9. 快乐的节日（教学设计）-2023-2024学年鲁教版（五四制）美术三年级下册

9《快乐的节日》 【教学目标】 知识与技能： 回忆和感受生活中的趣事，培养学生观察生活、体验生活、表达生活的能力，用造型能力、美术语言表达出自己内心的美好回忆。 过程与方法： 通过生活情景、问题情景激发学生自主探究美好的回忆，用对比的方式探究美术表现方法，探究用美术语言表达内心情感的方法，并能在风向或者交流的过程中形成审美判断能力。 情感态度价值观： 感受生活中的美好，培养学生积极观察生活，乐观向上的正确观点。 【教学重难点】 通过生活情景、问题情景激发学生自主探究美好的回忆，用对比的方式探究美术表现方法，探究用美术语言表达内心情感的方法，并能在风向或者交流的过程中形成审美判断能力。 【教学过程】 1、 情境创设，任务引领 师：今年是 2024年，在刚刚度过的春节中，你经历过哪些难忘又有趣的事情？ 2、 问题引领，分组探究 师：同学们冰墩墩带来的任务我们要不要帮他完成？我们要给外国友人画一幅画，表现的主题是“快乐的节日”，你觉得会遇到哪些困难？ 师：想要完成这个任务，我们要先想“外国友人喜欢那些中国节日？”“什么样的画面才能传递出中国人的快乐和热情？”我们先从节日寻找灵感。 师：你最想把哪些节日分享给外国友人？这些节日带给你哪些快乐？外国友人太多了，这些节日快乐不够分享，请小组讨论，还有哪些节日可以分享给更多的外国友人？这些节日有哪些快乐？ 师：在大家共同讨论下，我们找出了许多可以分享给外国友人的快乐节日，这样我们的任务已经完成一半，确定了画面的创作主题，可见团结的力量真大！我们如何把快乐的节日变成画面，并且让外国友人喜欢呢？像解决这个问题还需要大家共同合作，每个小组探究一个问题，我们团结合作一定能完成最后的任务。 师：每个小组的桌子上都有任务单，请小组成员合作探究，完成任务单。时间 3分钟。 表情、动作组任务单观察上面照片：他们在用什么方式表现自己的快乐？怎么把这种快乐变成画面呈现给外国友人？ 教师示范：开心人物的简笔画色彩探究组任务单送给外国友人春节题材的画面，哪一幅更符合中国传统文化色彩？ 教师总结：不同的节日要用不同的颜色，颜色也能体现出人们的心情，想要表现快乐的心情要用明快、鲜艳的色彩。 3、 学以致用，能力提升 师：经过大家的探究学习，你们一定能完成冰墩墩和雪融容带来的任务，请看创作要求。 创作主题：快乐的节日 创作要求：1.绘画时抓住节日特点人物的动作、表情、服装等特点，画面饱满，人物大小合适，注意场景与整幅作品的主题关系。 2.画面色彩丰富，烘托节日气氛。 四、情境迁移，情感升华 师：在北京冬奥会上运动员不仅收获了拼搏，还感受到了中国节日的快乐。让人们产生快乐的感觉一方面来源于中国文化的博大精深，还有就是来自于中国人内心的热情。在冬奥会闭幕式上运动员久久不愿离场，主持人催促了四次，大家依然在现场欢舞。大家想一想，此时，不分年龄与性别，不问国家与种族，大家都沉浸在快乐的海洋里。 学科网（北京）股份有限公司 $$