第3课 春がきた 长音 第1课时教案 2023-2024学年初中日语人教版七年级全一册

课题 第3课 春がきた 授课人 授课日期 学习目标 1、通过朗读，熟练掌握长音的发音与表示； 2、通过朗读，掌握本课时单词。 3、回家时打招呼的寒暄语。 教学重点 1、长音的发音和表示。 教学难点 1、长音的发音和表示。 教学方法 讲授法、练习法，启发法 课堂导入 复习导入（浊音复习）（5min） 写出四行浊音的平假名（写完后展示出来找同学读） がぎぐげご ざじずぜぞ だぢづでど ばびぶべぼ （1部于瑞智 朱昭祎 2部臧伟浩 杨兴顺） 双边活动 1、 候课。 2、 喊班 选作业书写不规范的同学 首先来看一下单词，大家不要担心这些单词并不是全都需要大家记住的，大家来看我标红的地方，接下来跟录音读单词，重点注意标红部分的发音，我们通过这些单词来体会一下长音的发音。 接下来这部分单词是需要大家记忆的了，大家再来跟录音读一下 领读 有同学可能注意到了，弟弟这个单词后边没有加さん，但姐姐后边加了，那大家来猜哥哥用不用加，妹妹用不用加 我们在后边的巩固练习还会见到这几个单词的，待会一起看 同学们还记得咱们第一节课讲的寒暄语吗，おはようございます 我们说这句话里的う不发它原本的音，而是拉长一拍作长音 听完这两组单词大家能体会到长音了吧 现在咱们来详细看一下长音的表示方法 好，现在我们再来梳理一遍什么情况下要发长音（带着学生填表）在你们的导学案上填一下 “老师上大学回到宿舍的时候会和舍友用这两个句子打招呼，同学们也可以尝试使用。” 选项ABD分别是什么意思？（复习之前所学寒暄语） 教学过程 教学过程 任务一：单词(10min) （一）教学内容： おいしい　お母さん　おじいさん　お父さん　弟 (おとうと)　 お姉 (ねえ)さん　おばあさん　家族 (かぞく)　ケーキ　コーヒー　 コーラ　砂糖 (さとう)　～さん　塩 (しお)　すいか　スキー　スケート タクシー　テレビ　時計 (とけい)　飛行機 (ひこうき)　ぶどう お母(かあ)さん　妈妈，母亲 おじいさん　 祖父，外祖父 お父(とう)さん 爸爸，父亲 弟(おとうと)　 （我）弟弟 お姉(ねえ)さん　姐姐 おばあさん　 祖母，外祖母 家族(かぞく) 家庭，家属 ～さん 家庭成员名称后面加さん是为了表达尊重 弟弟妹妹不用加，因为比“我”小，哥哥姐姐要加，因为比“我”大 （二）教学思路： 1、听两遍录音，学生整体跟读体会长音；（2min） 2、听录音，学生跟读家庭成员相关单词；(2min) 3、领读单词并讲解さん的用法及含义；（4min） 4、展示长音罗马字让学生发现规律。（2min） 任务二：长音的发音和表示(25min) （1） 教学内容： おはようございます 发音：日语中的长音，就是在发音时将假名中的元音拉长一拍。 表示：长音部分通常用あ行假名表示，片假名词用“―”表示。 おばさん　　　おじさん　 おばあさん　　おじいさん 通过两组单词体会长音 （1）おかあさん ka a おいしい shi i 假名＋同段元音 数学　すうがく su u （2）時計　　とけい ke i 特殊：这两个单词大家发现它不符合刚 公園　　こうえん ko u　　 我们说的规律了，我们接着往后看 长音的表示 （1）“あ段”假名的长音用“あ”表示。おかあさん （2）“い段” “え段”假名的长音用“い”表示。おじいさん　とけい 极少数“え段”假名的长音用“え”表示。例如：おねえさん （3）“う段” “お段”假名的长音用“う”表示。すうがく　おとうと 极少数“お段”假名的长音用“お”表示。例如：多い （4）片假名单词中的长音统一用“―”表示。ケーキ　コーヒー　コーラ （二）教学思路： 1、给出おはようございます，让学生回忆う的发音情况；(2min) 2、给出部分单词让学生跟读，体会长音的发音和罗马字规律；（5min） 3、给出长音的表示方法，并补充特殊情况；（10min） 4、引导学生总结长音的表示方法；（3min） 5、通过练习巩固长音的发音。(5min) （三）巩固练习： 1、选出长音 2、读出下图所示单词， 任务三：寒暄语(5min) （一）教学内容： ただいま 我回来了 お帰りなさい 欢迎回家 お帰り 非常口语化的常用表达 （二）教学思路： 1、让学生观察图片猜测寒暄语意思（1min） 2、讲解两个寒暄语并播放视频；(2min) 3、让学生成组练习，叫学生起来练习。（2min） （三）巩固练习： 美月:ただいま。 母:( )。 A おはよう　B こんにちは　C お帰り　D こんばんは