与自由的关系 权利与义务的关系 行使权利有界限 维护权利守程序 在共建集体中尽责; 在共建集体中成长 关爱他人做法; 服务奉献社会; 敬业精神; 建设生态文明实现人与自然和谐共生;坚持 走绿色发展道路; 国家利益与人民利益的关系;坚持国家利益至上; 坚持总体国家安全观; 关心人类命运的做法; 青少年肩负使命，走向世界的做法; “责任意识”的知识导航 对自己负责 对集体负责 对社会负责 对国家负责 对世界负责 主人翁意识 角色与责任的关系; 承担责任的做法; 个人与集体的关系; 美好集体的特点; 新型社会主义民主; 参加民主生活; 增强民主意识; 国家利益与人民利益的关系; 坚持国家利益至上; 坚持总体国家安全观; 一国两制; 关心人类命运的做法; 青少年肩负使命，走向世界的做法; 担当 精神 ----- 在共建集体中尽责; 在共建集体中成长; 关爱他人做法; 服务奉献社会; 敬业精神; 建设生态文明实现人与自然和谐共生; 坚持走绿色发展道路; ----- 有序 参与 ----- ----- 理性参与网络生活 传播网络正能量 规则与自由的关系 权利与义务的关系 行使权利有界限 维护权利守程序 ----- ----- 我对谁负责谁对我负责 做负责任的人 责任： 含义： 来源： 承担责任的代价： 回报： 如何做一个负责任的人？ 责任与角色的关系： 承担责任的 意义： 对自己 对他人：他人对自己负责 对社会： 对自己负责的表现及意义 自己选择的P71 不可推卸 P72 当下 P73 责任与角色同在 我的角色，我的责任 责任你我他 不言代价与回报 我承担，我无悔 一个人分内应该做的事情 他人的承诺、职业的要求、道德规范、法律规定 人人负责 时间、精力、金钱、可能受到责备甚至处罚 物质方面和精神方面 八上第六课 我和我们 集体生活 邀请我 集体生活 成就我 集体的温暖 集体的力量 什么是集体？（有组织、有共同 目标、分工明确、整体） 我们如何感受到集体的温暖（安全 感、归属感、荣誉感） 集体力量的来源：集体成员共同的目标和团结协作 个人力量和集体力量的关系 集体力量的作用 在集体中 涵养品格 在集体中 发展个性 培养负责任的态度和能力 培养人际交往的基本态度和能力 展示个性（搭建平台、发展个性） 完善个性（差异、学习优点、完善） 丰富个性（把握机遇、自主发展） 七下第六课 共奏和谐乐章 单音与和声 节奏与旋律 个人意愿与集体规则 让和声更美 关系：集体必须有一些共同的 规则 冲突原因：要求不合理需求不同 解决办法：服从（遵守）、反思、建议 我在多个集体中（角色冲突） 集体中的 小群体 怎样让集体的和声更美？ （如何让集体更和谐？） 怎样正确认识和处理个人利益 与集体利益之间的关系？ 如何认识个人节奏和集体 旋律的关系？ 解决角色冲突的方法 小群体的形成及其积极作用 小群体和集体的关系是怎样的？ 七下第七课 共建美好集体 1、特点： 2、共建中尽责 3、担当中成长 ⑥需要每个人的智慧和力量 ⑦各尽其能，发挥所长 ⑧维护集体荣誉 ⑨承担责任 ①自主建设、自我管理 ②确定愿景和目标 ③商定规则与制度内容 ④发挥“自治”精神 ⑤创造良好的集体氛围 4、如何建设美好集体 民主公正、关怀友爱、合作、活力 指我们每个人 个人（自己）担当 七下第八课 第二单元 民主与法治 民主 1.