Unit 7 When Disaster Strikes Listening and Speaking 教学设计2023-2024学年高一上学期 中职英语外研版（2021）基础模块1

自贡市旅游职业高级中学 备课教案 课题名称 Listening and Speaking 授课时间 April 18th,2023 授课教材 外研社基础模块1 授课班级 22级16班 授课类型 新授课 授课课时 1课时 教学目标 知识目标：能够正确识读有关自然灾害的英文表达；能够听懂并简单描述常见的自 然灾害、灾前准备工作；熟悉并掌握构词法中的合成词和带后缀的派生词。 能力目标：能够运用预测、把握大意、记笔记、理解细节等听力策略，完成听力任务；采用恰当的学习方法，如通过熟悉基本构词规律和上下文猜测词义，扩大词汇量。 素养目标：能够联系自身实际，有逻辑地思考并表达个人应对自然灾害的准备工作，实现知识和思维能力的迁移。 “课程思政”教育内容 能够了解自然灾害的多样性，认识到人类活动与自然灾害的相关性，树立人与自然 和谐相处的观念。 学情分析 学生经过高一上册的学习，学习习惯相对较好，大部分同学养成了良好的学习习惯， 会提前对教学内容进行预习，少部分同学比较懒惰，词汇的记忆很困难，借助本节 课学习基本构词规律，增强学生词汇学习的积极性。 教学重点 1. 正确识读常见自然灾害的英文表达，如earthquake, typhoon, drought, flood等。 2. 掌握与描述灾前准备措施相关的动词或短语，如reinforce, track, charge up, keep away from等；理解合成词构词规律；掌握flashlight, flowerpot, gas pipe, electric wire等物品和设备名称的表达。 3. 有逻辑地阐述灾害准备工作。 教学难点 1. 理解听力语篇中关于灾前准备工作的描述。 2. 根据自身抗灾经验，谈论灾害准备工作。 教学手段 及方法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 教具准备 拓展资源包（天气预报视频，几种重要天气照片等）、PPT课件、多媒体设备、语音素材等 教学过程设计 教学环节与 时间分配 教学活动与步骤 设计意图 教学方法 Warm-up 5’ 1. T shows pictures of typhoon and asks Ss what the picture shows . 2. Guessing game. T shows more pictures about other disasters, Ss guess what disasters are. Then Ss list other natural disasters in English as many as possible. 通过呈现学生熟悉的自然灾害情境，调动学生参与的积极性。 情境教学法 Pre-listening 8’ 1. Ss listen to the recording and match the pictures in Activity One with the English expressions of the disasters. 通过图、词、音、义的对应，帮助学生回顾旧知。 任务教学法 2. Ss watch a video clip of a weather forecast, find out what disasters are mentioned and pick out the signals shown in Activity Two. 观看常见的天气预报，紧密联系日常生活，激活学生与主题相关的背景知识。 任务教学法、 情境教学法 3. T asks Ss to match the signals with the disasters in Activity Two and leads Ss to brainstorm how to prepare for a coming disaster mentioned in the activities above. 将灾害名称与相关气象预警信号相匹配，进一步强化主题语境，激活背景知识，为单元学习做好铺垫。结合气象预警信号的级别，引导学生讨论如何做好应对，在贴近学生生活的情境中，自然铺垫，顺利引出听说内容。 任务教学法 While- listening 16’ 1. Ss listen to the dialogue between Li Wei and Mum and choose the topic in Activity One. 通过听力任务，训练学生把握大意、理解细节的听力能力。 任务教学法 2. Ss liste