第4课《孙权劝学》导学案2023-2024学年统编版语文七年级下册

4.孙权劝学 学习目标 1． 熟读并背诵课文，了解作者及相关文学常识。 2．掌握关键词句，积累成语，翻译课文。 3.通过反复朗读课文，揣摩文中言简意丰，生动传神，富于情味对话描写，体会人物各自说话时语气、神态和心理，揣摩人物的性格特征。 4.理解文本内容，体会蕴含的道理。明白后天学习的重大作用，重视读书，养成读书的好习惯。 学习重点 1．品味人物对话时表现出来的人物形象特点。 2．联系实际，让学生真正领悟读书有益于人的发展和完善的道理。 学习难点 1.积累文言词语，理解 “吴下阿蒙”、“刮目相待”等成语。 2.体会人物语言的情味。 第一课时 学习目标 1.熟读并背诵课文，了解作者及相关文学常识。 2.掌握关键词句，积累成语，翻译课文。 自主突破 1. 给下列加点字注音。 卿 ( ) 孰( ) 涉猎( ) 遂( ) 更( ) 邪( ) 2.根据课文内容填空。 《孙权劝学》选自___________，该书是 _________（朝代）司马光主持编纂的一部___________通史，记载了从___________到___________共1362年间的史事。作者是___________（朝代）的___________，他是著名的___________家、___________家。 3.解释下列加点词语的意思。 （1）卿今当涂掌事（ ） （2）蒙辞以军中多务（ ） （3） 孤岂欲卿治经为博士邪（ ） （4）但当涉猎（ ） （5）见往事耳（ ） （6）蒙乃始就学（ ） （7）卿今者才略（ ） （8）即更刮目相待（ ） 4. 解释下列句中加点词语的古今义。 （1） 见往事耳 古义 今义 （2）孤岂欲卿治经为博士邪 古义 今义 5.翻译下列句子。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）但当涉猎，见往事耳。 （3）大兄何见事之晚乎？ 6.解释下列成语的意思。 （1）吴下阿蒙： （2）刮目相待： 合作探究 7.熟读课文，理清课文的故事情节。 8.孙权劝学，取得了很好的效果，说说他怎样劝学的？ 9.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 吕蒙接受了孙权的建议吗？ 10.课文是怎样表现目蒙学习的效果的？鲁肃与吕蒙一番交谈后，有何举动？ 当堂测试 阅读全文，回答问题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 11．下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ） A．治经为博士耶 为：成，当 B．但当涉猎 但：然而，却 C．蒙乃始就学 乃：于是，就 D．鲁肃过寻阳 过：到 12.用现代汉语写出文中划线句子的意思。 蒙辞以军中多务。 13．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。 14．现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又是形容什么？ 第二课时 学习目标 1.通过反复朗读课文，揣摩文中言简意丰，生动传神，富于情味对话描写，体会人物各自说话时语气、神态和心理，揣摩人物的性格特征。 2.理解文本内容，体会蕴含的道理。明白后天学习的重大作用，重视读书，养成读书的好习惯。 自主突破 1.找出句中的通假字，并加以解释。 （1）卿今当涂掌事，不可不学。 （2）孤岂欲卿治经为博士邪。 2.解释人称的用法。 （1）卿今当涂掌事（　　　　　　）　　 （2）孤常读书，自以为大有所益（　　　　　　） （3）非复吴下阿蒙（　　　　　　）　 （4）大兄何见事之晚乎（　　　　　　） 3.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A.大兄何见事之晚乎 因往晓之 B.蒙乃始就学 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 C.自以为大有所益 屠自后断其股 D.结友而别 学而不思则罔 4.对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）卿今当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（　　） （2）孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（　　）