坚定四个自信 推进中国特色社会主义发展 课件-2023-2024学年中职下学期主题班会

党课教育 坚定“四个自信”推进 坚定“四个自信”推进 中国特色社会主义伟大事业 中国特色社会主义伟大事业 坚持中国特色社会主义实现中华民族伟大复兴党课教育 教师： XXXX 时间： 2024 爱国教育主题班会------------ 前言 改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。 当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。 1 中国的自信从哪儿来 2 诠释“四个自信”展现中国特色 3 坚定信心 继续前进 C 目录 ONTENTS C 目录 ONTENTS 第一章节 中国的自信从哪儿来 中国的自信从哪儿来 我们说的道路自信、理论自信、制度自信，来源于实践、来源于人民、来源于真理。中国特色社会主义这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的， 是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。 中国的自信从哪儿来 从东亚病夫到民族复兴 苦难 第一次鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争 八国联军入侵北京 觉醒 1919年五四运动 1937年全民抗战 1949年建立新中国 探索 一大二公三纯四平均 安徽凤阳小岗村 邓同志南方谈话 复兴 从计划到市场 从贫困到小康 从短缺到充裕 中国的自信从哪儿来 （一）来源于实践 近代中国历经苦难，没有胜过，一败再败。第一次鸦片战争，第二次鸦片战争，甲午战争，八国联军入侵北京...当时的中国如同一间破茅草房子，谁上来都能一脚踹倒。用梁柱支起来，再上来一脚又踹倒了，再支起来，再踹倒了。 中国历经磨难从东亚病夫走到民族复兴。1919年五四运动，知识分子层的觉醒，1937年全民抗战，民族总体的觉醒。1949年建立新中国。 西方现代国家学说的奠基者霍布斯说：当人人难以自我保存时，人们便自觉自愿的放弃权力开始缔约，指定一人或多人组成集体，来代表他们的人格，将自己的意志服从于集体意志，将自己的判断服从与集体判断，在此基础上实现联合，这就是国家。 中国的自信从哪儿来 （一）来源于人民 中国近代以来这种衰弱，这种无力达到极致，问题出在哪？ 是器不如人？ 是制不如人？ 是思想文化不如人？ 中国的自信从哪儿来 （一）来源于人民 根本原因在于仁人志士都力图依托少数精英完成对社会改造，未能认识到民众中蕴藏的伟力，认为民众只是改造的对象而不是变革的动力。 是中国共产党把一盘散沙的中国民众空前地动员与组织起来。不再把民众作为包袱、改造的对象，而作为推动社会变革最巨大的力量。 毛同志说，群众是真正的英雄而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。 毛同志说，群众是真正的英雄而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。中国共产党取得胜利的根源是广大人民群众的支持。 中国的自信从哪儿来 最后一尺布，送去做军装； 最后一碗米，送去做军粮； 最后老棉袄，盖在担架上； 最后亲骨肉，送他上战场。 中国的自信从哪儿来 （一）来源于真理 国际舆论中有一种所谓“成功的经济发展与失败的政治体制并存”的悖论观点，即在肯定中国经济发展成就的同时，又企图否定以中国共产党为核心的政治制度。领导人说：“全党同志必须牢记，我们要建设的是中国特色社会主义，而不是其他什么主义。中国特色社会主义是不是好，要看事实，要看中国人民的判断，而不是看那些戴着有色眼镜的人的主观臆断。” 中国的自信从哪儿来 中西方治国理念的差异 西方的民主选举实际上演变成了“有钱人的游戏”。而中国数千年形成的“选贤任能”的政治传统和“民心向背”的治国理念是今天中国模式超越西方模式的核心竞争力。 西方看重个人主义传统。中国注重国家整体利益，其治国理念是“国泰民安，家国同构”。 西方的人权观念只重视公民政治权，不重视民生权。中国强调“民惟邦本，本固邦宁”。 第二章节 诠释“四个自信”展现中国特色 诠释“四个自信”展现中国特色 中国共产党人能不能打仗，新中国的成立已经说明了；中国共产党人能不能搞建设搞发展，改革开放的推进也已经说明了； 但是，能不能在日益复杂的国际国内环境下坚持住党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，还需要一代一代中国共产党人继续作出回答。 “四个自信”与四个“足够自信” “四个自信”——中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 四个“足够自信”——全党同志对党中央在反腐败斗争上的决心要有足够自信，对反腐败斗争取得的成绩要有足够自信，对反腐败斗争带来的正能量要有足够自信，对反腐败斗