2.4 少数民族民歌 课件-2023-2024学年高中音乐人音版（2019）必修《音乐鉴赏》

音乐鉴赏模块（第五课时） 国家中小学课程资源 师生问候：同学们好！本节课，我们学习音乐鉴赏第二单元第五节。 1 《独特的民族风》 国家中小学课程资源 师：独特的民族风 2 1. 深入学习了汉族民歌体裁的相关知识； 2. 亲身体验到了汉族民歌文化的丰富多彩； 3. 初步了解了汉族民歌的色彩区分类。 单元学习内容回顾 高中音乐 师：前两节课，我们主要赏析的是汉族民歌。同学们深入学习了汉族民歌体裁的相关知识；亲身体验到了汉族民歌文化的丰富多彩；初步了解了汉族民歌的色彩区分类。 3 独特的民族风 因生活地域、历史变迁、文化传统、方言语音等的不同， 高中音乐 师：咱们中国是一个拥有56个民族的大家庭。不仅仅是汉族，其它各民族也有自己丰富的民歌文化。 在大民族、大文化的共同性之下，各民族因 生活地域、历史变迁、文化传统、方言语音等的不同， 4 独特的民族风 因生活地域、历史变迁、文化传统、方言语音等的不同， 故生活方式、风俗习惯、审美价值观也各有差异； 高中音乐 师：咱们中国是一个拥有56个民族的大家庭。不仅仅是汉族，其它各民族也有自己丰富的民歌文化。 在大民族、大文化的共同性之下，各民族因 生活地域、历史变迁、文化传统、方言语音等的不同， 5 独特的民族风 因生活地域、历史变迁、文化传统、方言语音等的不同， 故生活方式、风俗习惯、审美价值观也各有差异； 我国少数民族的民歌文化，具有独特的风格魅力， 高中音乐 师：咱们中国是一个拥有56个民族的大家庭。不仅仅是汉族，其它各民族也有自己丰富的民歌文化。 在大民族、大文化的共同性之下，各民族因 生活地域、历史变迁、文化传统、方言语音等的不同， 6 独特的民族风 因生活地域、历史变迁、文化传统、方言语音等的不同， 故生活方式、风俗习惯、审美价值观也各有差异； 我国少数民族的民歌文化，具有独特的风格魅力， 少数民族民歌文化，是中华民族音乐文化重要组成部分。 高中音乐 师：咱们中国是一个拥有56个民族的大家庭。不仅仅是汉族，其它各民族也有自己丰富的民歌文化。 在大民族、大文化的共同性之下，各民族因 生活地域、历史变迁、文化传统、方言语音等的不同， 7 一、回顾 1. 一个固定节奏型： 温 故 高中音乐 设问帮你改了，脚本不变！ 师：咱们从这个固定节奏型开始！还记得它吗？ 对！这是维吾尔族音乐中常用的固定节奏型“麦西热甫”！ 咱们一起右手挥拍，口读节奏，再次加以复习。 注意这里有一个反复记号。速度(挥拍)：“1、2、开、始 ” 8 维 吾 尔 族 民 歌 麦西热甫 维吾尔族 高中音乐 师：麦西热甫的运用，让维吾尔族民歌 听来独具特色。 那么这个民族的民歌在节奏、旋律等方面还有哪些特点呢？ 9 二、结合乐谱聆听《牡丹汗》，完成“任务一” 1. 歌曲中的起唱有什么特点？(请关注红色方框内提示) 2. 歌曲中旋律发展手法有什么特点？ 维 吾 尔 族 民 歌 高中音乐 师：我们再来欣赏一首《牡丹汗》，结合乐谱边聆听边完成学习任务一中的第1、2小题。 10 1. 歌曲中的起唱有什么特点？ 2. 歌曲中旋律发展手法有什么特点？ 《牡 丹 汗》 请关注红色方框内提示 维 吾 尔 族 民 歌 高中音乐 师：歌曲中的起拍有什么特点？歌曲中旋律发展手法有什么特点？ 　　仔细观察乐谱中红色方框内的小节。 11 《牡 丹 汗》 1. 歌曲中的起唱有什么特点？ 2. 歌曲中旋律发展手法有什么特点？ 请关注红色方框内提示 维 吾 尔 族 民 歌 高中音乐 师：歌曲中的起拍有什么特点？歌曲中旋律发展手法有什么特点？ 　　仔细观察乐谱中红色方框内的小节。 12 维吾尔族民歌音乐特点 二、结合乐谱聆听《牡丹汗》，完成“任务一” 1. 歌曲中的起唱有什么特点？ 2. 歌曲中旋律发展手法有什么特点？ 高中音乐 师：歌曲中的起唱有什么特点？ 13 维吾尔族民歌音乐特点 二、结合乐谱聆听《牡丹汗》，完成“任务一” 1. 歌曲中的起唱有什么特点？ 弱拍起唱 2. 歌曲中旋律发展手法有什么特点？ 高中音乐 师：歌曲中的起唱有什么特点？ 14 二、结合乐谱聆听《牡丹汗》，完成“任务一” 1. 歌曲中的起唱有什么特点？ 弱拍起唱 2. 歌曲中旋律发展手法有什么特点？ 曲调的进行曲折、细腻、富于装饰性 维吾尔族民歌音乐特点 高中音乐 师：歌曲中的起唱有什么特点？ 15 维吾尔族民歌音乐特点 1 节 奏 高中音乐 师