Module 4 unit 1 Do you like meat? （作业设计方案）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

作业设计 作业设计团队所在学校（签章）： 作业涉及教科书版本: 外研版三年级 年级及册次：三年级下册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：Module 4 unit 1 Do you like meat? 作业设计团队教师姓名： 设计意图;《英语课程标准》对于课程基本理念指出指出，现代外语教育注重语言学习的过程， 强调语言学习的实践性，学生在语境中接触。体验和理解真实的语言，并在此基础上学习和运用语言，英语课程提倡采用既强调知识的重要性也强调着与我们的生活息息相关的关键性，三年级的学生刚刚接触到英语，具有一定的新鲜感，希望同学们能在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能使用本课的内容谈论对事物的喜好，能够在生活中运用起来，也教育学生们不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体，掌握单词，掌握重点句型，情境教学法，游戏教学法，交际教学法，单词卡片，食物卡片等。学生语言表达能力的提高，要靠长期的学习积累， 不能一蹴而就，冰冻三尺，非一日之寒，在小学的课堂上，让学生语言能力的培养在活动中进行，从学生的生活经验和兴趣出发，创设与完成任务相关的情景进行言语训练，使学生在真实的情景和方式中学习英语知识，发展语言技能，尽全力培养学生学以致用的习惯和热爱。 第 1 课时 使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系 数 课前 基础性作业 通过学习培养学生的听说能力。语言 的运 全体学生 5 分钟 0.98 作业一： 用能 1. 听 录 音 ， 熟 悉 新 单 词 ， 能 听 懂 ， 会 说 ， 会 读 词 ； 力及 meat/noodles/rice/fish/milk/pass/mum. 学习 2.能听懂，会说并能运用重点句型；-Do you like meat？Yes,I 的迁 do /No,I don’t 3.能够听懂并会说句型：Pass me the rice ,please,Here you 移能 力。 are。 作业二： 全体学生 6 分钟 1.通过一定性了解，可以运用所学的知识与实际生活相联，用 Do you like ..?/yes,I do/no,I don’t,与同学或者老师之间进 行英语交流。 激发 2.在一定的熟悉下，可以运用教学卡片对学生的单词和短语掌 兴趣 握情况进行一定的了解，再进行单词和短语的记忆力加强。3. 为本 章节 的教 0.98 学工 作做 好铺 垫 练习: 锻炼 全体学生 4 分钟 作业一： 1. 准备录音，根据录音内容对 ppt 上笑脸或者哭脸画上勾。 学生听录 音的 0.95 能力 发展性 作 作业二： 1.情景扮演，自由组队，两人一组，对对方的喜好进行互相提问，由同学们进行打分，表演的最好的一组获得奖励。 提高团队协作 能力 全体学 生 3 分钟 0.96 业 作业三： 1. 自己制作一张喜好表，用笑脸和哭脸来表示喜好或者不喜欢， 与老师和同学们分享。 通过英语的形式对学生进行一定的了解， 同时还能提高学生的口语表达能力。 学生自主选择做 6 分钟 0.95 Food Like Don’t like 课中 基础性作业 作业一: 1 能听懂、会说、会读单词: meat,noodles,rice，fish， milk， pass 帮助学生结合图片巩固知识点。 全体学生 4 分钟 0.96 作业二 1.能听懂、会说并能够运用重点句型: Doyou like meat? Yes，| do. / No， | don't. 全体学 生 8 分钟 0.97 作业三 通过作业检测学生是否能够理解新知识是否掌握新 知 识。 全体学生