《整十数加、减整十数》（说课课件）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

苏教版小学数学一年级下册第四单元第1课时的内容 整十数加、减整十数 目录 1. 教材内容 2. 教学目标以及重难点 3. 教学过程 4. 学情分析 5. 教法、学法 6. 板书设计 2 说教材 1、说课内容 《整十数加、减整十数》是苏教版数学一年级下册第四单元的第1课时的内容。 2、地位与作用 本节课主要学习了比较数的大小，学生能够正确地比较两个数的大小，并理解它们的大小关系。教材中通过生动有趣的图片和生活实例，让学生感受到数学的应用和实际意义。同时，教师也注重引导学生通过自主探究和合作学习，提高他们的探究能力和合作精神。 在学情方面，学生们已经掌握了比较数的大小基本概念和比较方法，但还需要进一步的巩固和提高。教师在课堂上要注重引导学生思考和发现，帮助他们掌握比较数的大小的规律和技巧，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，也要关注学生的学习兴趣和动力，激发他们的求知欲望，让他们在学习中体验到成功和成就感。 说学生 教学目标 01 02 03 让学生经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，会口算整十数加、减整十数。 能积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，感受数学与生活的联系。 在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。 教学重、难点 让学生理解并掌握整十数加、减整十数的计算方法。 重点 让学生理解并掌握整十数加、减整十数的计算方法。 难点 教法： 本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手 操作，比一比、量一量、做一做。 学法： 要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学准备 多媒体课件、学习卡 8 教学过程 创设情境，引入新课 猜想探究，得出结论 实践应，巩固强化用 课堂小结，布置作业 一、新课导入 一、复习导入 1.说一说数的组成 73 30 69 50 70 40+6=46 你是如何计算的呢？ 二、探究新知 40+6=46 百 十 个 40+6=46 4 6 40+6=46 百 十 个 40+6=46 4个十和6个一合起来是46 4 6 40 + 30 = 70 4个十 3个十 7个十 想：4+3=7 40+30=70 二、自主探究 ＋ 一共有7捆小棒，是70根。 70 40＋30＝ （个） 40 ＋ 30 40＋30＝ （个） 70 4个十 3个十 7个十 70－30＝ 40 你是怎样想的？ 整十数减整十数，先把0前面的数相减，再在结果的末尾添上一个0。 三、课堂小结 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢? 四、布置作业 1、完成教材的练习 2、设置梯度练习，分层作业 整十数加、减整十数 板书设计 ①一共有多少个？　　　②小松鼠比小熊多多少个？30＋20＝50　　　　　　30－20＝10 谢谢观看！ $$