第4课 古代的生产工具与劳作 课时作业--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第4课 古代的生产工具与劳作 课时作业 一、选择题 1．北魏中期以来，劳动人民创造的农业生产工具特别是整地碎土工具，比过去复杂得多。此外，西晋时各地的水碾、水难，在十六国时期受到严重的破坏后几乎绝迹，到这时又先后在洛阳和其他地方恢复起来。这反映当时（　　） A．农业得到恢复和发展 B．机器生产改变了人们生活方式 C．改革取得显著的效果 D．工具改进影响了农业生产效率 2．在文字记载出现之前，人类已经历漫长的文化演进过程。考古学者观察其间的变化，主要运用哪类发掘到的数据作为分期的标准（　　） A．人类使用的工具 B．发掘出的人类遗骸 C．遗址周边的环境 D．遗址中动植物残留 3．相关研究成果表明，已出土的汉代涉及牛耕体裁的画像石主要集中分布在陕、鲁、苏、甘、内蒙古等省区，而关中、中原、成都平原等核心农区却鲜有发现。 以下选项可解释该现象的是 （　　） A．牛人掌养国之公牛，以待国之政令。 (《周礼》) B．天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。(《史记》) C．九市开场，货别隧分。人不得顾，车不得旋。 (《续封泥考略》) D．武帝始开三边，徙民屯田，皆与犁牛。 (《后汉书》) 4．古代中国某一时期，犁、耙、耱、耧车、石转磨、翻车等新式农具纷纷出现，黄河流域获得大力开发，大型农田灌溉工程相继兴建，精耕细作技术的发展也获得新的坚实基础。这最主要是因为（　　） A．生产力的发展 B．社会转型的推动 C．各国变法影响 D．文化下移的结果 5．罗马共和国晚期，随着征服扩张，贵族或富人获得了越来越多的土地，战争带来的大量奴隶也涌入罗马。这（　　） A．促进了民主政治的发展 B．开启了土地国有化进程 C．使家庭式劳作日益普及 D．推动了奴隶制庄园发展 6．图一、图二依次为东汉水排、唐代筒车。它们反映了中国古代（　　） 图一 图二 A．农业生产技术发展的趋势 B．生产工具动力有了新发展 C．水利灌溉事业的发展历程 D．生产关系发展演进的趋势 7．下表所示是与中国古代农业相关的史料。据此得出的历史结论最合理的是（　　） 神农氏作，斫木为耜，揉木为耒；耒耨之利，以教天下 《周易》 古者垂作耒耜，以振民也 《说文解字》 后稷，播时百谷 《尚书》 弃为儿时，屹如巨人之志。其游戏，好种树麻、菽，麻、菽美。及为成人，遂好耕农，相地之宜，宜谷者稼穑焉，民皆法则之 《史记》 A．中华文明具有多元一体的特征 B．中国农耕文明植根于悠久的历史传统 C．中国是世界上最早人工栽培农作物的国家 D．原始手工业的发展推动了原始农业的兴起 8． 《后汉书》中载，东汉南阳太守杜诗“造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足。”材料中的“水排”主要功能是（　　） A．提水灌溉 B．水上运输 C．水力纺织 D．水力鼓风 9．《淮南子》记载：“牛者所以植谷者，民之命。是以王法禁杀牛，民犯禁杀之者诛。”《汉书》记载平帝元始三年，下诏移民，“至徙所，赐田宅什器，假与犁牛种食”。宣帝时渤海太 守龚遂，劝民“卖剑买牛，卖刀买犊”。这些史料可用于说明当时（　　） A．铁犁牛耕技术的更新 B．官府保护农业生产 C．家庭畜牧业的发展 D．犁耕提高生产效率 10． 魏晋南北朝时期，除西晋外都处于分裂状态，尽管战火连绵，政局动荡，但社会经济在曲折中仍有发展，下面能佐证该观点的是（　　） A．“烧生铁精，以重柔铤，数宿则成钢” B．“以民无定本，伤治为深，庚戌土断，以一其业” C．“分天下为十五道，每道置采访使，检察非法” D．“城之小者曰坞，天下兵争，聚众筑坞以自守” 11． 下图是一幅16世纪的法国版画，描绘的是当时美洲印第安人的农业生产情况。对这一版画解读正确的是（　　） ①可能种植马铃薯、豆类等农作物②土地掌握在君主和各级贵族手中 ③农业耕作中存在一定的分工协作④一家一户的家庭式劳作日渐普及 A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④ 12．《三国志》记载：“时有扶风马钧……居京都，城内有地，可以为园，患无水以灌之，乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出，其巧百倍于常。”由此可知（　　） A．翻车的出现得益于东汉时期水排的发明 B．翻车以水力汲水进行灌溉，节省了人力 C．马钧对翻车进行革新，提高了灌溉效率 D．三国时人们开始利用杠杆原理进行灌溉 13．元代农学家王祯为某生产工具赋诗曰：“欲免力役繁，排治资水利……遂致巽离用，立见风火炽，熟石既不劳，熔金亦何易。国工倍常资，农用知省费。”据此判断，该生产工具的使用（　　） A．提高了冶铁业的生产效率 B．摆脱了自然条件的束缚 C．推动了封建赋役制度变革 D．节省了农业灌溉的费用 14． “翻倒，翻倒，喝得醉来吐掉。转来转去自行，千匝万匝未停。停未，停未，禾苗待我灌醉。”唐