5.4光合作用与能量转化课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

第4节 光合作用与能量转化 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并释放出O2的过程。 CO2＋H2O （CH2O）＋O2 光能 叶绿体 糖类 光合作用的定义 光能---------糖类中稳定的化学能 植物工厂（温室大棚） 生物体最根本的能量来源：太阳能 捕获光能的色素和结构 证明：光合作用需要色素 有色素才能将光能转化为化学能 正常苗 白化苗 绿色植物要想进行光合作用，首先要捕获光能。而光能的捕获与叶片中的色素有关。 　　　 捕获光能的色素 那绿叶中的色素有几种？ 起跑线 300只猪 10m/s 100只羊 5m/s 10只董元举 2m/s 猪 羊 人 跑道 实验：绿叶中色素的提取与分离 绿叶中的色素 用无水乙醇提取色素 (有机溶剂) 色素 层析液 色素在层析液中溶解度不同(溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快，溶解度低的随层析液扩散的慢) (提取) (分离) （纸层析法） 丙酮 2.材料 3.试剂 新鲜的绿叶 注：叶片要新鲜、颜色要深绿（色素含量高） 无水乙醇、层析液等 提取绿叶中的色素 制备滤纸条 画滤液细线 分离绿叶中的色素 4.实验流程： 层析液：(20份石油醚、2份丙酮和1份苯) 方法与步驟 1.提取绿叶中的色素 称取5g绿叶，剪碎 加入少量二氧化硅;CaCO3 10ml无水乙醇（分多次少量加入无水乙醇） 二氧化硅：使研磨充分。 CaCO3:防止研磨中色素被破坏 （主要是保护叶绿素） 无水乙醇 绿叶色素 单层尼龙布 (不能用滤纸，会吸附色素） 无水乙醇+色素 加棉塞 防止无水乙醇挥发，色素氧化。 色素的分离 2.制备滤纸条 防止色素在滤纸边缘扩散太快，使分离出的色素带平齐。 滤纸干燥可以使层析液在滤纸条上快速扩散，使色素带整齐 2.制备滤纸条 1cm 将一端剪去两角 剪成小于试管长与直径的滤纸条 距底端1cm处用铅笔划一条细线。 滤纸条一端剪去两个角是 因为滤纸条边缘扩散快，中间扩散慢. 色素的分离 3.画滤液细线 (细、直、齐—防止色素带重叠) 无水乙醇+色素 用毛细吸管吸取少量滤液 注意：滤液细线要画细、直、齐； 待滤液干后再多画几次， 增加色素浓度 4.分离绿叶中的色素 层析液 (20份石油醚、2份丙酮和1份苯) 将滤纸条轻轻插入层析液(滤液细线不能触及层析液) 层析时要加盖，尽量减少有机溶剂的挥发。 （纸层析法） 5.观察与记录 a.滤纸条从上到下，依次为？ b.含量：叶绿素ａ＞叶绿素ｂ＞叶黄素＞胡萝卜素 叶绿素a（蓝绿色） 叶绿素b（黄绿色） 胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色） 排序体现了： 色素在层析液中扩散的速度 宽窄体现了： 色素的含量。 叶绿素a最宽， 胡萝卜素最窄。 将叶绿体中的色素滴在圆形滤纸片上，　　　　　　　　　　由中心向四周圆环依次是？ 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 1.为何选用新鲜的绿叶，否则会导致什么结果？ ①研磨时加二氧化硅，目的是为了研磨充分；②加碳酸钙的目的是为了防止研磨过程中，叶绿体中的色素受到破坏; ③加无水乙醇的是为了溶解、提取色素。(分多次少量加入无水乙醇） 注意选择鲜嫩、颜色浓绿，因为色素含量较高，否则叶绿素含量低，实验效果不明显。 2.研磨时加入二氧化硅、碳酸钙和无水乙醇的作用是什么？ 3.研磨时要充分迅速的原因是什么？ 迅速研磨是为了防止乙醇过度挥发，充分研磨是为了保证提取较多的色素。 滤纸对色素有吸附作用。 4.过滤时为什么用尼龙布过滤而不用滤纸呢？ 画滤液细线时要细、齐、直，可以防止色素带重叠，使色素带均匀分布在一条直线上。重复画线时必须等上次画线干燥后再进行，重复2-3次，重复画线是为了增加色素含量，增强实验效果。 6.画滤液细线的要求是什么？为什么要多画几次？ 层析时不要让滤液细线触及层析液，这是因为色素易溶解在层析液中，导致色素带不清晰，影响实验效果。 7.层析时层析液为何不能没过滤液细线？ 因层析液都是易挥发且有一定毒性的有机溶剂，所以研磨要快，收集的滤液要用棉塞塞住，层析时要加盖，尽量减少有机溶剂的挥发。 8.纸层析时盖培养皿或者将试管口封堵的目的是什么？ (1)收集到的滤液绿色过浅 ①未加二氧化硅(石英砂)，研磨不充分。 ②使用放置数天的叶片，色素(叶绿素)太少。 ③一次加入大量的无水乙醇 (正确：分多次少量加入无水乙醇提取色素) ④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。 (2)滤纸条看不见色素带 ①忘记画滤液细线。 ②滤液细线接触到层析液，色素溶解到层析液中。 绿叶中色素提取与分离实验异常现象分析 (1)收集到的滤液绿