传承文化瑰宝，品味端午韵味——走进端午节 教学设计-2023-2024学年高中下学期主题班会

传承文化瑰宝，品味端午韵味——走进端午节 教学流程： 班会导入（约10分钟）： 通过播放一段关于端午节由来和各地风俗习惯的视频短片，引发同学们对端午节深厚文化底蕴的关注与思考。 简要介绍本次班会的目的，即加深同学们对端午节这一传统节日的理解，提升民族文化的认同感。 主题讲解（约25分钟）： 端午节起源：详细讲述屈原投江、伍子胥纪念等端午节的历史故事，解析其“驱邪避疫”、“祈福求安”的深层寓意。屈原投江的故事 屈原是中国历史上最杰出的爱国诗人之一，生活在战国时期的楚国。他是楚怀王的大臣，以其卓越的才能和高尚的人格著称。屈原倡导革新政治，主张联齐抗秦，但因其忠诚正直而遭到朝廷权贵的嫉妒与排斥，先后遭受流放。公元前278年，秦军攻破楚国首都郢都，屈原痛感国家沦丧、政治理想破灭，于是在农历五月初五这天悲愤地投入汨罗江自尽，用生命表达了对祖国深深的哀悼和无尽的忠诚。 屈原投江后，民间传说鱼虾不食其体，于是民众为了保护屈原的身体不受损害，纷纷驾舟下江寻找，并投掷饭团防止鱼虾侵害，这就是端午节赛龙舟和包粽子习俗的起源。后世为了纪念这位伟大的爱国诗人，便把每年的五月初五定为端午节，通过各种形式的活动表达对屈原的怀念和崇敬之情。 伍子胥纪念 伍子胥则是吴国的重要谋士和将领，因其父兄受冤枉惨遭杀害，他逃亡至吴国并助阖闾夺取王位。后来，伍子胥帮助吴国强盛，率军攻破楚国郢都，实现了复仇。然而，伍子胥因性格刚烈、直言进谏，得罪了吴王夫差，被赐死，传说他在五月初五这一天投江自尽。 伍子胥的事迹也被部分地方视为端午节的一个纪念对象，他的悲剧命运同样激发了人们对忠良遭难的同情以及对正义事业的坚守。虽然伍子胥的纪念并不像屈原那样广为人知，但在某些地区，特别是江南一带，也有在端午节缅怀伍子胥的习俗。 “驱邪避疫”、“祈福求安”的深层寓意 端午节不仅有纪念先贤的内容，还有浓厚的民俗文化色彩。古人认为五月五日是恶月恶日，此时阳气最盛，易招致邪祟，因此需要采取一系列措施来“驱邪避疫”。例如，悬挂菖蒲、艾草，佩戴五彩丝线编织的香囊，饮雄黄酒等，都是希望通过这些具有辟邪作用的物品和仪式，达到祛病除灾、保平安的目的。 此外，赛龙舟活动除了纪念屈原外，也被赋予了集体力量战胜邪恶、祈求风调雨顺、五谷丰登的美好寓意。粽子不仅是祭奠屈原的食物，也是寄托对美好生活的向往，包裹的糯米寓意团圆美满，枣、豆沙等不同馅料代表吉祥如意。 综上所述，端午节既有对历史人物的追思，又有强烈的现实关怀，它既是中国人民情感表达的重要载体，又是中华民族传统文化中崇尚忠诚、追求正义、抵御灾难、祈福求安的重要体现。 端午习俗展示：讲解吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲艾叶、佩香囊等全国各地端午节特色习俗及其象征意义，强调中华民族传统文化的多样性和包容性。 重点难点解析（约15分钟）： 对于学生可能存在的疑问，如为何端午节与屈原有关、各地粽子馅料差异的原因等进行深度剖析，引导学生从历史、地理、人文等多个角度理解端午节习俗背后的文化内涵。 实践互动环节（约30分钟）： 活动一：“包粽子大赛”：提前准备粽叶和糯米等材料，组织同学们亲手尝试包粽子，体验端午民俗，增强动手能力，增进团队协作。 活动二：“诗词朗诵会”：选取与端午节相关的诗词，如《离骚》片段或历代文人墨客的端午诗篇，让同学们进行朗诵分享，感受古代文人的家国情怀。 班会总结（约10分钟）： 邀请几位同学分享参与本次活动的感受和收获，深化对端午节的认识和理解。 强调作为新时代青年应积极传承和发扬中华优秀传统文化，将端午节的精神内核融入日常生活，培养爱国爱家的情感和社会责任感。 通过这次班会，希望每一位同学都能在深入了解端午节的同时，进一步增强对中国传统文化的热爱和传承意识，做中华优秀传统文化的传播者和实践者。 学科网（北京）股份有限公司 $$