《认识1元及1元以下的人民币》说课（课件）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

认识1元及1元以下的人民币 苏教版小学数学一年级下册第五单元第1课时的内容 目录 01 教材内容 02 学情分析 04 教法、学法 05 教学过程 03 教学目标以及重难点 06 板书设计 2 说教材 1、说课内容 《认识1元及1元以下的人民币》是苏教版数学一年级下册第五单元的第1课时的内容。 2、地位与作用 本节课是数学课程中的基础内容。本课通过实物图片和简单的数学活动，引导学生初步认识人民币的面值，理解货币的基本功能，并学会进行简单的购物计算。教材注重培养学生的数学应用意识和实际操作能力，为后续学习打下坚实基础。 学生认知水平分析 在学情方面，学生们已经掌握了比较数的大小基本概念和比较方法，但还需要进一步的巩固和提高。教师在课堂上要注重引导学生思考和发现，帮助他们掌握比较数的大小的规律和技巧，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，也要关注学生的学习兴趣和动力，激发他们的求知欲望，让他们在学习中体验到成功和成就感。一年级学生在生活中或多或少有接触人民币的经验，但对于人民币的面值、换算及使用方法可能缺乏系统的认识。学生普遍对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，通过直观的教学方法和有趣的活动，帮助学生更好地理解和掌握人民币的相关知识。 4 教学目标 01 02 03 在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。         初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。  对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。 重点： 难点： 知道人民币单位间的进率。 各种面值人民币之间的简单换算。 教法： 本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手 操作，比一比、量一量、做一做。 学法： 要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学准备 多媒体课件、学习卡 8 教学过程 创设情境，引入新课 猜想探究，得出结论 实践应，巩固强化用 课堂小结，布置作业 一、新课导入 薄薄一张纸， 作用可真大， 买书买笔买文具， 全都用到它。 二、探究新知 你认识下面的人民币吗？ 元、角、分是人民币的单位。 元、角、分是人民币的单位。 1元 1角 1元 1角 1分 通过看数字和文字。 还可以看图案。 代表了我们伟大的祖国，人民币上都有国 徽,我们一定要像热爱祖国一样爱护它,不 要在上面乱涂乱画，更不要随意损坏它。 元、角、分是人民币的单位。 阿姨，我买一本练习本。 每本练习本1元，该如何付钱呢？ 练习本1元钱，我付10角可以吗？ 10角就是1元。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1元＝（ ）角 10 你知道 1 角等于几分吗？ 1角＝（ ）分 10 5角＋5角＝10角 10角＝1元 一张 可以换几张 ？ 5分＋5分＝10分 10分＝1角 几枚 可以换一枚 ？ 三、课堂小结 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢? 四、布置作业 1、完成教材的练习 2、设置梯度练习，分层作业 认识1元及1元以下的人民币 板书设计 10角＝1元 谢谢观看！ $$