8.2 我与集体共成长 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

8.2 我与集体共成长 道德与法治 第八课 美好集体有我在 在 集 体 中 成 长 1 学生自学 CONTENTS 01 如何在集体共建中尽责？ 02 如何在担当中成长？ 03 如何在集体生活中承担责任？ 04 在集体生活中承担责任的意义？ 在共建中尽责 3 思考：你觉得集体建设需不需要你的参与？ 发现“闪光”的TA 1 谁在班里总是主动劳动？ 2 谁经常为班级关灯锁门？ 3 谁经常主动帮助同学？ 4 谁经常给同学解答学习问题？ 5 谁最有正义感？ 6 谁总是帮老师做力所能及的事情？ 我们都是集体的一员，集体的建设需要每个人的参与。 4 七年级某班学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；道法课代表则每日为同学们准时播报“每日要闻” ……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到很多道理。在学校最近开展的班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”的称号。 该班为什么能获得“优秀班级”的称号？ 各科课代表能主动行动起来，为班集体做贡献，学生们也积极配合主动参与。 1、如何在共建中尽责？ ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（总体要求） 探究 如何创建良好集体 情景一：新学期开学后，701班班主任和同学们共同制定了本班的班级目标：把本班建设成一个“团结一心，积极向上，学风浓厚”的班集体。班里多数同学都能积极遵守规则，但小亮和个别同学却不以为然，他们经常迟到，违反纪律，后来在老师的教育和同学的帮助下，他们逐渐认识到自己的问题，开始关心班集事务。 对共同愿景、共同目标的理解和认同 需要时间，也需要共同经历的过程。 701制定了什么样的共同目标，这个目标有什么作用？ 1 小亮等人发生了哪些变化，这些变化又说明了什么？ 2 ②集体建设需要共同确定愿景和目标 7 思考：班主任采取什么方式选班长呢？ 如果四人分别当选班长，对班级会有什么影响？ 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。 我选小东。班长应该由品德好、善于沟通、有责任心的人来当。 学习成绩好才有威信。我选航航，她是班里学习成绩最好的。 我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。 班级要选班长了，班主任让我们自主推荐，并说出推荐的理由，到底要推荐谁呢？大家纷纷开始琢磨。 8 思考二：你认为选班长的重要标准是什么？ 小东品德好、善于沟通协调、有责任心，有组织领导能力和乐于奉献的精神，能够组织和领导集体成员共同参与建设美好集体。 小伟和大帆当选班长，容易形成沾染上江湖义气的小群体，往往将自身利益置于集体利益之上，不利于班级的发展。 杭杭仅仅是学习成绩最好，如果缺乏乐于服务集体的精神、责任意识，缺乏组织领导能力，不利于创建美好集体。 共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 9 探究一 如何创建良好集体 最终，小东以高票当选为班长。班主任宣布下一项任务我们来一起制定班规。同学们进行分组讨论。首先讨论了在集体中哪些行为是不能做的，哪些行为应该得到表扬。其次讨论了如果做出了错误行为应该受到什么惩罚。 思考:同学们自己制定班规有哪些好处？ 民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿。在集体中，我们需要共同商定集体的规则与制度内容，在这个过程中，需要我们发挥“自治”精神。 “自治”精神 表现：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 ③共同商定集体的规则与制度内容 ④需要我们发挥“自治”精神。 10 自治精神 陶行知提出学生自治有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，自己立法执法司法的意思；第三，学生自治与平常自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。 学生自治指的是 ①不是自由行动，而是共同治理； ②不是打消规则，而是立法守法； ③不是放任，不是和学校宣布独立，而是练习自治的道理。 “自治”精神体现为： 主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 11 探究一 如何创建良好集体 共同创造良好的集体氛围一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。 经过选举班长、制定班规等一系列活动后，小丽所在的班级学风日渐浓厚。在刚刚结束的春季运动会上，还获得了团体优胜奖。小亮和他的小伙伴们也渐渐融入了集体生活，学习成绩有了很大进步。 思考:创建良好的班级体还需要什么条件？ ⑤ 共同创造良好的集体氛围 12 1、如何在共建中尽责？ 总体要求： ①集体建设有