第4课时 十几减5 4 3 2（课件）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

第4课时 十几减5、4、3、2 20以内的退位减法 义务教育人教版一年级下册 2 学习目标： 1.进一步理解十几减几的算理，能正确进行“十几减5、4、3、2的口算”。 2.在计算、观察、分析、比较的过程中，尝试发现规律，并理解其中的道理，发展推理能力，提升计算能力。 3.在学习过程中感受知识之间的联系。 12－5＝ 7 想加算减： 5＋7＝12 12－5＝7 破十法： 10－5＝5 5＋2＝7 探究新知 4 12减5等于几，你会计算吗？试着用我们学过的方法算一算。 12－5＝ 7 想加算减： 5＋7＝12 12－5＝7 破十法： 10－5＝5 5＋2＝7 探究新知 4 同学们都计算出了12－5的结果，其中用“想加算减法”和“破十法”的人比较多。 12－4，12－3=？ 探究新知 4 你能算出12－4，12－3吗？说说你的计算方法。 你能写出几道11减几的退位减法题目并计算吗？说说你的计算方法。 观察刚才我们计算过的这些算式，你有什么发现？ 每一列的被减数都是一样的。 被减数没变，减数由大到小。 减数越来越小，差越来越大。 被减数相同，减数越大，差就越小； 反之减数越小，差就越大。 13-6= 13+4= 18-9= 6+6= 9+5= 12-7= 8+7= 7+9= 17-8= 11-6= 5+8= 15-8= 巩固提升 13-6=7 13+4=17 18-9=9 6+6=12 9+5=14 12-7=5 8+7=15 7+9=16 17-8=9 11-6=5 5+8=13 15-8=7 二、在（ ）里填数。 5+（ ）=13 4+（ ）=13 6+（ ）=14 13-4=（ ） 14-5=（ ） 11-5=（ ） 二、在（ ）里填数。 5+（8）=13 4+（9）=13 6+（8）=14 13-4=（9） 14-5=（9） 11-5=（6） 板书设计 十几减5、4、3、2 这节课你收获到了什么？ 课后总结 课后总结 十几减5、4、3、2的计算方法与十几减9、8、7、6的计算方法相同，有破十法、想加算减等方法，其中利用想加算减法计算比较简便。