第五单元主题同步阅读训练（讲义）2023-2024学年统编版语文四年级下册

第五单元 多姿美景 春天的鸟唱，夏天的蛙鸣，秋天从蝉吟，冬天的无声胜有声，这都属于大自然独有的旋律，让我们欢欣鼓舞、心旷神怡、心潮澎湃，这是属于大自然的旋律独有的魅力，让我们来领略神奇的大自然吧！ 让我们做好准备，开始本单元的阅读之旅吧！ 同学们，写景，也就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。从中领悟生活的道理。阅读时要从以下几方面入手： 1.明确写景的描写顺序。写景必须按照一定的观察顺序来写，因此理清作者的描写顺序，对于把握文章内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样几种顺序：按空间顺序写、按观察的先后顺序写、按时间推移的顺序写 2.理解写景文章的层次。写景文章在结构上一般有这样三种：总——分、移位换景的结构、按时间的推移来安排文章的结构。 3.体会写景文的思想感情。无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、排比、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。 沧海日出（节选） 峻青 早晨4点钟还不到，残云已经散尽了。几颗寥（liáo）寥的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成粉红色。这广阔无垠（yín）的天空和大海，完全和粉红色的霞光，融合在一起了，分不清它们的界限，也看不见它们的轮廓（kuò），只感到一种柔和的明快的美。 朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成鲜红了。而大海和天空，也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太阳，冉（rǎn）冉地升腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧（hú）形的金边儿。不久，这金边儿很快地在扩大着，扩大着涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃、红彤彤的，又直又长，看着它，就仿佛使人觉得：循着这条金晃晃、红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。 啊，美极了，壮观极了！ 我转身向西边望去，从渔村里飘起来的乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾，也都变成了金晃晃、红彤彤的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山林和楼房之间轻轻地飘拂着、飘拂着。西面的山峰、树木、庙宇、楼房，就在这袅（niǎo）袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真似幻。眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像那虚幻缥（piāo）缈（miǎo）的仙境！ （选文有删改） 1.【梳理顺序】作者是按照怎样的顺序描写日出的？（ ） A．按照“日出前、日出时、日出后”的时间顺序。 B．按照作者观察位置的变化顺序。 C．按照天空颜色的变化顺序。 D．按照“总—分”的顺序。 【答案解析】 从“早晨四点钟不到，残云已经散尽了”可以看出这部分是写日出前的景色；“不久”、“到后来”、“跃出海面”这些词语中可以看出这部分是写日出时的景色；从“我转身向西边望去”看到的景象可知这部分写的是日出后的景色，所以选：A。 ☆2.【整体感知】作者是按照怎样的顺序来描写日出景象的？运用了哪些描写颜色的词语？表现了景物怎样的特点？根据短文内容，完成下面的表格。 描写的对象 描写的顺序 典型颜色词 景物的特点 日出景象 日出前 ______ ______ ______ 橘红、鲜红、通红 ______ ______ ______ 色彩神奇 ☆3.【评价鉴赏】读下面的句子，注意加点部分，体会作者是如何抓住景物特点来写的，并填空。 （1）到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。 作者运用了_______的修辞手法，让我们感受到了太阳的___________。 （2）在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。 作者运用了_______的修辞手法，生动描写了日出时海面布满_______的景色，犹如______________。 4.【小题4】内容探究：读着文章，我们眼前仿佛出现了一幅幅风景画，试着按照课文的描写顺序给图画排排序吧！ ①壮美日出图 ②满天红霞图 ③晨星霞光图 ④西山仙境图 （______） （______） （______） （______） 5.【评价鉴赏】 “在