2.1 陶瓷工艺——泥与火的艺术（二）教学设计-2023-2024学年高中美术人美版（2019）选择必修5 工艺

课程基本信息 课例编号 2020QJ11MSRM002 学科 美术 年级 高二 学期 一 课题 第一课 《陶瓷工艺——泥与火的艺术（二）》 教科书 书名：《普通高中教科书 美术 选择性必修 工艺》 出版社：人民美术出版社 出版日期：2020 年 1月 教学人员 姓名 单位 教学目标 教学目标：1.知识与技能：了解中国原始彩陶的起源、发展以及基本的成型与装饰技法，并能够运用基本的陶瓷材料与工具进行手工创作。【图像识读】【审美判断】 2.过程与方法：通过做陶体验，增进对于中国传统陶瓷文化内涵的理解。能够选择适合的材料与工具，结合不同的工艺方法制作陶瓷器物，创造个性化的实用与审美相结合的陶瓷艺术作品。【文化理解】【创意实践】 3.情感、态度和价值观：在制陶过程中用心感受陶瓷材质及工艺的独特魅力，进而领会与传承中国传统手工艺的精神内涵，加强非物质文化遗产的认同、保护与推广。通过了解我国悠久灿烂的千年陶瓷文化，建立文化自觉与自信，树立高尚的审美情趣，提升民族自尊心和自豪感。【审美判断】【文化理解】 教学重点：感悟彩陶之美，学会运用泥条盘筑与彩绘装饰的技法进行创作。 教学难点：运用泥条盘筑与彩绘装饰的技法进行创作。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 3分钟 3分钟 3分钟 4分钟 12分钟 情境导入 深入探究 实践演示 结语总结 创设情境：曾经有人说：“读懂中国，必须先读懂中国传统文化；读懂中国文化必须先触摸中国彩陶。”彩陶是华夏传统文化的根，中国历史发展的源。在茹毛饮血、刀耕火种的远古时代，新石器时代彩陶见证了人类文明的进步，也为后人留下了珍贵的文化遗产。2019年2月，中央电视台《国家宝藏》第二季展播了一件既具实用性又有艺术性的仰韶文化彩陶艺术品“人头形器口彩陶瓶”。 这件陶瓶让我们看到了 5500 多年前女性的样貌。这件珍贵的彩陶文物究竟是什么样子呢，接下来让我们一起欣赏。 播放视频：《国家宝藏第二季》介绍人头形器口彩陶瓶 《国家宝藏第二季》人头形器口彩陶瓶 【设计意图】通过热门国家级文创节目创设情境，激发学生对于中国彩陶文化的学习兴趣，反思人类文明的演绎进程，知晓彩陶的历史文化价值。【文化理解】 教师讲述：正如短片中所言，这些彩陶可以让我们看到，几千年前的人类心中的鱼、鸟、波涛、四季是什么样子。彩陶作为史前艺术的最高成就，成为了中国美学的基因密码。今天的课程我们将穿越时空，一同走进彩陶的世界。 彩陶是新石器时代中晚期一种绘有黑白色、赭红色装饰花纹的陶器，是原始社会制陶工艺中最出色的品种。它分布地区广，以黄河中游仰韶文化的彩陶和黄河上游马家窑文化的彩陶最有代表性。我们知道中国是闻名世界的陶瓷古国，彩陶就是中国陶瓷史的最初源头。 【学习任务1】思考：为什么说原始彩陶是中国美学之源？ （1） 第一章节 器物之美——彩陶形制纹饰 教师讲述：郭沫若曾用诗句“彩陶形制美，面纹亦多珠。”来描述彩陶的特点。这些陶器造型饱满凝重与丰富的图案浑然一体,显得雍容华丽又动感十足,呈现出一场波澜壮阔的画面。下面我们将通过一些经典作品来探究彩陶的奥秘。 1、写实纹样——赏析鹳鱼石斧图陶缸（仰韶文化） 教师讲述：《鹳鱼石斧图》是中国发现最早的绘画作品之一，以其宏伟的气势体现了新石器时代美术创作上的最高成就。从内容上看，左边画了一只圆眼长嘴、昂首挺胸、两腿支撑的水鸟，嘴上衔一条大鱼。在器物的右边竖立着一把装有柄的石斧，石斧上的孔眼、符号和紧缠的绳子都进行了细致的描绘。石斧在先民征服与改造自然的活动中起着巨大的作用，是权利与力量的象征。从形式上看：图中的鹳鸟直接用色彩平涂形体，而鱼、斧则用粗重的线条勾勒轮廓，加以审美区分。 2、写实到抽象纹样——赏析马厂类型蛙纹（马家窑文化） 教师讲述：蛙纹作为马家窑文化彩陶上常见的装饰纹样之一，体现了远古人们对于繁衍生殖的渴望。青蛙产下许多卵，孵出蝌蚪，正是繁衍旺盛的象征。在马家窑文化早期蛙纹大多近于写实,图案整体上呈圆形,有四只蹼足,称为“具象蛙纹”。由于男子在氏族部落的社会生产中的作用日益显著, 母系向父系开始转变,先民们的崇拜对象有了男性的成分，形成 “抽象蛙纹”。 3、抽象纹样——赏析马家窑旋涡纹彩陶大瓮（马家窑文化） 教师讲述：这件彩陶大瓮绘有许多旋转的圆涡，下面加两道水波，表现了人类与水的密切关系。马家窑文化的彩陶有许多是表现水的，水波、漩涡以至水中的渔网都是当时彩绘常用题材。这些线条图案如此现代，充满激情，是否让我们联想到梵高的星夜呢？（展示梵高《星夜》） 【设计意图】通过彩陶形制纹饰代表作品的讲解，使学生们领略中国原始彩陶