Unit 7 It’s raining! Section B 2a—2c（教学设计）-2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit 7 It’s raining! Section B 2a—2c教学设计 教学目标 一、知识目标： 1 能 掌 握 以 下 单 词 ： visit, Canada, summer, sit, juice, soon, vacation, hard, Europe, mountains, country 2 能掌握以下句型： Are you studying hard or having fun? I'm having a great time visiting my aunt. 二、能力目标: 1.能够灵活运用有关天气的词汇来描述天气。 2.能够使用现在进行时态描述在不同的天气情况中人们正在做的事情。 3. 能够根据教师提供的阅读策略阅读明信片文体并从中获取所需信息。 三、情感目标： 1.教会学生善于观察天气。 2.引导学生意识到与家人、朋友分享生活的重要性。 教学重点 1.学生能够灵活运用所学有关天气的词汇来描述天气。 2. 学生能够描述在不同的天气情况中人们正在做的事情。 3．学生能够根据教师提供的阅读策略阅读明信片文体并从中获取所需信息。 教学难点 1. 现在进行时中助动词 be 和动词-ing 的正确使用 2. 学生如何根据教师提供的阅读策略阅读明信片文体并从中获取所需信息。 教学方法 1、教法：新课标提倡任务型教学模式，让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用了“问题—探究—创设”的教学方法，通过启发、提问、设置语言情境、设计教学活动，引导学生在有趣、真实、开放式的语言环境中，学会观察、思考、讨论和总结，努力把学生培养成为思想健康、积极、有创造性的人才。 2、学法：以学生为主体，引导学生自主式、探究式学习与小组学习相结合的学习方式，自主、合作的学习方式，最大限度地调动学生的积极性，发挥教师的指导作用，突出学生的主体地位。通过合作学习，写明信片等活动，促进学生思维发展，促进学生运用英语语言的能力，培养学生的创新能力。 教具 1、运用多媒体（视频，音频，图片等）手段来辅助教学。多媒体课件的使用，能扩大学生的知识面，创设必要的语言环境，加速感知和理解事物的过程。 2、黑板、粉笔，板书弥补多媒体教学的不足。 3.、实物教具。 教学任务 教师活动 学生活动 设计意图 Step1 Greeting 1.Greetings. 2.Present the learning goals. 1.Be prepared for the class. 2.Learn about the learning goals. 1. 使 学 生 进 入 学习状态，引起学习兴趣。 2.明确学习目标。营造英语学习的气氛，拉近师生之间的关系。 Step 2. Leading in Show the teacher’s travel photo. Say: Where am I？ How’s the weather? What am I doing?. Talk about the students’ vacation. First discuss in group, then show in class. 在生动的语言情景下，充分调动学生学习情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳的学习状态。 Step 3. Pre-reading Think about a question: The ways to share. What kind of ways do they use? Answer the questions. Students work in pairs to talk about the ways. 通过读前任务和图片，巩固目标语言并为接下来的阅读活动做准备。 Step 4. While-reading 1. Fast Reading ： Read the postcards in 2b and math each postcard with the correct picture in 2a.Then check the answers. 2. Careful reading: Read the first postcard ① Where is Su Lin now? ② What is Su Lin studying here? ③ Is she visiting some of his old friends there? ④What’s she doing right now? ⑤How’s the weather there? Read t