《认识图形》（说课课件）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

认识图形 苏教版小学数学一年级下册第二单元第1课时的内容 目录 Contents 教材内容 学情分析 教学目标以及重难点 教法、学法 2 说教材 1、说课内容 《认识图形》是苏教版数学一年级下册第二单元的第1课时的内容。 2、地位与作用 本节课是在学生直观认识了长方体、正方体、圆柱和球等简单立体图形的基础上，认识一些常见的平面图形，包括长方形、正方形、三角形和圆。教材的编排体现了“从体到面”的设计思路。首先，通过观察一些常见几何体上的面 ，以及利用几何体上的画面平面图形等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆。然后，通过围、画、折、拼等操作活动，加深对这些图形的认识。 本节课主要学习了平面图形，如正方形、长方形、三角形和圆形的特征和性质。学生们通过观察、比较和实验，能够准确地识别这些图形，并了解它们的一些基本属性，如对称性、周长和面积等。在课堂上，学生们积极参与，踊跃发言，对图形的认识有了更深入的理解。同时，教师也注重引导学生通过自主探究和合作学习，提高他们的探究能力和合作精神。 说学生 教学目标 01 02 03 让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆； 知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步体会这些图形在日常生活中的应用。 让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。 教学重、难点 让学生经历描、分、找、围、画和玩的学习活动，引导学生从物体表面抽象出平面图形。 重点 让学生经历描、分、找、围、画和玩的学习活动，引导学生从物体表面抽象出平面图形。 难点 教法： 本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手 操作，比一比、量一量、做一做。 学法： 要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学准备 多媒体课件、学习卡 8 教学过程 创设情境，引入新课 猜想探究，得出结论 实践应，巩固强化用 课堂小结，布置作业 一、新课导入 二、探究新知 先照样子画一画， 再看看画出的图形。 长方形 正方形 三角形 圆 在积木上还能找到这样的图形吗？ 长方形、正方形、三角形和圆的特征。 （1） :长方形有四条边，都是直直的， 上下两条边一样长，左右两条边一样长。 （2） ：正方形有四条边，都是直直的， 四条边都一样长。 （3） ：三角形有三条直直的边，三条边首 尾顺次连在一起。 （4） ：圆是由一条封闭的曲线围成的。 三、课堂小结 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢? 四、布置作业 1、完成教材的练习 2、设置梯度练习，分层作业 认识图形 板书设计 感谢您的观看 $$