项目一 绘制A3标准图纸幅面-A3图框绘制（课件）-《建筑CAD》同步教学（中国铁道出版社）

建筑CAD ARCHITTECTURAL CAD CAD2014 重点掌握： PART 01 任务一：A3图框绘制 A3图纸幅面尺寸为420X297，单位：mm 数控编程加工与操作 重点掌握： PART 01 AUTO CAD2014 教学目标 2.1.课程定位 掌握A3图框的绘制 知识目标 能力目标 德育目标 能熟练绘制A3图框 具有严格执行国家制图规范的意识 数控编程加工与操作 AUTO CAD2014 2.1.课程定位 主要内容： A3图框的绘制 1.尺寸的要求。 2.命令的使用。 重点掌握： 教学重难点 数控编程加工与操作 AUTO CAD2014 2.1.课程定位 初级目标 中级目标 终级目标 浅 深 掌握国家的制图规范，绘制A3图框。 能熟练绘制各种规格的图框 能熟练绘制A3图框。 任务设置 教学方法 数控编程加工与操作 AUTO CAD2014 2.1.课程定位 教学过程设计 基础任务 分析演示A3图框 实践操作 讲授新知 归纳总结 布置作业 30分钟 课程引入 复习A3图框 尺寸要求 复习命令：矩形、偏移、多段线编辑、文字输入命令 A2图框的绘制 数控编程加工与操作 AUTO CAD2014 2.1.课程定位 教学过程演示 课程引入 引入新课： 绘制图框的意义是什么？绘制图框 我们要用到哪些命令？ 提出问题： A3图框尺寸 复习： 设计意图 提出问题以激发学生学习新知的欲望。 数控编程加工与操作 AUTO CAD2014 2.1.课程定位 教学过程演示 课程引入 知识点： 矩形（REC) 多段线（PL) 偏移（O) 修剪(TR) 阵列（ARRAY) 文字输入(T) 命令： 解题： 从矩形命令开始讲解 A3图框的绘制 师生共同分析讨论解题方法并完成图形绘制，使知识运用于实践操作。 在讲解的过程中使用过的命令由学生来介绍使用方法 数控编程加工与操作 AUTO CAD2014 2.1.课程定位 教学过程演示 任务提升 任务一：A3图框绘制 问题： 1、 “矩形”命令可以绘制图框里面的哪些部分 2、我们应该选用“直线”还是“多段线”绘制标题栏分隔线？ 学生思考讨论绘图方法，提升学生的实际运用新知能力，学会思考命令的使用与图形的关系。 设计意图 数控编程加工与操作 AUTO CAD2014 2.1.课程定位 教学过程演示 归纳总结 ◆ 通过学生的思考、探索、讨论，帮助学生提升实际运用新知能力学会思考命令与图形的关系，深入探知命令的使用，较全面的掌握“多段线”命令的使用方法并合理运用。 数控编程加工与操作 AUTO CAD2014 2.1.课程定位 教学过程演示 布置作业 任务：利用本节课所学知识完成A3图框的绘制。 通过作业巩固所学“A3图框绘制”的知识，并正确完成A2图框的绘制。 数控编程加工与操作 AUTO CAD2014 2.1.课程定位 教学反思 每一堂课都可以成为新理念新方法的实践课堂，教师要勇于探索，勇于创新。 以学生为主体。任何一堂课都是为了学生的学习，每堂课都要围绕学生的学习需求而展开。 数控编程加工与操作 $$