11这样的你，成就这样的我——湖南新高考联盟第二次联考”家庭教育“关联组合型作文-备战2024年高考语文作文考前必备素材与押题范文

【2024高考二轮复习考点精准突破】 2024高考作文冲刺各类主题作文必读范文 这样的你，成就这样的我 —— 关联组合型作文范文 一 作文题目 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 好的家教往往能助力孩子成为更优秀的新时代青年。看了四幅漫画,作为新时代青年的你有怎样的感触和思考?请结合现实,以其中两三幅为基础确定立意,写一篇文章。 要求:自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 二 审题立意 本题主题为“家庭教育”。要求看懂漫画,选择其中2~3幅组合立意,属于“关联组合型作文”。 “关联组合型作文”就是题目材料给定多个要素，要求同学们对要素进行组合，根据不同组合，在其关系基础上，提炼核心要义，并结合题目的背景信息，确定立意的作文。例如：高考题给你多个关键词，要求你从中选两到三个关键词，形成有机的关联，以此来呈现你的认识、理解。 1.审读材料 本题的材料是四幅漫画,学生需要读懂漫画的内容: 第一幅,做孩子的榜样,不仅表现在外在或行为,更可以表现在思想和品德。 第二幅,让孩子学习整理,体现劳动教育、好习惯培养,从小事做起,“秩序”一词也可以不局限于玩具或家务,引中为社会秩序、规则。 第三幅,给予孩子爱与空间,可进一步思考可以“关注”些什么,比如生命安全、优点缺点等,“关注”的背后是爱。思考不能“关住”些什么,比如自由、梦想、未来的可能性,以及什么“关住”了孩子,过高的期待?过重的学业负担?可以联系“双减”有所阐释,“不关住”的背后是放手。 第四幅,尊重每个孩子的独特性,并因材施教,引导他们成为更好的自己。 在此基础上选择两到三幅漫画进行组合立意。学生的选择是自由多样的,可以找到图片共有的特点立意,提炼关键词后按照一定逻辑组合,不鼓励不经概括地对材料语句进行平行组接。由“好的家教往往能助力孩子成为更优秀的新时代青年”一句,可以确定,题目的核心是“家教”,文章需要依据漫画理清“好的家教”是怎样的,思考“更优秀”具有怎样的内涵(可以从立德树人、五育并举的角度思考),好的家教如何助力新时代青年更优秀。 写作者应当站在新时代青年的角度,结合现实,进行思考和立意。不能空谈古代,要有对当下现实的思考,可以表达出你的建议。另外,本文既可以写成具有思想和启迪的议论文,也可以写成和自身经历相关的记叙文。不论如何选择,文体必须明确。 【参考立意】 ①身教(结合图1、图2,提取共性,行文中需强调榜样作用,提及劳动或秩序) ②)寻精神榜样,释前路羁绊(结合图1、图3,体现新时代青年教育的期待) ③正身以为范,因材以施教(结合图1、图4,要关注教育者和孩子双方特点) ④关注习惯,不束发展(结合图2、图3) ⑤习惯为基,绽放个性(结合图2、图4,鼓励孩子在尊重一般秩序的基础上,发展个性) ⑥不束缚,自发光(结合图3、图4) ⑦寻榜样,非束缚(结合图1、图2、图3,图1、图2可理解为行为、精神等方面的榜样) ⑧既引领规范,又鼓励个性(结合图1、图2、图4) ⑨被爱引领,梦自发光(结合图1、图 3、图 4,引领来自图1的“榜样”,爱来自图3的“关注”,让梦发光意味着“不关住”与“用自己的方式发光”) ⑩关注习惯,不关住才华(结合图2、图3、图4)注意:也可从德育、智育、劳育等角度立意。围绕家教话题,观点能从图片中总结出来,立意的逻辑能自圆其说即可。 三 优秀例文 这样的你，成就这样的我 家教的意蕴，我之前是尚不明晰的，只知道成长的路途上你如灯如昼，一直引领；你如绳如尺，循循善引；你如风如港，身后有你。今天，站在成长的一个岔路口，我想再把你，以及你的教导，写一写。 当你走在我的身前。 你是一束光，引领，我看着你伟岸宽厚的背影在前，举手投足仿佛都在投射出两个字——榜样。你一直告诉着我苏轼的故事，说他们一门父子三词客，千古文章有绝学。你还带我去过苏氏祠堂，在那口古井旁你向我讲述苏家的家风是“仁善”二字，那些乐善好施的义举，那些兄弟帮扶的真情，我从你跃动的眉目间都看到了。古人的智慧与圣贤，你走在我的前面，一一领悟，转而又将其倾授予我，顺带着你的才学气概，你的正气阔襟，一同赠予了我。一年又一年，走在我前面的你，把志向的模样描摹给我，把幸福的人间歌唱给我，把踏实的行为演绎给我。时节增华，光阴洗礼，我向着你的这束光，一步一坚定。 当你走在我的身边。 你是一杆尺，约束。年少好事的我难免有的言行放纵不当，有的举动短怯踌躇。你走在我的身边，给我约束，但不束缚，大到立身为人，你告诉我什么是立身之基，为人之本；小到日常琐碎，你监督我凡事齐整摆放有序，马虎和杂乱应当与优秀的少年绝缘。从而，我越长大越明白自省的重要，“吾日三省吾身”，孔夫子“为人谋”、“与朋友交”、“传而习”的箴言从古时一直可以传递至我的心间。凡事有则有立，不纵不逾。这一杆