5.《我是校园志愿者》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动湘科版

湘教版综合实践活动五年级 第二单元《我是校园志愿者》一课时教学设计 课题 《我是校园志愿者》 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 五年级 教材分析 《我是校园志愿者》是五年级湘教版综合实践活动课程第二单元第一课，教材通过活动准备环节，引导学生了解志愿者标识与志愿者精神等相关知识，指导学生为开展志愿活动做好各项准备，了解志愿者的要求与职责。通过采访各个岗位的人员，调查校园志愿服务岗位需求，并引导学生在岗位工作人员的指导下，认真学习岗位技能，开展校园志愿服务活动。通过本次实践活动，培养学生乐于助人、甘于奉献的精神。 学习 目标 1、了解志愿者的含义与精神，明白志愿工作的要求与职责。 2、通过调查访问等方式，了解校园志愿者岗位需要，并在岗位工作人员的指导下，开展校园志愿服务。 3、活动中主动与同伴合作，培养乐于助人、甘于奉献的精神。 重点 通过调查访问等方式，了解校园志愿者岗位需要，并在岗位工作人员的指导下，开展校园志愿服务。 难点 活动中主动与同伴合作，培养乐于助人、甘于奉献的精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、观看视频：辽宁省志愿者服务宣传片 2、相关信息： 中国青年志愿者服务日 2000年，共青团中央确定每年的3月5日为“中国青年志愿者服务日”。每年3月5日，共青团中央都组织青年集中开展内容丰富、形式多样的志愿服务活动。 3、学校是一个“大家庭”，需要“家庭成员”互相帮助、无私奉献。让我们成为校园志愿者，服务他人、快乐自己，共同创建和谐美丽的校园。 4、这节课，我们就一起走进校园，争做校园志愿者。 板书课题：我是校园志愿者 观看视频 了解中国青年志愿者服务日 交流 引导 齐读 本课通过观看志愿者服务宣传视频，引导志愿者服务相关知识，激发学生参与志愿服务的热情，进而导入新课。 讲授新课 一、活动准备 1、出示志愿者的标识。 2、志愿者的精神：奉献、友爱、互助、进步。 3、要做好一名校园志愿者，我们可以收集资料，对志愿者做更多的了解！ 4、学生交流知道的优秀志愿者和他们的事迹。 5、观看视频：“青春战疫”特别节目。 6、思考：我为什么要当校园志愿者？ 学生1：因为我爱帮助别人，我也喜欢接触有爱心的人，同时也可以让我学到很多知识。 学生2：积极参加志愿者活动，能够有利于我们全面健康地成长。 7、议一议：开展校园志愿服务活动，我们还需要做哪些准备呢？ 调查校园哪些岗位需要志愿者。 志愿者岗位的具体要求。 志愿者的岗位职责。 …… 8、调查校园哪些岗位需要志愿者？ 校门口测体温岗、食堂高峰时段服务岗、垃圾分类宣传督导岗、红领巾监督岗、医务健康志愿服务岗、图书馆志愿服务岗…… 9、志愿者的要求有： （1）具有敬业奉献精神； （2）具备与所参加的志愿服务项目及活动相适应的基本素质； （3）具有良好的交流能力、组织协调能力、口头和文字表达能力、使用计算机等现代化设备的能力和应变能力。 10、志愿者的岗位职责是： （1）协助组织开展、活动调研、准备、执行实施等工作； （2）全程参与公益活动，完成活动任务； （3）整合各种资源，组织实施公益项目的各项活动，并协助对项目情况进行效果评估、撰写报告。 二、活动实施 明确任务：开展校园志愿服务岗位需求调查，并针对岗位要求主动走上各个志愿岗位，一起参与校园志愿服务活动。 （一）调查校园志愿服务岗位需求 1、设计校园志愿服务岗位调查表。 岗位 志愿服务内容 相关要求 需要人数 2、采访校长、班主任、任课老师、图书管理员、食堂师傅、校园保安等工作人员了解志愿服务岗位的需求，明确具体的工作任务和要求。 3、小锦囊： 调查采访要注意文明用语，咨询的问题要清晰明了。采访结束后，根据小组成员能力、特长和岗位需求，安排合适的岗位。 4、采访示例：对食堂师傅的采访 学生：阿姨，您好！我是学校志愿者，请问我们食堂有没有需要我们志愿服务的岗位呢？ 食堂阿姨：有，到了就餐高峰期时，经常出现很多学生不排队的现象，需要红领巾监督岗进行引导；就餐结束后，如果有同学们帮忙洗刷餐具就更好了…… 学生：那大概需要多少人参与呢？ 食堂阿姨：红领巾监督人员需要3人，卫生清洁人员需要10人。 学生：好的，阿姨，谢谢您接受我的采访，我们会尽快组织同学进行志愿服务。 5、小组合作完成调查，并认真做好记录。 岗位 志愿服务内容 相关要求 需要人数 图书管理员 图书收发管理 能够准确掌握图书放置位置；能够熟练操作图书管理软件…… 2 红领巾监督岗 监督检查学生日常行为规范 熟悉本校学生行为规范；身体力行，做好自身行为规范…… 5 健康小卫士 宣传健康知识 了解各种医疗健