7.1《友谊常青藤》 课件 2023—2024学年北京版初中心理健康七年级下册

7.1 友谊常青藤 北京版心理健康七年级下册 教学目标 1.树立正确的友谊观 2.学会调节心态并能理性处理朋友间的矛盾 3.掌握与朋友的交往规则 教学目标 新知导入 每个人都离不开朋友，朋友是我们亲自挑选的家人，是你我孤独困厄时的温暖守望、意气勃发时的振奋欣喜。山河不足重，重在遇知己。 友谊就像生命里的常青藤，给生命带来了希望；友谊就像地球上的一束束阳光，给万物带来生机；友谊就像生活中的欢声笑语，给我们带来了快乐。 新知导入 新知讲解 阅读教材P72思考问题： 同学们为什么不喜欢和小雪交往呢? 小雪因为自身的优势瞧不起其他同学，别人问她问题时，她总是敷衍了事；说别人的衣服难看；做错事也不承认。不会站在别人的角度思考问题，太过主观，自私，所以别人不喜欢和小雪交往。 新知讲解 我们一起来分析 从自身找问题，改变自己，为人大气，为他人考虑，主动和其他人交往，不乱发脾气，多听取他人意见，关心、帮助他人，礼貌用语，不把事情推给别人等等。 下面这些问题你存在吗? 请在与你对应的问题前面画“√” 自私自利，为人小气。 不会主动与人交往，与他人交往时十分紧张 希望别人都听自己的，好事自己独占。 对别人斤斤计较，说话尖酸刻薄，乱发脾气。 不关心别人，不愿帮助别人。 不懂得礼貌用语，经常说话时无意中伤害到别人。 把自己不想做的事强加给别人做。 以上这些问题都会造成“交往不畅”，如果你存在这些问题，那么接下来你准备怎么办呢? 新知讲解 如果你跟朋友发生了矛盾，你会怎么处理冲突情境? A.离开冲突情境 B.选择适当的方式宣泄自己的情绪 C.转移注意力 我该怎么办？ 新知讲解 球场上，小张把球打到我的脸上，当时脸就肿了。为此，我们发生了激烈的冲突。我该怎么办？ 请同学们演绎自己的处理方法 情境一 新知讲解 请同学们演绎自己的处理方法 我和小美有说不完的话，但是她却有意无意的与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没有在意。上周，和小美同时报名了市中小学生绘画大赛，我的作品得了市级一等奖，而小美却没有获奖，现在小美看我总是淡淡的，不再主动与我说话……我该怎么做？如果你是小美又该怎么做？ 情境二 新知讲解 思考：面对和朋友竞争下自己的失利局面，如果你是小美你会怎么做呢？ 要放平心态坦然接受并欣赏朋友的成就为朋友喝彩、鼓掌；不要沉溺于失利的痛苦应该在竞争中吸取经验，总结教训；要反思自己的不足，以朋友为榜样激励自己改正不足、提高自己。 新知讲解 你冷静后可以采取书信或直接道歉的方式与朋友和解。 恰当的处理方式，会帮你留住友谊， 享受更多友谊带来的快乐哟! 新知讲解 根据听到的指令做相应的动作。 听到“1”，举起右手; “2”，举起左手; “3”，起立; “4”，坐下; “5”，保持不动。 当有人做错或做慢时，请主动站起来，举起右手说:“我叫某某，对不起,我做错了”然后坐下。 继续活动，直到全体同学动作整齐划一为止。 游戏:勇于认错 新知讲解 子贡曰:“君子之过也，如日月之食焉:过也，人皆见之;更也，人皆仰之。 朋友之间出现问题时也要勇于认错，勇于认错的你将收获更多的友谊。 游戏:勇于认错 新知讲解 阅读教材P74思考问题： 1.如果张家和吴家互不相让可能导致什么后果? 2.从这个故事中，你发现朋友相交需要注意些什么 ? 2.不要让刻薄毁了友谊。纠纷和矛盾总难免要时时发生，但关键的是要有对待纠纷的正确态度，走极端，走歪路，都不是理性之表达。 1.导致两家不再往来，成了彼此的敌人。 新知讲解 我的名言 很多名人都认为，友谊对他们的人生有着非常重要的意义，关于友谊的名言广为流传，我们一起来看一看。 人的生活，离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易。它需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 ——奥斯特洛夫斯 真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。 ——高尔基 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。 ——培根 新知讲解 调节心态 与别人发生争执时，试试用“空椅子技术”调节自己的心态。 找一个安静的地方，放两把椅子。先坐在一张椅子上，想象冲突的对方坐在另一张椅子上。 然后将你对对方的各种不满、意见、情绪和指责等都向“对方毫不隐讳地表达出来。 当发泄完了以后，你再坐到另一张椅子上，想象自己就是对方对面的椅子上坐着自己，然后你再从对方的角度来一一回答你刚才提出的责难，并宣泄不满的情绪。 通过矛盾双方的心理换位，你可以更加深刻地体验对方的思想和情感，意识到自己对他人的伤害，于是学会体谅他人、承担责任，让矛盾得以化解。 对于友谊，你一定有自己的见解，请写下你自己喜欢的关于