14.4 科学探究：串联和并联电路的电流 同步练 2023-2024学年沪科版物理九年级全一册

14.4 科学探究：串联和并联电路的电流(串、并联电路中电流有什么关系) 【课时衔接】 1.(电流的大小)图为我们常见的家用电器,关于它们正常工作时的电流,下列说法合理的是 ( ) 　A　　　B　　　　 C　　　　 　D A.电风扇约2 A B.电冰箱约1 A C.电视机约2 A D.台灯约1 A 2.(电流表的使用)小铭同学测量电流时,连接好电路,发现电表指针偏转至如图甲所示位置,原因是　 　;断开开关,纠正错误后,再闭合开关,发现指针偏至如图乙所示位置,原因是　 　。  【基础通关】 3.在串联电路中,各处的电流　 　。在并联电路中,干路中的电流等于各支路中的电流　 　。  4.两盏灯串联在电路中,其中一盏灯比较亮,另一盏灯比较暗,则通过两者的电流 ( ) A.亮的电流大 B.暗的电流大 C.相等 D.无法比较 5.（教材变式练）在研究并联电路电流特点时,按如图甲所示电路图连接好电路。闭合开关S和S1,观察电表示数,再闭合开关S2,示数保持不变的电流表是　　　　(电源电压不变),同时小明观察到电流表的示数如图乙所示,为了使测量更精确,断开开关后,接下来的操作是　 　。  【素养提升】 6.如图所示,电流表、、的示数分别为0.8 A、0.5 A、0.1 A,则通过灯泡L1的电流为 　 　A,通过灯泡L2的电流为　 　A。  7.（素养拓展练）在如图甲所示的电路中,当闭合开关后,两个电流表的指针偏转均为图乙所示,则灯泡L1和L2的电流分别为 ( ) A.1.1 A　0.22 A B.0.88 A　0.22 A C.0.96 A　0.24 A D.0.24 A　1.2 A 8.（核心素养：科学探究）为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图1所示的实验。 (1)在连接电路时,开关应处于　 　状态。  (2)小薇先将电流表接在L1所在的支路上,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障:　 　。  (3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图2中甲、乙、丙所示,可读出I1=0.5 A,I2=　 　A,I=　 　A。根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是　 　(写出关系式即可)。  (4)其他同学按照小薇设计的测量电路正确进行测量,验证了他们的猜想,但他们同时发现,“并联各支路电流是相等的”这个结论一定成立吗?　 　(选填“一定”或“不一定”)。为了检验这个结论是否成立,应该用规格　 　(选填“相同”或“不相同”)的灯泡替代L1或L2继续进行多次实验。  9.如图所示,闭合开关S,如果示数为0.5 A,示数为0.4 A,示数为0.7 A,则通过灯L1、L2、L3的电流为多少? 参考答案 1.B 2.连接电路时没有断开开关,电流表的正负接线柱接反了　电流表选用的量程偏大 3.相等　之和 4.C 5.　将“3 A”上的线头改接到“0.6 A”处 6.0.3　0.4 7.B 8.(1)断开 (2)L1或电流表断路 (3)0.52　1　I=I1+I2 (4)不一定　不相同 9.解:分析电路结构,三灯并联,画出等效电路图如图所示: 由并联电路的电流特点知: +==0.5 A　① +==0.4 A　② ++==0.7 A　③ 由①②③解得: =0.2 A,=0.2 A,=0.3 A。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 14.4 科学探究：串联和并联电路的电流(电流 怎样使用电流表) 【课时衔接】 1.(串、并联电路的识别)关于如图电路的判断,正确的是 ( ) A.只闭合开关S1时,灯泡L1、L3并联 B.只闭合开关S2时,灯泡L2、L3并联 C.只闭合开关S2、S3时,灯泡L2、L3串联 D.闭合所有开关时,灯泡L1、L2并联,L3短路 2.(串、并联电路的设计)小荣听了交通安全教育专题讲座后,对学校附近十字路口人行横道的红、绿交通信号灯的电路产生了浓厚兴趣,经过观察、思考,他画出了下列红、绿灯连接的电路图,你认为正确的是 ( ) 【基础通关】 3.导体中的　 　向一定方向移动,就会形成电流。电流有强弱之分, 符号为　 　,单位为　 　,简称　 　,符号是　 　。 其他单位:毫安(　 　)、微安(　 　)。 单位换算:1 A=　 　mA,1 mA=　 　μA。   4.电流表的使用: (1)校零:检查电流表的指针是否对准　 　。  (2)连接:必须将电流表和被测的用电器　 　联