第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

教学设计 课程基本信息 学科 高中历史（统编版） 年级 高一年级 学期 春季 课题 和平发展合作共赢的历史潮流 教科书 书 名：普通高中教科书 历史 必修 中外历史纲要（上）教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.了解认识进入21世纪，国际局势总体趋向缓和，20世纪八九十年代，多极化趋势加强，世界各国人民追求和平与发展的共同愿望更加强烈。 2.认识和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的历史潮流。 3.知道当今世界全球治理的新现象和中国方案的提出，明确构建人类命运共同体的世界意义，认识现今中国的大国情怀和责任担当意识。 教学内容 教学重点： 1.结合时政热点分析影响当今世界和平与发展的因素。 2.充分认识大国合作和责任担当的重要性。 教学难点： 1.分析理解“一带一路”倡议、“人类命运共同体”提出的意义. 2.正确认识中国方案，增强历史使命感和责任感。 教学过程 课堂导入： 【教师讲授】各位同学，今天我们一起来学习高中历史统编版，中外历史纲要下册第23课，和平发展合作共赢的历史潮流。 【呈现材料】课标要求：理解和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，理解中国坚持维护世界和平、促进共同发展，牢固树立构建人类命运共同体意识。 【教师讲授】本课的课标要求是理解和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，理解中国坚持维护世界和平、促进共同发展，牢固树立构建人类命运共同体意识。 【呈现材料】1985年，邓小平在会见日本访华团时说：现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是东西南北四个字。 ——邓小平《和平和发展是当代世界的两大问题》，《邓小平文选》第3卷 【教师讲授】1985年，邓小平在会见日本访华团时说：现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是东西南北四个字。什么是东西问题呢？20世纪50年代到90年代初的国际关系中西方资本主义阵营和东方社会主义阵营的对峙为主要内容的国际政治问题。那什么是南北问题呢？发达国家和发展中国家之间的经济发展不平衡、经济关系不平等的问题。综上所述，就如邓小平这段话的标题，和平和发展是当代世界的两大问题。问题是如何产生的，问题又有怎样的发展，面对这样的问题，我们又该做些什么？让我们带着这三个问题，进入本课的学习。 课堂展开： 【学习任务一】追求：和平与发展。 【教师讲授】第一个学习任务。追求：和平与发展。和平和发展的问题是如何产生的？ 【教师讲授】第一，国际局势。第二次世界大战结束后，尽管发生了冷战和多次局部战争，但没有发生过新的世界大战，一些局部冲突也得到政治解决。第二，国际维和。从1948年联合国开始实施维持和平行动以来，对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用。第三，世界发展。世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等各方面都获得了惊人的发展，极大地改变了各国和整个世界的面貌。第四，发展中国家的崛起。二战后亚非地区的殖民地或半殖民地纷纷获得独立，经过几十年的和平发展，发展中国家在世界经济、政治生活中正在发挥越来越重要的作用。第五，联系加强。进入21世纪，世界多极化继续发展，经济全球化不可逆转，全球和区域合作方兴未艾，各国之间的相互依存日益紧密。基于上述5个内容，和平、发展、合作、共赢成为不可阻挡的历史潮流。 【学习任务二】面对：发展的问题。 【教师讲授】接下来进入第二个学习任务。面对：发展的问题。和平和发展的问题又有怎样的发展？ 【呈现材料】 材料一： “全球经济陷入了同步放缓的境地。”这是国际货币基金组织（IMF）2019年10月在其最新一期《世界经济展望报告》开篇作出的判断，也是众多国际机构和经济学家的共识。 IMF预计，今年世界经济增速仅为3%，创2008年国际金融危机以来最低水平。其中，发达经济体经济增速将放缓至1.7%，新兴市场和发展中经济体增速将放缓至3.9%。制造业和全球贸易大幅放缓成为过去一年世界经济最显著特征。 【学生活动】请同学们用两分钟的时间阅读材料，并结合书本知识，指出材料涉及的发展问题面临的挑战。 【教师讲授】首先，我们来破解发展方面的问题。请同学们用两分钟的时间阅读材料，并结合书本知识，指出材料涉及的发展问题面临的挑战。 结合材料我们可以发现，材料涉及了全球经济的放缓，也指出制造业和全球贸易大幅放缓成为过去一年世界经济最显著特征，发展问题面临的第一个挑战是世界经济增长的动力依然不足。 【呈现材料】 材料二： 根据英国一家慈善组织正式公布的《2018全球贫富差距报告》，全球前26个大富豪的资产，相当于地