翩翩起舞的小蝴蝶（教案）-2023-2024学年四年级下册劳动鲁科版

. 翩翩起舞的小蝴蝶 教案 一、教材分析：     制作小蝴蝶是这一主题的最后一课，方法与步骤与前两课相比虽没有太大的不同，但在造型上却需要一定的创意和审美观。因为造型的优劣直接影响作品的美观及艺术价值。 【教学目标】      1.学会小蝴蝶的制作方法。    2.在学习过程中，通过想像与创意来制作形象逼真、栩栩如生的蝴蝶。    3.在探究、实践、评价与欣赏的过程中，培养学生热爱生活、善于观察、乐于动手的习惯。    教学重、难点：    重点：蝴蝶的制作方法与技能。    难点：在实际的操作中，制作形象逼真的蝴蝶翅膀。   【教学方法】：（教法、学法）    教法：情境教学法、讲解法    学法：小组合作探究法、评价法    课前准备：    教师：有关蝴蝶的图片和课件。 学生：三彩铁丝，花杆，直径 4cm、5cm套筒（也可用瓶子或其它圆柱物品代替），彩色丝袜，黄色线，尖嘴钳，剪刀，胶带等。 【教学过程】： 一、导入环节    学习指导：丝网不仅可以制作色彩艳丽的花朵，还可以制作栩栩如生的小动物。这节课我们就一起来学习蝴蝶的制作。                      学生活动：学生欣赏图片，提出想要研究的问题： 1.蝴蝶的制作和花朵一样吗？ 2.翅膀的造型好做吗？ 教师小结：漂亮的东西总是那么养眼，栩栩如生的蝴蝶勾起了我们的创作欲望，接下来我们就来研究研究蝴蝶的做法。 二、授课环节 学习与探究 学习指导：了解制作蝴蝶所用的材料及步骤。 活动（一）：了解制作蝴蝶所用的材料。 以小组的形式认识课前准备的材料：三彩铁丝，花杆，直径4cm、5cm套筒（也可用瓶子或其它圆柱物品代替），彩色丝袜，黄色线，尖嘴钳，剪刀，胶带等。（温馨提示：捆扎的线要和丝网的颜色搭配。） 活动（二）：掌握制作的基本要领。    先在小组内回忆、交流丝网花的方法步骤，然后讨论蝴蝶的制作方法步骤。 教师小结：其实用丝网做蝴蝶，方法与步骤与之前我们做花是一样的，只是在塑造造型上要有所创意，这样做出来的才富有个性。 三、实践与体验 学习指导：通过刚才的讨论与交流，了解了基本的方法与步骤。下面我们就可以开始学习制作小蝴蝶了。为了便于制作，老师把步骤做成了课件。（课件出示）：     蝴蝶的制作步骤： 1.用三彩铁丝和套筒做成二个大圈，捏成蝴蝶翅膀的形状，并将每只翅膀的一侧捏成小波浪行。另外再做二个稍小点的圈，也捏成蝴蝶翅膀的形状，并将翅膀尖捏成如图的形状。 2.用黄色丝袜套好大小四个翅膀。再取一根三彩铁丝弯成蝴蝶身体形状，捏紧，弯成头部的形状，并将铁丝两端卷成触角。 3.将四只翅膀组装在一起，用线缠紧。注意不要露出线头。 4.用线把蝴蝶的身体和翅膀组装在一起，缠紧。  5.用彩笔在蝴蝶的翅膀上画出一些文理。彩笔的颜色可根据蝴蝶的习性和特征选择。 6.用套筒将花杆弯曲，将胶纸把花杆接在蝴蝶的根部。为了美观，可用胶带将花杆都包住。最后整理好蝴蝶的形状，一只黄色的斑尾蝶就这样做好了。是不是很简单？ 学生活动： 拿出事先准备好的材料与工具，结合给出的步骤，动手制作一副属于自己却又独一无二的作品。 教师作细节指导： 1.把铁丝绕在套筒上时，用尖嘴钳捏紧，这时转动套筒。 2.给翅膀整形时，两边的造型要一样。注意对称。 教师小结：细节决定成败。方法掌握了，如果制作时注意了细节部分的处理，那你的作品就会脱颖而出。  四、总结回顾 学习指导：作品做好了，你对自己的作品还满意吗？再欣赏一下其他同学的作品，并提出自己想继续研究的问题。 问题：蝴蝶的翅膀和身体是不是还能做出其他的形状？ 学生活动： 1.做好的作品先在小组内评，即小组评价。 2.小组内优秀的作品，再和其他组的优秀作品评，即同学评。（教师提供评价标准，如丝网的松紧、翅膀的对称、蝴蝶的生动逼真等） 3.展示作品，分享收获。   我最大的收获是：————————————   我是怎样克服困难的：———————————— 设计制作有待改进的地方：————————————— 教师小结： 这节课，用我们勤劳的双手又学会了一项本领——制作小蝴蝶。为了让我们的生活多姿多彩，课下可以多做一些作品来装扮我们的家和教室。 五、拓展延伸。 学习指导：丝网花的种类繁多，造型美观。用制作丝网花的方法，还可以制作胸花、发饰，以及小动物、小娃娃等。看到下面的作品，你还打算研究丝网作品的哪个领域？     我还打算探究：      1.小娃娃的躯干是怎样做成的？      2.丝网花能不能出一些著名的建筑物？ 教师小结：人类的智慧是无穷的，集体的力量是巨大的，同学们的潜力更是无限的。你们用灵巧的双手留住了花的芬芳，创造了永恒的美，给人以美的享受，希望你们以后用双手能制作出更多的美丽，创造出更多的奇迹。 【板书设计】