2024届高三生物一轮复习：走近细胞

高三—人教版—生物学—第1章 一轮复习：走近细胞 xiaobao (x) - 复习目标 一、通过知识框架巩固本章知识，强化知识之间的联系和区别，并形成知识网络。 二、回顾本章知识，深化对知识的理解，并能够进行迁移应用。包括:①细胞学说的建立过程、主要内容及意义；②细胞是基本的生命系统；③显微镜的使用；④原核细胞和真核细胞的区别和联系。 《分子与细胞》模块教材的框架结构体系 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 维萨里： 揭示了人体在器官水平的结构 比夏： 指出器官是由组织构成的 罗伯特·胡克： 细胞的发现者和命名者 列文虎克： 用显微镜观察到活细胞 马尔比基： 用显微镜观察了动植物的微细结构 施莱登： 提出细胞是构成植物体的基本单位 施旺： 提出动植物细胞结构的一致性 耐格里： 发现新细胞的产生是分裂的结果 魏尔肖： 总结出细胞通过分裂产生新细胞 第三阶段 观察与归纳 ——形成理论 第四阶段 细胞学说在修正中前进 第一阶段 解剖观察 ——从器官到组织 第二阶段 显微观察 ——认识细胞 1.建立过程 一、细胞学说 归纳法：由 推出 的思维方法。 包括 和 。 不完全归纳法 完全归纳法 一系列具体事实 一般结论 一、细胞学说 1.建立过程 细胞是一个有机体， 一切 都由 细胞发育而来，并 由 所 构成。 细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的 起作用。 新细胞是由老细胞 产生的。 动植物 细胞和细胞产物 分裂 整体生命 2.基本内容 1 2 3 结构 功能 来源 一、细胞学说 相对独立 一切动植物由细胞和细胞产物所构成 体现了动物和植物的统一性 打破壁垒 生物界统一性 促进解剖学、生理学、胚胎学等多学科的融通和统一 细胞是一个相对独立的单位 生物的生长、生殖、发育等生理现象的奥秘要到细胞中寻找，生物学的研究由器官、组织水平进入细胞水平 新细胞是由老细胞分裂产生 基因的继承和改变 进化史 意义 一切动植物都由细胞发育而来 内容 一、细胞学说 典例1.(改自2023广东卷) 关于细胞学说及其建立的过程，下列叙述错误的是 A．新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正 B．施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者 C．细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成D．细胞学说的建立，标志着生物学研究从细胞水平进入了分子水平 <方法归纳>： 一、细胞学说 D 个体→细胞 √ √ √ 1.生存方式： 在 中。 2.结构：主要由 和 组成。 3.遗传物质： 或 。 4.分类： （T2噬菌体） （HIV、新冠病毒） （烟草花叶病毒） 5.增殖过程： 。 病毒 单细胞生物 多细胞生物 1.生命活动离不开细胞 寄生 活细胞 蛋白质 核酸 DNA RNA 单个细胞 各种分化的细胞 吸附→注入→合成→组装→释放 植物病毒 细菌病毒 动物病毒 依靠 完成各项生命活动。 依赖 共同完成各项生命活动。 非细胞生物 细胞生物 生 物 二、细胞是基本的生命系统 典例2.(2022海南卷)脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎,但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是 A.该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同 B.该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜,无细胞核 C.该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸 D.该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质     D 确认考向 认真审题 二、细胞是基本的生命系统 关联必备知识 思考推理 作出解答 病毒没有细胞结构，遗传物质是DNA或RNA 2.生命系统的结构层次 注意： (1)最基本的生命系统是 ，最大的生命系统是 。 (2)单细胞生物： 既是 层次，也是 层次，没有 层次。 (3)植物：没有 层次，个体由器官构成。 (4)病毒 生命系统的层次，但属于生物。 细胞 生物圈 细胞 个体 组织、器官、系统 系统 不属于 →生物圈 细胞 →组织 →器官 →系统 →个体 →种群 →群落 →生态系统 二、细胞是基本的生命系