4.1学前儿童感知觉的发展与教育（课件）《学前儿童发展与教育》（华东师范大学出版社）

学前儿童 发展与教育 XUEQIANERTONGFAZHANYUJIAOYU 主讲人： 1  Example is always more efficacious than precept. 学前儿童感知觉的发展与教育 04 2 目标指引  Example is always more efficacious than precept. 第四章 学前儿童感知觉的发展与教育 了解感知觉的区别与联系，以及其在学前儿童心理发 展中的作用。 2. 掌握学前儿童感觉发展的特点。 3. 掌握学前儿童知觉发展的特点。 4. 能够运用有效措施促进学前儿童观察力的发展。 3  Example is always more efficacious than precept. 第四章 学前儿童感知觉的发展与教育 萌萌体格瘦小且胆小、怕高，从来不敢独自下楼梯或从台阶上往下跳，经常摔跤。她的动作总是不太协调，钻、爬、跳、攀登、平衡等各种能力都很糟糕。因此，在户外活动的时候，别的孩子抢着玩大型玩具，萌萌却总是站在旁边看着。 小小跟别的孩子不一样，他总是尽力挣脱妈妈的拥抱，还经常转动脖子，说衣领不舒服、身上痒。很多时候，小小爱咬指甲，总是显得紧张、孤独、不合群。 4  Example is always more efficacious than precept. 第一节 感知觉概述 心理学上的感觉是大脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。感觉是最初级的认识过程，是一种最简单的心理现象。 知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。感觉是对事物个别属性的反映，而知觉是对事物的整体认识。可以说，知觉源于感觉而高于感觉。 一、感觉和知觉的概念 5  Example is always more efficacious than precept. 第一节 感知觉概述 感觉和知觉都属于认识活动的低级形式，它们是个体发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程。新生儿已经具备人类的基本感觉和知觉。感知觉在学前儿童心理发展中有着重要作用。 感知觉是学前儿童认识世界的最初方式。感知觉也是学前儿童最基本的学习方式。 二 、感知觉在学前儿童心理发展中的作用 6  Example is always more efficacious than precept. 第二节 学前儿童感觉的发展 一、视觉的发展 视觉是儿童重要的感知渠道之一。 视觉的发生 视觉集中 精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力，即通常所说的视力。 视觉敏度 视觉集中发生在婴儿出生后的第一年。 颜色视觉是指区别颜色细致差异的能力，亦称辨色力。 颜色视觉 7  Example is always more efficacious than precept. 第二节 学前儿童感觉的发展 二、听觉的发展 （一）胎儿的听觉反应 听觉在胎儿时期已经开始发育，较大的声响会引起胎动。因此，孕妇适宜聆听宁静悦耳的音乐，应避免过多的噪声刺激。 （二）新生儿听觉的发生 在刚出生的几小时里，婴儿已具有感觉外界声波的能力。婴儿的听觉发展较快，很早就能将声音与特定的意义建立联系，具备一定的声音定向能力。 （三）婴幼儿听觉的发展 随着年龄的增长，特别是在掌握语言、接触音乐环境的过程中，儿童的听觉不断发展。 8  Example is always more efficacious than precept. 第二节 学前儿童感觉的发展 三、嗅觉与味觉的发展 嗅觉发展方面，新生儿能够察觉出各种气味。对于不喜欢的气味（如：醋味、臭鸡蛋味等），他们会把头扭开并露出厌恶的表情。在出生后4天左右，婴儿表现出对奶味的偏爱，吃母乳的婴儿能够通过乳房和腋下的气味认出自己的妈妈，婴儿正是通过妈妈独特的“气味标识”来确认自己最亲密的看护者。 无论是足月儿还是早产儿，婴儿一出生就表现出明确的味觉偏好，与苦、酸、咸或者中性的液体（水）相比，他们更喜欢甜的味道。不同的味道会引发新生儿不同的面部表情。 9  Example is always more efficacious than precept. 第二节 学前儿童感觉的发展 温觉 新生儿对温暖、寒冷以及温度的感觉非常敏感。 触觉 触觉是婴儿对外界环境的肢体反应方式。养育者经常抚摸婴儿或与婴儿进行亲密接触，不仅能够刺激婴儿的神经活动，有利于婴儿触觉的发展，而且能够缓解婴儿的焦虑，帮助他们平静下来。另外，来自养育者的抚触也能增加婴儿与养育者的良好互动。 痛觉 痛觉方面，婴儿一出生就能感受疼痛。由于不会说话，婴儿只能通过啼哭、面部表情、身体移动和体态改变来表达疼痛，需要养育者进行仔细观察。 四、皮肤觉的发展 10