综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 册 别：必修1 学 科：高中思想政治（统编版） 总议题：从一跃千年中探索社会主义道路的必然性 综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 　议学活动一： 1.通过视频总结直过民族跨越的几种社会形态，并找出划分的依据。 2.尝试分析每次社会更迭的根本原因及其一般过程。 议题一：回看来路——理解人类社会发展的一般进程 视频来源：新华网 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 石器 金属工具 铁制工具 机器化生产 社会化大生产 生产力是最活跃，最革命的因素，总是处在不断进步的变化中，是社会发展的最终决定力量。 一、回看走过的路 1.人类社会发展的一般进程： 意识形态 上层建筑 制度和设施 生产关系 （经济基础) 生产资料所有制 人与人之间的关系 产品如何分配 劳动者 生产工具 劳动对象 生产力 决定 反作用 反作用 决定 2.人类社会的基本矛盾： 生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础的状况。 　议学活动二： 结合史实，思考直过民族的这种“一跃千年”式发展是否符合社会发展的总趋势？这种发展的特殊性能否复制？ 议题二：比较他路——探究各地历史发展的不同轨迹 二、比较别人的路 1.世界各国历史发展道路统一性 判断一种社会制度是否进步还是倒退的主要标准：看生产关系是否适应生产力发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。 2.世界各国历史发展道路的多样性 (1)受到地理、环境、文化传统外部因素的影响，发展道路有不同表现。 (2)人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来。 以中国社会主义道路为例 一是取决于国家和民族利益。中国人民之所以选择社会主义道路,根本原因是只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国。 二是取决于国际交往（外部影响）。处在转折点上的国家和民族在国际交往中可以从处于先进社会形态的国家和民族那里获得“历史的启示”。 三是取决于对历史必然性以及本民族特点的把握程度。这种把握程度,直接制约着其历史选择活动的内容和方向。 　议学活动三： 请结合视频内容及所学知识，为接下来“直过民族”更快更好地打赢脱贫攻坚战出谋划策。 议题三：远眺前路——寻觅社会主义道路的历史必然 视频来源：新华网 1.成果取得： 2.坚定态度：我们要把命运掌握在自己手中，就要有志不改、道不变的坚定。中国特色社会主义道路是当代中国大踏步赶上时代、引领时代发展的康庄大道，必须毫不动摇走下去。 三、远眺前行的路 历史必然性 科学真理性 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 回看 走过的路 远眺 前行的路 坚定走中国特色社会主义道路 人类社会发展的基本规律 比较 别人的路 统一性 多样性 板书设计： Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$