2024年中考英语一轮复习人教版英语九年级Unit 2 复习教案

Unit 2  I think that mooncakes are delicious! 复习教学设计 教学目标及教学重点、难点 教学目标： At the end of the class, the students will be able to: 1.Get students to go over useful words andexpressions in unit 2. 2. Enable the students to master the importantlanguage points . 3.Develop the students ability to use the important languagepoints. 教学重、难点： 1Enable the students to review and use the important languagepoints . 2. Get the students to turn what they have learnedinto their abilities. 教学过程 教学环节 环节 主要教学活动 设置意图 Step  1 情境导入，目标定向 1. Greetings. 2. Have a  dictation about some useful phrases in unit 2. 师生问好，以愉快的气氛开启一堂复习课。通过一个摸底听写掌握学生存在的问题，快速调整复习节奏。 Step 2 任务驱动，自主研习 1. Revision. Free talk: What kind of festivals do you remember? 2.Revise conversation 2d and language points. 3. Revision the following expressions: The Water Festival 泼水节 The Dragon Boat Festival端午节 Chinese Spring Festival春节 The Lantern Festival元宵节 visit one’s relatives拜访亲戚 put on 增加; 发胖 That sounds like fun听起来好像有趣 that’s true确实 wash away 洗掉 be similar to 和…相似 throw water at each other互相泼水 2.Revise 2 reading texts and fill the blanks, retell the story ,and then try to remember language points. 3. Let Ss read the important sentences and revise the grammar focus. 宾语从句与感叹句 1. 宾语从句是由一个_____ 作_____, 通常由______ 词，如：____, ____, _______或_____词连接。 2. 宾语从句有___个要素，即______, ____ 和_____语序。 3. 感叹句通常由_____或_____开头，句末是_____号。 在图片的视觉刺激下，快速在具体的情境中重温目标语法结构，感知其意义及用法。 培养学生及时笔记和当堂复习巩固运用的习惯。 Step 3 总结内化，点拨升华 一、宾语从句： 1. 当宾语从句具有陈述意义时，用____引导。它在句子中只起引导作用，在口语中常可省略。当宾语从句具有疑问意义时，可用____或whether引导。它们在句子中的意思是____（如果 / 是否）。或者用连接代词（what, who, which等）或连接副词（when, where, how, why等）引导。 2.宾语从句的时态一般受主句时态的影响。当主句是__________或一般将来时，宾语从句可以根据具体情况用适当的时态；当主句是一般过去时，从句要用相应的________。但当从句表示的是名言、客观真理或自然现象等时，一般_____ (不受/ 受)主句时态的限制，均用一般现在时。 3. 宾语从句要用_____(陈述 / 疑问) 语序。 二、感叹句： 1. what引导的感叹句: 1) What + a/ an + adj. + 可数单数(+主谓语)! 2) What + adj. + 可数名词复数(+主谓语)! 3) What + adj. + 不可数名词(+主谓语)! 2. how引导的感叹句：