第14课：文言文二则（同步练习）2023-2024学年统编版语文六年级下册

第14 课：文言文二则（同步练习） 六年级语文下册统编版（含答案解析） 一、基础知识，日积月累。 1、《学弈》中，弈秋教的两个学生，一个专心致志，另一个（ ）。 A. 聚精会神 B. 心不在焉 C. 目不转睛 D. 一心一意 2、“虽与之俱学，弗若之矣”中“弗若”的意思是（ ）。 A. 不如 B. 超过 C. 一样 D. 比得上 3、下列词语中，与“通国之善弈者也”中的“之”用法相同的是（ ）。A. 虽与之俱学 B. 思援弓缴而射之 C. 弈秋之徒 D. 弗若之矣 4、《两小儿辩日》中，两个小孩争论的是（ ）。 A. 太阳的大小 B. 太阳的远近 C. 太阳的冷热 D. 太阳的颜色 5、下列对“孰为汝多知乎”这句话理解正确的是（ ）。 A. 谁说你知道的多呢 B. 为什么你知道的多呢 C. 你怎么知道的多呢 D. 谁认为你知道的多呢 6、“我以日始出时去人近”中“去”的意思是（ ）。 A. 距离 B. 除掉 C. 过去 D. 前往 7、《两小儿辩日》选自（ ）。 A. 《论语》 B. 《列子·汤问》 C. 《孟子》 D. 《庄子》 8、下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（ ）。 A. 使/弈秋/诲/二人弈 B. 使弈秋/诲二人/弈 C. 使弈秋/诲/二人/弈 D. 使/弈秋/诲二/人弈 9、《学弈》告诉我们（ ）的道理。 A. 学习必须持之以恒，不能半途而废 B. 学习必须专心致志，绝不可三心二意 C. 学习必须不怕困难，努力向前 D. 学习必须有老师指导 10、《两小儿辩日》中，两小儿的观点分别是（ ）。 A. 日始出时近，日中时远；日初出远，日中时近 B. 日初出时近，日中时远；日始出远，日中时近 C. 日初出时远，日中时近；日始出近，日中时远 D. 日始出时远，日中时近；日初出近，日中时远 11、解释加点字： （1）通国之善弈者也（善：__________） （2）思援弓缴而射之（援：__________） （3）虽与之俱学（俱：__________） （4）弗若之矣（若：__________） （5）我以日始出时去人近（去：__________） 孰为汝多知乎（知：__________） 12、翻译下面的句子。 （1）使弈秋诲二人弈。 ___________________________________________________________ （2）孰为汝多知乎？ ___________________________________________________________ （3）一心以为有鸿鹄将至。 ___________________________________________________________ （4）虽与之俱学，弗若之矣。 ___________________________________________________________ 二、课文回顾，温故知新。 13、按课文内容填空。 （1）《两小儿辩日》中，一儿认为太阳刚出来时离人（ ），到了中午时离人（ ）；另一儿却认为太阳刚出来时离人（ ），到了中午时离人（ ）。《两小儿辩日》体现了两小儿（ ）的精神和（ ）的态度，也表现了孔子（ ）的品质。 （2）《学弈》中，其中一个人学习时（ ），而另一个人学习时（ ）。《学弈》告诉我们，在同样的（ ）下，（ ）不同，（ ）也会不同。 14、先按原文填空，再完成练习。 学弈 弈秋，通国之（ ）弈者也。使弈秋（ ）二人弈，其一人（ ），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有（ ）将至，（ ）而射之。虽与之（ ）学，弗若之矣。为是其智（ ）弗若与？曰：非然也。 （1）解释下列字词的意思。 通国： 善： 鸿鹄： 弗若： （2）为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？ 1、【答案】B。 【解析】《学弈》中，弈秋教的两个学生，一个专心致志，另