13画杨桃（教案）2023-2024学年二年级下册语文统编版

语文二年级下册统编版13 画杨桃教案 教学目标： 1. 认识12个生字，会写8个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 读懂故事内容，能从中受到启发。 教学重点： 识字、写字，理解课文内容。 教学难点： 从中受到启示，懂得看问题或做事要实事求是、要看得全面全面地分析。 教学准备： 教师：多媒体课件。 学生：准备生字卡。 教学时数： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、激趣导入，揭示课题 1. 同学们，你们喜欢画画吗？那你有没有见过画出来的杨桃呢？今天我们就来学习一篇关于杨桃的课文《画杨桃》（板书课题），看到这个题目你有什么疑问吗？（杨桃是什么样的？画杨桃有什么意思？）没关系，带着这些问题让我们走进课文吧。 2. 同学们都读过课文了，那么谁能简单说说课文的大致内容呢？ A：课文讲述了一件画杨桃的事情。 B：也讲了从中悟出的道理。 二、初读课文，整体感知 1. 同学们都读得很认真，下面我再问几个问题，你们能回答出来吗？ 课文有几个自然段？ 自然分段，概括段意。 在课文中找出不理解的地方，用笔画下来。 简单说说这篇课文的主要内容。 2. 经过检查，同学们已经能基本掌握这些问题，相信大家已经对这篇课文有了初步的了解。那么，现在你们对课文还有什么疑问吗？ 整体感知就是作者回忆自己有一次画杨桃时所经历的故事，并从中悟出一些道理。这是一篇很感人的寓言故事，相信同学们在理解故事的基础上会更加明白其中的道理。 三、细读课文，理解内容 1. 同学们在小组内已经对一些读不懂的小节进行了讨论，现在让我们在全班面前交流一下吧。 2. 在交流过程中，老师会根据小组的讨论情况进行适当的点拨和引导，下面让我们一起来看看具体的内容吧。 （1）读第3小节，你们从中知道了什么？为什么作者把杨桃看成了五角星？要知道，作者看的角度跟平常看到的完全不同，是趴在桌子上看的，这是一种特殊的角度。他看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而是有点像五角星。这是一种很特殊的情景，也是一种很特殊的角度。你们明白了一个什么道理？从这里可以看出作者实事求是的态度，也说明了看问题或做事情要实事求是。你们能联系实际生活谈谈对实事求是的理解吗？ 实事求是是一种很重要的做人态度，它告诉我们知之为知之，不知为不知，不能强不知为知。在生活和学习中，我们都要遵循这个原则，不能为了迎合别人的观点而故意说假话，或者为了达到某种目的而故意隐瞒事实。只有真实地表达自己的想法和看法，才能赢得别人的信任和尊重。 （2）读第7小节。老师为什么笑？其他同学为什么会脸红？联系上下文想一想，你们可以结合自己的实际生活谈谈对这句话的理解。不根据实际情况，主观地判断会闹出笑话。从这件小事中我们可以明白一个道理，那就是在生活和工作中，我们要时刻保持谨慎和冷静的态度，不能盲目地做出判断和决策。如果只是根据自己的主观意愿去判断问题，很可能会闹出笑话或者造成不必要的麻烦。 在理解课文内容的过程中，我们要注重联系实际生活进行思考和讨论，这样才能更好地领悟其中的道理。 四、再读课文，感悟道理 再次读完课文，让我们一起来思考最后一句话的含义：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。有时候，事物会有一些变化，我们应该以新的眼光去看它，就会有新的发现。”这句话告诉我们，在看待问题和处理事情时，我们应该保持开放和灵活的态度，不要拘泥于过去的经验和看法，要学会适应变化，以新的眼光去看待事物。 同时，这个故事也告诉我们，要勇于尝试和敢于面对新事物。只有通过不断尝试和探索，我们才能发现事物的真相和内在价值。这个故事也让我明白了，要善于观察和思考，以新的眼光去看待周围的世界，这样才能更好地理解和适应环境的变化。 试着用这句话来说一句话：“当我们以新的眼光去看待事物时，我们会有新的发现和感悟。” 五、指导写字，积累词语 1. 在观察生字时，我们要注意每个字的笔画和结构，尤其是那些容易写错的字。 2. 在老师示范书写时，我们要认真观察每个字的笔画和结构，掌握正确的书写姿势和握笔方法。 3. 生练写生字时，我们要用心去写，注意字迹工整整洁。 4. 抄写本课的词语和句子时，我们要注意积累词汇和句型，为以后的写作打下基础。 在练写生字时，特别注意“杨、实、观、注、笑”等字的笔画和结构，确保写正确。在观察生字在田字格中的位置时，我发现了“杨、桃、观”等字需要注意的比例和位置。在、 第二课时 一、复习巩固，引出话题 今天我们继续学习《画杨桃》这篇课文。上节课我们已经读了课文，了解了课文的主要内容。这篇课文讲述了“我”在画画时把杨桃画成了五角星，老师纠正了“我”的错误并借此教育同学们要实事求是。现在，让我们再次走进这个故事，用心去品味其中的语言和知识。 那么，这个故事给你带来了哪些启示呢？谁能说一说？ 其实，这篇课文除了给我们答案，还给了我们许多语言和知识