5.3正确运用复合判断 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

正确运用复合判断 年 级：高三年级 学 科：思想政治（统编版） 基础教育精品课 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 遵循逻辑思维规则 概念 判断 推理 准确把握概念 正确运用判断 掌握演绎推理方法 学会归纳与类比推理 正确运用简单判断 正确运用复合判断 复合判断是本身包含其他判断的判断，由联结词和支判断两部分组成。 根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断、假言判断。 2 正确运用复合判断 种类 含义 分类 学习意义 联言判断 断定对象的几种情况同时存在的判断。 有助于多种情况综合考虑，多方面地分析和把握事物，使思考更加周密、判断更为恰当。 选言判断 断定对象可能情况的判断。 相容选言判断 不相容选言判断 有助于准确表达各种可能的情况，明确解决问题的范围和途径。 假言判断 断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断。 充分条件假言判断 必要条件假言判断 充要条件假言判断 3 习近平总书记谈“绿水青山就是金山银山” 4 1 正确运用选言判断，认识“绿水青山”与“金山银山” 3 正确运用假言判断，辨析“绿水青山”与“金山银山” 从“两山论”的发展过程探究复合判断 2 正确运用联言判断，理解“绿水青山”与“金山银山” 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 5 【议学情境一】 正确运用选言判断，认识“绿水青山”与“金山银山” 人们对于绿水青山与金山银山之间关系的认识，经过了三个阶段： 第一个阶段是用绿水青山去换金山银山，不考虑或者很少考虑环境的承载能力，一味索取资源； 第二个阶段是既要金山银山，但是也要保住绿水青山； 第三个阶段是认识到绿水青山可以源源不断地带来金山银山，绿水青山本身就是金山银山。 ——习近平总书记2006年3月8日在中国人民大学的演讲 6 【议学任务一】 正确运用选言判断，认识“绿水青山”与“金山银山” 人们（或者）不考虑环境的承载能力，或者很少考虑环境的承载能力。 该判断属于什么类型的判断？ 7 人们或者不考虑环境的承载能力，或者很少考虑环境的承载能力。 选言支 选言支 联结项 联结项 相容选言判断：选言支所断定的对象情况可以同时存在。 “或者……或者……” “是……还是……” “也许……也许……” 正确运用选言判断，认识“绿水青山”与“金山银山” 8 相容选言判断真假值： 一真即真，全假则假 例：人们或者不考虑环境的承载能力， 或者很少考虑环境的承载能力。 ①一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。 ②如果没有选言支是真的，这个相容选言判断就是假的。 正确运用选言判断，认识“绿水青山”与“金山银山” 9 【议学情境二】 上世纪80年代，一些地方要么走“先污染，后治理”的老路，要么片面追求环保、干脆不搞经济发展了。这两种做法都是在绿水青山与金山银山之间做单项选择，都是不可取的。 【议学任务二】 要么绿水青山，要么金山银山。该判断与刚才的判断类型相同吗？若不同，它属于什么类型的判断？ 正确运用选言判断，认识“绿水青山”与“金山银山” 10 要么绿水青山，要么金山银山。 选言支 选言支 联结项 联结项 不相容选言判断：选言支所断定的对象情况只能有一种存在。 “要么……要么……”“不是……就是……” 正确运用选言判断，认识“绿水青山”与“金山银山” 11 不相容选言判断真假值： 有且仅有