精品解析：安徽省亳州市涡阳县蔚华中学2023-2024学年高二下学期4月月考生物试题

2023~2024春学期高二年级第一次月考 生物学 考生注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：人教版选择性必修2第1章~第3章第2节。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 在一般情况下，种群总数量调查比较困难，可以只计数种群的一小部分，用以估计种群整体，这称为取样调查法。下列适用于某水域中草履虫种群密度的调查方法的是（ ） A. 样方法 B. 黑光灯诱捕法 C. 抽样检测法 D. 标记重捕法 2. 九连山国家级自然保护区位于江西省龙南县境内。某科研小组对九连山中拟赤杨种群数量进行调查，绘制了如图所示的曲线(λ=当年种群数量/上一年种群数量)。下列相关叙述正确的是（ ） A. 在第4年时一定是环境发生改变不利于拟赤杨生存 B. 在第 12 年时，拟赤杨的种群增长速率最大 C. 在第8~16年期间，拟赤杨种群数量先减少后增加 D. 在第16~20年期间，拟赤杨种群数量处于稳定状态 3. 如图所示为某种群的数量变化曲线。下列相关叙述正确的是（ ） A. 图示曲线表明每年增加的个体数量始终不变 B. 该种群数量增长的数学模型为：Nt=N0λt-1 C. 该种群的K 值随种群个体数量的增多而逐渐增大 D. 该种群可能处于食物和空间条件充裕、气候适宜、无天敌等条件下 4. 某同学进行实验“探究培养液中酵母菌种群数量变化”时欲对1 L 培养液进行酵母菌计数(菌液被稀释10 倍)，血细胞计数板((1mm×1mm×0. 1mm,规格为 25×16),并统计出5个中方格共有100个酵母菌。下列相关叙述正确的是（ ） A. 应先滴加培养液，后再盖上盖玻片 B. 取样时应取试管底部酵母菌培养液 C. 该1L培养液中酵母菌的数量为5×109个 D. 该方法统计获得的酵母菌数量比活菌数多 5. 科研人员基于数据构建图示模型，用以预测捕捞强度、网眼大小等人为因素对某湖泊鲤鱼种群的影响。下列相关叙述正确的是（ ） A. 捕鱼强度的增加使捕鱼量先增加后减少 B. 用标记重捕法调查鲤鱼的种群密度是精确统计 C. 若无人为捕捞，则鲤鱼种群数量会无限增长 D. 26%捕鱼强度和130 mm孔径渔网，最利于鲤鱼种群的可持续发展 6. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”展现了初夏荷塘的美丽景色（荷花为多年生草本植物），下列相关叙述正确的是（ ） A. 荷塘中全部的荷花和蜻蜓构成一个群落 B. 荷塘中群落只存在水平结构不存在垂直结构 C. 荷塘中的不同种群间存在直接或者间接联系 D. 夏去秋来、荷花落尽，荷塘群落的优势种一定发生变化 7. 下列关于群落物种丰富度的叙述，正确的是（ ） A. 群落中的物种丰富度是稳定不变的 B. 群落物种组成不同，物种丰富度一定不同 C. 一般来说，越靠近热带地区物种丰富度越低 D. 调查物种丰富度时，若不统计不认识的物种，将导致调查结果偏小 8. 如图甲表示同一个群落中，两种不同生物所处的空间位置；图乙表示图甲两种生物经过一段时间的自然选择后，所处的空间位置（a、b表示不同种生物）。下列相关叙述错误的是（ ） A. 图甲和图乙两个时间阶段，两物种间都存在着生态位的部分重叠 B. 若两物种均为动物，影响二者空间位置分布的主要因素是阳光、水分 C. 图乙中空间范围变化的原因可能是种间竞争促使不同物种的生态位发生变化 D. 空间位置属于物种的生态位，此外生态位还包括占用资源情况、与其他物种关系等 9. 某生物兴趣小组通过如图所示两种装置采集土壤小动物，进行土壤中小动物丰富度的研究。下列相关叙述错误的是（ ） A. 图甲诱虫器中的金属筛网不可以用多层纱布代替 B. 图乙吸虫器中纱布的作用是防止吸气时将土壤小动物吸走 C. 许多土壤小动物活动力较强，可以用标志重捕法调查其丰富度 D. 图甲方法利用了土壤小动物的避光性和趋湿性 10. 下列关于种群和群落的叙述，正确的是（ ） A. 演替达到相对稳定的阶段后群落内物种组成不变 B. 群落中不同种群间竞争的结果常表现为相互抑制 C. “苗多欺草，草多欺苗”反映了苗与草之间共生关系 D. 种群增长的“S”形和“J”形曲线都是在K/2时种群数量增长最快 11. 下列关于生态系统成分叙述，错误的是（ ） A. 消费者能