综合探究二 方向决定道路 道路决定命运 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

教学设计 课程基本信息 学科 高中思想政治 年级 高一 学期 秋季 课题 方向决定道路，道路决定命运 教科书 书 名：中国特色社会主义教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 政治认同： 1．理解新中国确立社会主义制度的历史必然性；只有社会主义才能救中国。 2．阐明开创中国特色社会主义是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。只有中国特色社会主义才能发展中国。 3．论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。 科学精神：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点看待中国特色社会主义道路 公共参与：激发学生在实现中华民族伟大复兴历史征程中勇于担当的责任心，同时坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 教学内容 教学重点： 1.知道并分析新中国能取得成就的原因。 2.坚持并点赞中国特色社会主义道路。 3.坚定四个自信。 教学难点： 1. 坚信我国走中国特色社会主义道路的科学真理性。 2. 树立道路自信，理论自信，制度自信和文化自信。 教学过程 议题一 聚焦中国成就 议学活动一： 1.阅读书本P69《建国方略》节选，孙中山先生为振兴中华提出了怎样的建设计划，说说这个计划在当时为什么没能实现？ 2.请你来介绍：如果国家博物馆复兴之路大型展览中有块展区——“建国73周年”由你负责，你会选择展示什么图片？请说明理由。 3. 中国取得这些成就的原因有哪些？ 学生回答，教师总结并PPT展示。 问题1：孙中山提出的设想：修建约16万公里的铁路，把中国沿海、内地、边疆连接起来；修建160万公里的公路，形成遍布全国的公路网，并进入青藏高原；开凿和整修全国水道和运河，建设三峡大坝，发展内河交通和水利、电力事业；在中国北部、中部、南部沿海各修建一个世界水平的大海港；大力发展农业、制造业、矿业；等等。未能实现的原因：本质上说明了以辛亥革命为代表的旧民主主义革命已经陷入绝境，中国民族资产阶级无法领导中国革命取得胜利。从根本上说，这是因为在半殖民地半封建的旧中国，资本主义道路是行不通的。主观上没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领，不能充分发动和依靠人民群众，不能建立坚强的革命政党。 问题2：学生思考并说明理由。问题3：中国取得这些成就的原因有党的领导、道路、理论、制度、文化、人民。 议题二 点赞中国道路 议学活动二： 1.东欧剧变、苏联解体以后，世界社会主义运动处于低潮。有人据此认为，资本主义战胜了社会主义，请你结合具体事实对这一观点进行批判。 2.结合P70材料，思考“各国的发展道路应由各国人民选择”的理解。 3.为何要点赞中国特色社会主义道路？ 学生回答，教师总结并PPT展示。 问题1：PPT展示2021年中国经济成绩单、中国脱贫攻坚战取得成功、世界疫情情况，以此说明中国特色社会主义具有强大生命力。 问题2：习近平指出，鞋子合不合脚，自己穿了才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。世界上没有放之四海而皆准的具体发展模式，也没有一成不变的发展道路。历史条件的多样性，决定了各国选择发展道路的多样性。人类历史上没有一个民族，没有一个国家可以通过依赖外部力量跟在他人后面亦步亦趋，实现强大和振兴。珍视自己的发展道路，也尊重各国自主选择的发展道路。改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国社会主义发展所取得的一系列辉煌成就，感受到了中国特色社会主义的强大生机与活力。 问题3：这条道路是历史和人民的选择，符合国情、顺应时代潮流，这条路前途光明前景广阔，所以要坚持和点赞中国特色社会主义道路。 议题三 贡献中国智慧 议学活动三：搜集资料，中国为世界贡献了哪些中国智慧和中国方案，分析这些中国智慧和中国方案产生了怎么样的影响。 学生分享：一带一路建设、让中国疫苗成为全球公共产品、中国为全球贫困治理提供更加有效的借鉴方案。习近平总书记在世界各大会议上的讲话。 议题四 坚定中国信心 议学活动四：1.为什么要有自信？ 2.为什么能有自信？ 3.如何坚定自信？4.2035年的中国会是什么？5.在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中，青少年应该怎么做？ 学生回答，教师总结并PPT展示。 问题1：四个自信是实现中国梦的迫切需要，四个自信是实现“两个一百年”奋斗目标的迫切需要，强调四个自信可以回应国外敌对势力对中国道路的质疑和否定，现实生活中存在种种不自信的表现。道路自信指明了中国梦的实现方向，理论自信为中国梦提供了理论指引， 制度自信为中国梦提供了根本保障，文化自信为中国梦提供了原动力。 问题2：中国理论不仅基于自身的科学性、时代性，更基于改革开放以来我国经济社会发展取得的巨大成就。中华文化经过历史长河的洗练、峥嵘岁